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丁军太书法，书法太难了
书法，是一门古老而又深奥的艺术。它需要艺术家的心灵和笔墨的力量相结合，方能创作出一幅美轮美奂的作品。而在众多的书法家中，丁军太可谓是一位独步江南的书法大师。
丁军太，字军太，号山水之文。他从小就展现出对书法的浓厚兴趣，无论是点画还是布局，他都能够独具慧眼，创造出独特的艺术风格。长大后，丁军太专门投身于书法的研究，他苦心钻研，勤奋练字，最终成为了一位真正意义上的书法大师。
书法的难度并不是一般人所能够想象的。丁军太表示，书法并非一种简单的技艺，而更像是一种修行，一种精神的追求。他坦言，书法需要细致入微的观察力和坚定的毅力。每一笔每一划都需要经过深思熟虑，方能准确无误地表达出自己的意境。这个过程并不轻松，但也正是这种挑战，使得丁军太对书法有着深深的热爱和追求。
丁军太的书法作品多以山水为主题，他以运笔流畅的行草字体勾勒出峰峦叠嶂的山川，以及奔腾不息的江河湖海。他的作品常常给人一种恢宏壮丽、气势磅礴的感觉，让人仿佛置身于大自然的怀抱之中。而这样的魅力，正是丁军太通过不断努力和实践所创造出来的。
丁军太的书法作品让人叹为观止，也让人不禁想到，书法的艺术之路究竟有多少艰辛与付出。正是这种艰辛与付出，让丁军太成为了如今备受尊敬的书法大师，他的作品被无数人所喜爱和赞美。
丁军太的书法，不仅仅是一种艺术，更是一种态度和追求。他用自己的才华和坚持，将书法的艺术提升到了一个崭新的境界。他的作品将永远存在于书坛，并给人们带来无尽的艺术享受。我们敬重丁军太的书法成就，也要更加珍视和尊重书法这门艺术，因为书法的世界，确实太难了。
丁军太书法，书法太难了
下面我就给大家介绍带丁字的男孩名字，丁字的笔画仅有2画，简单易记，又利于书写。现在一些家长给孩子起名字讲究简单易记，通俗易懂，这样便于人际交往，可以更好地被他人所记住。所以起名时如果用简单的“丁”字入名就很不错，以下是我带来的一些带丁字的男孩名字，希望你们喜欢。 01 丁字字义解析 读 音：dīng，zhēng 五 笔：SGH 部 首：一 字形结构：单一结构 五行属性：火 本 义：丁是天干的第四位，用于作顺序第四的代称；丁也是象声词，形容伐木、下棋、弹琴的声音。 用作人名：意指得心应手，运用自如之义。 寓 指：庖丁解牛、丁一卯二、文搜丁甲。 康熙字典：康熙笔画：2 部外笔画：1 【六书正譌】丁，虿尾也，象形。凡造物必以金木为丁附著之，因声借为丙丁字。【尔雅·释天】太岁在丁曰彊圉，月在丁曰圉。 说文解字：丁，[当经切]，夏时万物皆丁实。象形。丁承丙，象人心。凡丁之属皆从丁。 带丁字的男孩名字起名推荐 搭配单字： 平、德、泉、瑜、靖、世、彬、明、轩、儒 武、发、祥、晨、煜、宏、卫、易、仁、翰 推荐名字： 【丁邦】 邦字具有国家、兴邦、安邦治国的意思，与丁字搭配比较大气，代表着才华横溢，精明能干，爱国爱家。 【丁麒】 麒字具有麒麟、杰出、道德高尚、吉祥的意思，与丁字搭配比较吉祥，代表着品格高尚，吉祥如意，聪明伶俐。 【奕丁】 奕字具有高大、昂扬、有神采的意思，与丁字搭配比较好听，代表着神采奕奕，气宇轩昂，顶天立地。 【振丁】 振字具有振兴、兴起、发奋、振作的意思，与丁字搭配比较积极向上，代表着奋发有为，开拓进取，发愤图强。 成语推荐： 【庖丁解牛】 庖丁：厨工；解：肢解分割。