hello大家好，我是本站的小编子芊，今天来给大家介绍一下书法家刘勇，刘勇的书法作品获奖情况的相关知识，希望能解决您的疑问，我们的知识点较多，篇幅较长，还希望您耐心阅读，如果有讲得不对的地方，您也可以向我们反馈，我们及时修正，如果能帮助到您，也请你收藏本站，谢谢您的支持！
书法家刘勇，是当代中国书法界的一位杰出代表。他的书法作品以其独特的风格和卓越的艺术成就而备受瞩目。在过去的几年中，刘勇的书法作品多次获得重要奖项，彰显了他在这个领域的卓越才华。
刘勇自幼酷爱书法，他用心体悟这门艺术，将自己的情感融入每一个字、每一笔。他研究并吸收了传统书法的精髓，同时也不断探索创新，将现代艺术元素巧妙地融入到作品中。他的作品深受观众喜爱，常常引发强烈共鸣。
刘勇的书法作品频频斩获大奖。他的作品被评为国家级和省级书法大赛的优秀作品，并多次获得金奖和银奖的殊荣。他的作品以其独特的笔触，流畅的线条和深度的内涵，成为评委和观众们的热议话题。
除了在国内赛事中取得的成功，刘勇的作品也在国际舞台上展露头角。他的书法作品被邀请参展国际书法展览，受到了国际艺术界的高度评价。他的作品融合了中国传统文化和现代艺术的特点，折射出了中国独特的书法艺术魅力。
刘勇的书法作品不仅在比赛中获奖，同时也备受藏家青睐。他的作品多次在拍卖会上以高价成交，成为收藏家们追逐的热门对象。他的作品以其独特的艺术价值和投资潜力，成为中国当代书法界的一张亮丽名片。
刘勇在书法创作的道路上勤奋努力，他用心去感悟每一次创作的机会，用笔去表达自己的情感和见解。他的作品不仅展现了他对书法艺术的理解和追求，也传递了他对传统文化的热爱和传承。刘勇的书法作品获得了广泛的认可和赞誉，他的成就也将继续为书法界注入新的活力与创新。
书法家刘勇，刘勇的书法作品获奖情况
你收藏不要因为某个书画家或者别的艺术家出名了就去收购，更不要去收购已经炒得很高的书画等艺术品（就像炒得很高的庄家股、绿鸡蛋、野生甲鱼······价格越高，假的越多），价格越高赝品、仿品也越多！！！也不要因为某个艺术家还不出名，就不收藏他的艺术品，甚至艺术价值高的也不收藏。只要是真正有价值，有特色的书画等艺术品都值得收藏。因为许多艺术家起初不出名，他的书画等却已经很好，很有特色了，只是人们还没有认识到，但金子总有一天会发光。比方八大山人······江西的黄秋园、陶博吾······等都是逝世后书画才被重视和发掘出来，而且他们当时什么都不是，什么身份也没有；后来人们趋之如骛，欲购而不可得。所以说只要是好的、有特色的艺术品，在作者尚未出名，且作品价格非常低廉时购买，成本低，升值潜力大，收藏它们能保证一本万利，收藏者何乐而不为呢？？？假若只是收购贵的，即使身家亿万又能收购多少呢？ 即使收购得起，能确保升值吗？更甚者，像股票一样，到了低谷时期，还可能贬值！！！如果说价格，倘若只是一张纸一个的大字几十元平尺是可以的，若是四个大字一百元平尺也是可以的，可如果是小字就不止了，抄经书或者是诗词，字数在几百几千，就是千元平尺，甚至几千元平尺都是要的。还要看纸张，用墨，以及写得怎样等等。艺术品价格高低都得市场说了算，有的买高档的，有的买低档的。另外相同与不相同的字画在不同的人眼里价格都是不一样的，但是无论谁的书画都有好差，都有值钱与不值钱的，有贵的和相对便宜一点的，所以不能笼统用平方尺来论，只能说某一张是多少钱一平方尺。润格也没有什么准头，只是一种参考，主要还是靠自己的判断和对他的书画的了解，以及当时的市场的炒作情况而定。一幅字画，在不同地点、不同时刻、不同的拍卖人手里，价格都会不一样。