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。出自《庄子·养生主》：庖丁为文惠君解牛；手之所触……。 【逢吉丁辰】 指遇上好时运。出自《后汉书·班固传下》：逢吉丁辰，景命也。”李贤注:“丁，当也。辰， 时也……逢休吉之代，当封禅之时，此为天子之大命也。 【文搜丁甲】 文章精妙感动神灵。 丁甲，神名，即六丁六甲神。出自陈汝元《金莲记·偕计》：诗泣鬼神，宝气腾吴练；文搜丁甲，精芒全烁秦金。 【丁是丁，卯是卯】 某个钉子一定要安在相应的铆处，不能有差错。形容对事认真，毫不含糊。出自曹雪芹《红楼梦》第43回：我看你利害，明儿有了事，我也‘丁是丁，卯是卯’的，你也别抱怨。 丁字开头的男孩名字大全 丁一 丁旺 丁邦 丁元 丁健 丁宁 丁松 丁立 丁广 丁达 丁延 丁军 丁臻 丁德 丁海 丁仁 丁善 丁麒 丁贺 丁川 丁泉 丁茂 丁亮 丁河 丁丰 丁辰 丁胜 丁瑜 丁新 丁山 丁阳 丁成 丁鸣 丁勇 丁雄 丁建 丁跃 丁俊 丁顺 丁硕 丁升 丁腾 丁权 丁家 丁寿 丁羿 丁鑫 丁超 丁帆 丁望 丁炳 丁波 丁宏 丁峰 丁荣 丁才 丁尧 丁奕 丁墨 丁鸿 丁磊 丁楠 丁洋 丁岩 丁名 丁星 丁豪 丁东 丁科 丁晋 丁鲁 丁银 丁泽 丁晨 丁睿 丁伟 丁祥 丁飞 丁强 丁清 丁瑞 丁贵 丁晖 丁友 丁迅 丁玮 丁福 丁兵 丁曦 丁韬 丁营 丁木 丁剑 丁路 丁耀 丁鼎 丁方 丁炜 丁江 丁平 丁辉 丁维 丁城 丁恺 丁石 丁旭 丁榕 丁材 丁富 丁根 丁乾 丁龙 丁林 丁绪 丁康 丁嘉 丁桥 丁浩 丁坤 丁周 丁宇 丁文 丁乐 丁毅 丁源 丁铭 丁民 丁献 丁国 丁业 丁杰 丁基 丁字结尾的男孩名字大全 翰丁 望丁 洪丁 豪丁 科丁 延丁 志丁 安丁 启丁 才丁 立丁 泽丁 瑞丁 雷丁 胜丁 奕丁 壮丁 连丁 祥丁 汉丁 利丁 振丁 伟丁 晨丁 建丁 兴丁 国丁 诚丁 熙丁 余丁 银丁 牧丁 淼丁 克丁 茂丁 远丁 和丁 文丁 任丁 彦丁 维丁 冠丁 康丁 亦丁 仕丁 渊丁 荣丁 靖丁 毅丁 笑丁 泉丁 河丁 益丁 轩丁 川丁 榕丁 珑丁 基丁 进丁 宗丁 哲丁 道丁 济丁 旺丁 俊丁 石丁 健丁 友丁 士丁 盛丁 晓丁 梁丁 乾丁 瑜丁 柏丁 元丁 严丁 宏丁 武丁 楠丁 宁丁 马丁 奇丁 伯丁 钢丁 亮丁 丰丁 绍丁 宝丁 岳丁 昌丁 永丁 禄丁 成丁 辉丁 业丁 禾丁 生丁 铁丁 福丁 之丁 有丁 仁丁 海丁 伦丁 尚丁 子丁 富丁 昆丁 理丁 保丁 岩丁 东丁 智丁 方丁 策丁 卫丁 宇丁 金丁 江丁 杰丁 贵丁 洋丁 卓丁 平丁 蒙丁 贤丁 懿丁 义丁 炳丁 鲁丁 曦丁 带丁字的明星名人有哪些 李丁：（1926年-2009年7月29日）（原名李守海），出生于山东省济宁市，中国内地男演员。1946年李丁正式登台演出，首次公演话剧《巡按》，1984年，出演剧情电影《林中迷案》。 毛一丁：毕业于北京体育大学教育系，被称为“中关村策划第一人”。 孙丁尼：辽宁人民艺术剧院原院长，导演，2007年文化部优秀话剧艺术工作者。 陈半丁：（1876-1970)，即陈年，画家。浙江山阴（今绍兴）人。拜吴昌硕为师。擅长花卉、山水，兼及书法、篆刻。 有《陈半丁画集》、《陈半丁花卉画谱》、《当代中国画全集·陈半丁》行世。
丁书良书法
文化名居那有个华夏书院就是挺好的，我就是在那里学的，课程设置比较好，很多班可以选择。而且如果是小孩子的话还可以有人陪同一起学习，基本上可以说是交一人的钱，多人都可以学习！！！
丁新民书法
认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是我收集整理的读《家风》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读《家风》有感1 倘若一个家有它的家风，那这个家的族人之间的相处必然是和睦、幸福的。曾经看过王如的一本书《家风》，书中以一个百岁老人的口吻写了王家三代人的故事。给我留下深刻印象的是这个叫作杨柳生的百岁老人，她为人处世可谓是做到了“器量须大，心境须宽”八个字。杨柳生老人是个小脚女人，文化水平不高，却将近百人的王家治理得井井有条的，其中原因是因为立家训、整家风，在这一过程中，她始终坚持仁爱治家，以仁爱为家风。 老人的孙女立梅意外怀孕，但她不想要这个孩子，于是去一家小诊所将孩子流掉了。却不料，因手术感染大出血，住进了医院，当立梅心灰意冷之际，老人将王家的大半人叫来，想让立梅感受到大家对她的关心与爱。纵然立梅曾做过许多错事，但老人一向坚持的仁爱思想使她要为立梅做点什么，让被亲生母亲、前婆婆嫌弃、被赶出家门的立梅感受到温暖。杨柳生老人不仅器量大，而且心胸宽。当立雨与哥哥立雪为争家产大打出手，使立雨的孙子诱发白血病时，她虽为他们见利忘义的行为感到心寒，但一颗心始终是真诚善良、仁爱的，她从鼓励基金中拿出二十万给孩子治病，希望孩子能免受病痛的折磨。这便是她的仁爱之处，不管她再怎么对立雨、立雪两兄弟的行为感到失望，也不会牵连到孩子，仍尽心尽力地帮助他们救孩子。仁爱的家风，使整个家族兴旺。立梅出院后，经营了一家小公司，日子过得有滋有色的；立雨不再与立雪争家产，孩子的病得到了及时的治疗。杨柳生老人的仁爱，使我敬佩不已。 若人人都像她一样仁爱，都将仁爱当成家风来传承，那时，人与人之间的交往必然是和谐幸福的吧。杨柳生老人的仁爱家风，使族人感受到人与人之间的温情，也赢得了邻里邻乡的称赞。我们应向杨柳生老人学习，继承她的仁爱思想，当个“器量须大，心境须宽”的人。行动起来吧！ 读《家风》有感2 翻开《家风》一书，便被扉页上那一位雄姿英发，身骑战马的战士所吸引。开始，怀着好奇的心情仔细品读，后来，越看越有味道，越读越肃然起敬。 《家风》以纪实的形式详实记录了土默川上丁、赵两家几代人的事，着重讲述了丁树林、丁新民父子在家庭生活中，作为儿子、丈夫和父亲鲜为人知的一面，以及他们对待事业、金钱、家庭和子女的态度和他们的治家之道，使读者真实地了解到他们知书达理、诚实守信、谦和忍让、孝老爱亲、乐善好施、济困怜贫的良好家风。 丁树林，丁新民的父亲，一名在抗战初期就参加革命的老同志，在他的戎马生涯中，为革命事业舍弃了自己甚至是家庭妻儿的安危，几十年如一日的忠于 党，忠于人民。在家里，老人家虽言语不多，对待孩子们也很严厉，他用自己的身体力行，潜移默化地影响着孩子们的行为处事。偶然遇到身处困境的昔日战友，他不惜拿出家里的全部积蓄接济战友;或是一辈子心硬的他，站在牺牲战友墓前的泣不成声;亦或是打发孩子们去给单身老职工打扫房间、拆洗衣服，将老友们接来自己家过年，陪他们喝酒等等。就孩子们从父亲身上学到了关心、帮助他人，养成了孝老爱亲、乐善好施的好品质。 本书的女主人公赵淑珍，也就是丁新民的母亲，这位典型的 中国式贤妻良母，在我看来，却是丁家这一大家子的灵魂。出生正道人家的她，从小就是一个勤快善良的好孩子，在嫁给丁树林后，她勤劳本分，不受流言蜚语的侵扰，毫无怨言地在丈夫身后默默支持着他的革命事业，自己吃尽苦、受尽累将孩子们拉扯大。 “在交通大院里，别人家的娃娃是盼望吃好的，丁家的子弟们是害怕吃好的。一听见要吃稀罕饭他们就愁上了，他们不是不爱吃，他们是怕给院里的邻居们一家一家的送。在巧儿齐召就是搬到交通大院以后更是这样。家里一吃个饺子啊、炸糕啊，赵淑珍总要打发几个娃娃给院子里的领居们送，送完回来自个儿才吃，吃糕一家送五片子，饺子一家送七个”，在那个穷苦的年代，东西不算多，但母亲却有自己这么做的道理“一来这是些稀罕东西，平时吃不上，送过去至少给娃娃们解个馋;二来呢，领居们住在一起，就是个你来我往，互通有无，这样才显得亲热，有了好吃的，关住门自己吃，那叫吃‘独食’，跟偷吃有什么两样?”妈妈一生的处事原则，也在无形之中为孩子们树立了榜样。 丁新民，可以说是丁家家风的最好继承和发扬者。丁总多次跟大家讲过，我们的办企宗旨是“以人为本，共同富裕”，现在是，将来也是。他坚决反对“吃独食”。就是挣到钱了要大家一起分，和员工一起分、和民工一起分。他要让跟着他一起奋斗打拼的员工和民工们都富裕起来，要让“无产者变为有产者”!这么些年来，丁总确确实实也做到了!修路、架桥、依法纳税、带动员工、民工走上了富裕之路，民工中，像张金保这样最初跟随丁总的'民工头现在都成了公司老板。丁总总是会在时逢八节给工区的老战友或者困难户送去吃喝和慰问金。他将创企之初树立的宗旨和愿景，一步步变成了现实。他的企业成了当地的龙头;他的员工，成了人人羡慕的高收入人群;而他的民工兄弟们，也成了城市中最有尊严的建设者!我想，丁总今天的成功，和丁家家风的熏陶影响是分不开的。 有一期封面为丁老总夫妻二人和丁鼎总裁合影的东方画报还记忆犹新。这是一本“东方母亲节”专刊，在这个属于全体东方人母亲最骄傲、最温暖的的节日上，我们看到并真切地体会到母亲们脸上洋溢着的无比幸福和满足，而这也是对东方、对丁家的忠孝传统最大的肯定!正是丁家人所继承并发扬了这些纯朴高尚的家风，使得一个又一个员工和民工的家庭过上了好生活、好日子。这样良好的“家风”也必将成为丁家人传承和恪守的传统习惯，世世相袭，代代相传，让后辈子孙终身受益，其价值取之不尽，用之不竭。 读《家风》有感3 那天放学回家的路上，我若有所失地对妈妈说：“妈妈，同学们说我性格很温和，您觉得这样好吗？”“同学们为什么这么 评价你呢？”妈妈饶有兴趣地看着我。“就是即使有粗暴的同学因一些鸡毛蒜皮的小事责骂我，我也从来都不生气，并且像什么都没发生似的用微笑来制止他，这个时候对方往往会瞪一眼来结束这次责骂……”妈妈当天和我聊的内容我已渐渐淡忘，“温和”却如一个标签如影随形。 这个暑假我阅读了《 中国好家风》系列丛书之“温良恭俭让”中《蒋琬温和待下属》、《谦逊温和的李文靖公》、《信陵君温厚待人揽人才》、《性情暴躁闹笑话》等多个故事，惊觉我竟然具备了其中的第一大优秀品质“温和”，这一发现不仅打消了我原先的顾虑，竟还让我窃喜起来…… “温良恭俭让”，意为温和、善良、恭敬、俭朴、谦让这五种美德，作为一名小学生“温和”与“谦让”是最容易展现在与同学的日常相处中的，也是非常值得提倡的。 大课间活动时，同学不小心打翻了你的文具盒，你看到心爱的铅笔滚得满地都是，新买的橡皮一身污垢；体育课上，一只篮球不偏不倚砸在了你的浅蓝色时尚衬衣上，留下一个黑乎乎的大圆圈；书法课时，你正襟危坐提起毛笔正书写到得意处，路过的冒失同学碰到了你的胳膊肘；科学课做实验，你新搭的高塔被艳羡围观的同学碰得散了架；美术课上，同学向你借马克笔，等同学涂完背景色你想再用时，马克笔已灯枯油尽涂不出一丝颜色……类似的情节每天都在校园里发生着，你却不急不躁，回以一句友善的“没关系”。 