同一个人的书画有的值10元或者20元一平尺，有的值50元或者100元一平尺，有的值1000元/平尺，有的2000元平尺，有的可能3000平尺、······，甚至1万、几万平尺······；而且换另一个拍卖商、中介又是别一种情况······所以是很难判断的，更不是绝对的一个价格。任何个人的评价都只是片面的、个人的观点。有个性、有特色的、名人的，有特别喜欢的买家想要，这些都可能使得价格更高。但如果是千篇一律的、模仿的、或者只是因为某个人现在有职务，或者纯粹是炒作才使得书画价格高；那么等他退了，或者没有人炒作了，价格很快会降下来，甚至不值钱。其他任何艺术品均如此。只要是还好，都有收藏价值。这里特别提出的是——润格是不靠谱的一种参考，主要还是看市场，还有自己对作品的了解，就像我上面说的。还有仿品和印刷品及行画都是不值钱的，除了年代久远同时是名人作品、名人仿品才会值点钱。不好意思，主意还是要自己拿，别人说的都只能作为参考。一己之见，说得不对请原谅。也曾经有人说我废话！除非你懒，光想吃现成的，不学无术。市场是瞬息万变的！即使是恒定不变的，给你鱼就好，你知道是好鱼坏鱼，还是有毒的鱼呢？给你渔，学会了，自己会捕鱼多好！管他好鱼坏鱼毒鱼！你都能分辨！
刘勇书法介绍作品
1、傅抱石的字画218.5万元/平方尺——这是2014年春拍傅抱石作品的成交均价，遥遥领先于潘天寿、李可染、徐悲鸿等近现代大家，目前市场都没有每平尺多少钱的统一价格，市场定的每平尺多少钱都是不靠谱的，因为每个书法家书画家的作品本身就没有统一尺寸、统一内容和统一水平的作品。
2、书画收藏不仅要看您收藏的是哪位书画家的作品，品相以及创作的时代也是应该参考的内容。
3、书画收藏根据题材不同尺寸大小品相不同，价格和价值也不同。而根据画家的人生历程和学术成就价格差别就更大了。
4、书画收藏有的不见得非得知道价值多少，这和黄金有价玉无价是一个道理，只要您喜欢它就有它的价值，不见得非得知道它的价格，收藏字画建议您收藏一些有保障的，可以是名家的，但价格较高，但也可以向一些有保障的单位购买，例如可以承诺一年包退十年包换的，这样可以降低收藏风险，最大利益的保障收藏者利益。
书法张勇的简介
【作者简介】
白居易(772--846)，晚唐著名诗人，汉族，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。白居易的祖父白湟曾任巩县（今河南巩义）县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年(846年)八月，卒于洛阳[属河南]履道理私第，葬香山，享年75岁。著有《白氏长庆集》七十一卷。
晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张"文章合为时而著，诗歌合为事而作",写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，因而人称诗佛,又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。长相思 白居易
[编辑本段]汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。明月人倚楼。
汴水与泗水是古代淮河下游两条最大的支流，也是古代我国两道南北大动脉。这两条河流已成为宿迁市的“文物”和“市宝”。瓜洲：在江苏扬州市南长江北岸。瓜洲本为江中沙洲，沙渐长，状如瓜字。吴山：在浙江杭州，春秋时为吴国南界.