同学与你相处有如沐春风之感。“谦谦君子、温润如玉”来形容你是最恰当不过的了，大家最喜欢和这样的你做朋友……但是校园里不只有温和的你我他，也有着不和谐的音符。 与之背道而驰的事例如校园欺凌事件还是时有发生，比如咱们班甲同学和乙同学因为一点琐碎小事而大动干戈，再比如某些同学用拳头威胁对方使其服从自己。还记得妈妈曾经因为我的温和，将一 篇《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章找给我看，文中讲述的是一名北京中关村二小四年级10岁男孩的妈妈，她的孩子在学校竟然被同学用厕所垃圾筐扣头，使得这位同龄人出现了失眠、厌学、恐惧上学等不良症状。班主任时老师也曾在少先队活动课中组织我们对教育部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》进行了专题学习，她语重心长地教育我们要和睦相处、要讲谦让。 我们要学习蒋琬的宽宏大量、李文靖公的谦逊有礼、信陵君的温厚待人……“温良恭俭让，传承美好品德”是我们该做的。从现在起，我们要从那些优秀的主人公身上寻找自己的不足，修身养性，温和待人，争做新时代的好少年！ 读《家风》有感4 《浙江好家风》一本教会我们怎样做个有家教有家规的人，留下了许多名人故事。 捧起这本薄薄的书本，但它却让人感受到一种厚重，因为里面装载着我们中华民族的家训，家规。教我们怎样做人，怎样做个有礼貌的人。它没有漫画的轻浮浅薄，也没有小说的沉长，它拥有的是中华民族的爱心。在那黄色的封面上，有几个孩子围着一个大花盆浇水，那花盆里长出来的是一颗鲜红的爱心。 翻开书本，找到目录，分为学习篇、修身篇、治家篇、处事篇、爱国篇。这些目录里的主题都分为三个古代故事和一个现代故事。那一则则小故事体现出了中华民族的文化与精神，钱三强从书中找到人生观，热爱祖国，用自己的实力来回报祖国，从此有了《钱氏家训》；诸葛梁为了救病治人烧掉自己用血汗钱买来的假药，体现他为病人着想宁可牺牲自己的品格；陆陇其用自己的办法“无声胜有声，无招胜有招”巧妙的教育了不孝子。捧起书，一幅幅流光溢彩的画页就在我眼前闪过，仿佛我也在其中看到了实景。 在书中没有车辆呼啸而过，也没有灯红酒绿的喧闹。我仿佛身在一片竹林中，只有晚风吹过竹叶发出“沙沙”的声音，细细地感受着晚风的清凉，同时也感受书给我带来的快乐。当我看到顾乾麟为了完成父亲的遗训，把自己的钱全部用来资助贫困学生，我的心被触动了。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。用手摸着那光滑的封面，感受到岁月的沧桑。或许有天这样的书会被替代，但是这厚重的道理在每个人的心中都烙下了深深的烙印。放下书，我用心去感受中华民族的悠久文化，用心去体会书中的一字一句。 读《家风》有感5 中国自古就进行家风建设，自周朝周礼的设立以来，君臣父子、礼仪廉耻便不断延续，流传千年。可随着现代世界文化的交融，人们对于传统的遗弃愈发严重，对于道德的建设无比匮乏，而对于家庭教育更是有抛诸脑后之嫌，难道中国人不需要家风了吗？ “天下之本在于家”，可见，中华民族历来便重视家庭。传统的家庭美德，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。家风家规家训传承了中华传统文化，是古圣先贤家庭教育的结晶。从古至今，如诸葛亮戒子民言、颜氏家训、朱子家训等优秀家训广为流传，其中的名篇名句也激励着如今一代又一代的年轻人。家训最早可追溯的周公告诫侄子周成王的《诫伯禽书》，训导伯禽要保持谦虚谨慎的优良美德。即便贵为天子，富有四海，也要以桀、纣为鉴，不能丢掉谦逊的美德。而周成王也成为开创“成康之治”的一代明君，这与他所接受的家风教育也是息息相关的。 优秀的家风家训是一个家庭，一个家族的立身之本。被誉为“华夏首望”的簪缨世族琅琊王氏便有家训传承千年，曰“夫言行可覆,信之至也；推美引过,德之至也；扬名显亲,孝之至也；兄弟怡怡,宗族欣欣,悌之至也；临财莫过让；此五者,立身之本。”这代代传承的家训对家族的稳定繁荣，对族人的道德教化、伦理指导和优良家风的形成，都产生了深远的影响，其家族人才辈出，亦得益于此。 优秀的家风家训对孩子也具有潜移默化、深远持久的影响。“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”，家风的好坏，难免会影响子孙后代。古有《孟母三迁》，便是孟母为了让孩子有一个好的学习氛围，而孟子能够被尊为“亚圣”，学富五车，与其幼时母亲的良苦用心是分不开的；而有的家庭，家风不正，孩子从小就缺少良好的家风熏陶，缺乏正确的三观培养，自身尚且品行不端，又谈什么报效祖国、振兴中华呢？ 由此观之，家风家训的重要性。好的家风家训是中华五千年文化的缩影，是中华美德最现实的传承。每个人、每个家庭都应为建设好家风共同努力，携手并进! 读《家风》有感6 家给人温暖，它是人们唯一的定所。家要有家的样子，有句话说得好：没有规矩，不成方圆。家训，是指家庭或家族祖辈对子孙后代立身处世、持家治业的教诲。家训就是一个家的规矩。 从我记事起，爷爷都要和我说起他小时候的故事，感叹要懂得珍惜幸福、回馈社会。上了小学之后，我听爸爸讲起：“你的祖籍是温州，爸爸小时候啊，爷爷的家境没有现在这么富裕，爷爷小学读完就辍学出去打工了。”我一手托腮，一边想象着奶奶勤俭持家的样子，一定很辛苦吧！“后来，爷爷创办了自己的皮革厂，开始有了钱，他就捐了五万元给村里修路。那时候的5万元可值钱啦！那时候万元户可都是很少有的。”爸爸对我讲述着爷爷的历史。“那么多钱捐出去，他不心疼吗？”我好奇地问，想起爷爷平时穿的那么朴素，一看就不像一个有钱人，我要买个乐高他都觉得贵，爷爷居然可以一出手就捐款5万元，有点不理解啊！ 这次小长假，我跟爸爸回了老家，那里有爷爷捐款修建的吴家祠堂，发现爷爷经常关注社会新闻，家乡有需要帮助的地方，他都会热心牵头，力所能及地帮助。 这让我想起我看的的一本《浙江好家风》里的类似故事，这书里有个陈龙正的故事，也是讲他不沉溺于奢侈的生活，乐善好施，经常救济人们粮食，帮助人们，并且带头捐款，还鼓励富商们一起捐款做善事。我渐渐有些懂了。 从一年级开始，爸爸妈妈就带着我组织小朋友义卖，把自己家里闲置的书、玩具等整理摆摊，还去网上批发一些书签、电子手表等义卖，有时候，我也用超轻粘土做一些小玩意，什么挂件啊，笔筒啊之类的，虽然费功夫，但是能够卖出去，还是很开心的。为了给灾区小朋友或者贫困学校的学生筹得更多的善款，我会想些推销的方法，卖力地兜售：“阿姨，我们为灾区义卖，你看这个书签现在买五赠一，很划算的，还能献爱心，买几个吧！”看着爱心箱里的钱越来越多，我觉得满满的成就感。在自然博物馆、在西湖文化广场，都留下了我和同学们奔走义卖的身影。 除了义卖，我还和朋友们一起去西溪湿地那里游客集中的地方捡垃圾，送给游客我们自己制作的环保小书签。一个上午，我们就像是一个个探测仪，眼睛不停地搜索着地面的香烟头、餐巾纸、废弃包装纸等垃圾，有时候还为了用筷子夹同一个垃圾你争我抢。 幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。随着年龄的增长，我开始明白“珍惜幸福、回馈社会”这八个字的含义，虽然爷爷和爸爸从来没有把这八个字写出来，但是他们却用行动在让我体会，带我传承。 读《家风》有感7 中国有句谚语叫“三岁看大，七岁看老”，虽然有点夸张，但也真切地反映出了一个家庭对孩子成长所产生的巨大影响。我们常言“养不教，父之过”，在史书典籍中也有“孟母三迁”的教育故事，这说明了家庭教育对于孩子的影响。 这种影响，并不是父母长辈所拥有的财富或是人脉权势导致的，而是父母长辈潜移默化中的一种性格品质的培养，也就是家风。读《中国家风》这本书,就如同与一位长者在一块儿,静静地听他述说一个个关于家风的动人故事。当我读到《父亲的遗言》时，我读懂了自力更生、自我奋斗是一种家风；当我读到《妈妈是家风》时，我读懂了宽厚待人、助人为乐是一种家风；当我读到《家中有善风自扬》时，我读懂了尊老爱幼、心存善念亦是一种家风...... 我不禁思索，我家的家风又是什么？我想起了我的爷爷奶奶。在我小时候，总会看到爷爷带着老花镜拿着一本书读的很认真，后来爷爷眼睛看不见书上的字了，便会让我念给他听。而我的奶奶虽然没有什么文化，但是却为家人操劳了一辈子，勤劳善良在她身上体现的淋漓尽致。他们将爱读书、乐意助人的特性传承到了我母亲身上，而后又传递给了我。我想，这就是我们家的家风。在生活中，我们也时常会听到父母教育自己子女“别人的东西不能拿”，“站有站样坐有坐样”，“吃饭不能左挑右拣”，“看到长辈要有礼貌”..... 仔细想来，这些通俗易懂的大俗话同样是家风的传递。一句话，一个手势，一件小事，举手投足间，经过一代代的传递，就形成了一个家庭的传承。而一个人人格的起点恰恰是在家庭的传承中形成的，凭借着这些点滴传承，我们才能在物质生活极大丰富，不同文化高速融合传播的直面意识形态领域挑战所作出的积极应对，坚守住内心的安宁和纯净。其实在我们的传统文化中，历来就是很重视家风的，国有国威，家有家风。家风会影响社会风气，家风正，社会风气自然而然就正了。反过来国风也会影响家风，国家的风气社会风气清了，能感染社会中的个体，进而影响他们的家风。正如《杂说“中国家风”》里谈及的“作为若大社会的一个小小的细胞，家庭的风气、家庭的教养，小则是家传代继、香火延续之本，大则是国之兴废、民族盛衰之要。” 可见，家风的意义不仅关乎个人与家族，更是一个古老民族能否延续辉煌的关键。随风潜入夜，润物细无声。让我们在好的家风的熏陶下，“做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。
太楷书写法
2.书家：欧阳询 作品：九成宫醴泉铭3.书家：赵孟頫 作品：玄妙观重修三门记4.书家：颜真卿 作品：多宝塔碑5.书家：柳公权 作品：玄秘塔碑
大，汉语常用字 ，读作dà、dài、tài，最早见于图形文字 ，其本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对，后引申出“范围程度深广”、“年辈较长”、“再”等意义，又作为敬词来使用。字形演变：词意：
[ dà]
1.指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大厅、大气候、夜郎自大、大腹便便。
2.指大小的对比：这间房有那间两个大。
3.规模广，程度深，性质重要：大局、大众。
4.用于“不”后，表示程度浅或次数少：不大高兴。
5.年长，排行第一：老大。
6.敬辞：大作。大名。大手笔。
7.时间更远：大前年。
8.〔大夫〕古代官职，位于“卿”之下，“士”之上。
9.超过事物一半，不很详细，不很准确：大概。大凡。
[ dài ]
1.〔大夫〕医生（“夫”读轻声）。
2.〔大王〕戏曲、旧小说中对强盗首领的称呼（“王”读轻声）。
[ tài ]
1.古通“太”。
2.古通“泰”。
参考资料来源：百度百科-大（汉语汉字）
书法太难了
30以上的学习书法之所以会感觉很难，是因为书法学习是贯穿终身的，都说童子功需要早练，书法也是如此。再加上30岁以上的人压力较大，容易心浮气躁。
作为30岁以上的初学者，他们的手指肌肉配合力会如中小学生，而且惯性动作较大，长时间练习都很难见到进步。
30岁以上的人书法学习容易心浮气躁
三十岁以上的人普遍他们的工作压力较大，他们有大部分时间都在忙，一般工作上面，所以对于业余兴趣爱好这方面，他们所花的时间也比较少。而书法学习本身就需要有极强的耐心，还有毅力才能够坚持下去。30岁以上的人普遍他们时间精力跟不上，长时间的练习书法，再加上很难见到成果，于是他们就会心浮气躁，慢慢的也就不在练习书法。
30岁以上的人手指肌肉配合不如中小学生
练习书法的人都知道，在写字执笔的过程中，并非完全靠着手指的力量，而是手指筋细微的动作才是学好的书法的关键。手指，手腕和手臂之间的配合才是书写毛笔字的核心关键，而30岁以上的成年人，他们的肌肉配合力显然不如中小学生的，而且专注力上也不太高，咋练习出品的时候很难按照规范要求去做。
惯性动作过大，难以改变自己的书写习惯
对于30岁以上的成年人来说，他们在写字的时候已经形成了长久的惯性动作，在这种实际书写的过程中，需要通过手指，手腕，手臂三者之间的配合来达到书写要求，同学们，要长时间的惯性坚持和毅力配合。
但对于成年人来说，他们很难接受一时，但不能够坚持一直做，学习固然是需要坚持的，在楼上成年人，他们的写字习惯以及关于长期成型，短时间之内很难被扳正过来，且成年人很难改变自己写字的习惯，惯性动作过大，书法学习效果并不会太好。
短时间不能见效，成年人容易放弃学习
成年人的理解力和小孩子是不一样的，在形形色色的阻碍过程中，成年人是很容易放弃的。再加上成年人在练习书法的过程中喜欢临帖几天后就自顾自的认为自己已经学会了，随后就按照自己的书写风格和想法去写，并且不会听老师的讲解。
也就是说，很多成年人在练习书法过程中有一定的空杯心态，他们也并不愿意从基础的地方开始练习，反而是急于求成，遇到一点点阻碍，就会立马停止，不愿意去继续坚持练习。书法学习对于他们来说就变得越来越困难。30岁以上的成年人在书法学习中是困难重重的，不管是在心态还是在书写的方法的方法技巧上，对于成年人来说，他们固有的思维形态是难以改变的。只有少部分的人能够长期坚持下去，并且将书法融入到自己的生活中去，锻炼自己的身心。
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