这首词到底为谁而作，白坛上也有许多说法，如：樊素、柳枝。但更倾向于樊素。“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”樊素、小蛮是白的两个家伎。白29岁时，以第四名及进士第时买下的。樊素善歌《杨柳枝》，因又名柳枝。因为种种原因，樊素自求离去，白氏在 陈东甫
[编辑本段]花深深。柳阴阴。度柳穿花觅信音。君心负妾心。怨鸣琴。恨孤衾。钿誓钗盟何处寻？当初谁料今。鉴赏这是一首描写弃妇的怨词。“花深深。柳阴阴。”起笔用联绵辞深深、阴阴，将春花杨柳之繁盛写出。初读时，可能会以为这真是描绘大自然之春光。其实不然。“度柳穿花觅信音。”花柳皆为喻象，喻指两情欢娱的世界。此句，写女主人公寻觅其情人的经历。觅字下得贴当，与花深深柳阴阴相呼应，则浮花浪柳之妖冶繁盛可知。女子终于明白：“君心负妾心。”情人已背信弃义。由此可以想见女子肝肠之寸断。“怨鸣琴。恨孤衾。”这两句写尽女子被弃后的凄凉幽怨之味。无穷永昼，唯有寄孤愤于鸣琴。漫漫长夜，终是辗转反侧于孤衾。琴、衾，是当日情好欢乐之见证，竟成为一场悲剧之象征，触物伤心，如此日月，人何以堪？词句极短，而酸楚无限。“钿誓钗盟何处寻。”寻字，与上片之觅字，道尽女子的失落感与不甘心，皆见性情语。追怀当日山盟海誓，信誓旦旦，只因为相信“但教心似金钿坚”，如今全已幻灭。寻寻觅觅惝怳迷离，遂托出女子全部痴情。“当初谁料今。”上句是旧情之回澜，结句则是返转回来，从痴迷而悔悟。弃妇心澜汹涌，千回百折，终难平息，是在意内言外。词人对弃妇抱同情之感，设身处地为其作词，难能可贵。此词纯为女子声口，明白如话，如诉如泣，故能感染人。篇幅短小，言辞简练，却淋漓尽致地展示出爱情悲剧女子痴情，故富于含蕴。长相思 林逋
[编辑本段]吴山青，越山青。两岸青山相送迎，谁知离别情？君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成，江头潮已平。林逋词作鉴赏此词采用民歌中常见的复沓形式，以回旋往复、一唱三叹的节奏和清新优美的语言，托为一个女子声口，抒写了她因爱情生活受到破坏，被迫与心上人江边诀别的悲怀。上片起首两句，用民歌传统的起兴手法，叠下两个“青”字，色彩鲜明地描画出钱塘江两岸山明水秀的江南胜景。接下来两句，以拟人化手法移情寄怨，借青山无情反衬离人有恨，深切道出了有情人诀别时的痛苦。过片两句由写景转入抒情。写行者与送者。临别之际，泪眼相对，哽咽无语。结拍两句含蓄点出了他们悲苦难言的底蕴，并以分别后的一江恨水抒写有情人的离情别绪。古代男女定情时，往往用丝绸带打成一个心形的结，叫做“同心结”。“结未成”，喻示他们爱情生活横遭不幸。不知是什么强暴的力量，使他们心心相印而难成眷属，只能各自带着心头的累累创伤，来此洒泪而别。这两句以景语作结，创造出一个隽永空茫、余味无穷的艺境。 长相思 晏几道
[编辑本段]长相思，长相思。若问相思甚了期，除非相见时。长相思，长相思。欲把相思说似谁，浅情人不知。晏几道词作鉴赏此词纯用民歌形式，上下片均以“长相思”迭起，上片言只有相见才得终了相思之情；下片言由于不得相见，相思之情无处诉说，以浅情人不能理解自己的心情反衬自己一往而情深。词的上片，一气流出，情溢乎辞，不加修饰。“若问”两句，自问自答，痴人痴语。要说“相见”是解决“相思”的唯一办法，这纯是痴语，痴心，可是，小晏却认认真真地把它说了出来，正是如黄庭坚《小山词序》所云“其痴亦自绝人”。结句非同凡响，抒写了比相思不相见更大的悲哀。“说似谁”，犹言说与谁、向谁说。纵使把相思之情说了出来，那浅情的人儿终是不能体会。浅情是深情的对面，多情的小晏却总是碰到那样的人，可是，当那人交暂情浅，别后又杳无音信，辜负了自己的刻骨相思时，词人依然是一往情深，不疑不恨，只是独自伤心而已。下片四句，以“浅情人”反衬小晏相思苦恋之情。此词为作者词中别调，语极浅近，情极深挚，朴直中自饶婉曲之致，缠绵往复，姿态多变，回肠荡气，音节尤美。舞剧----长相思
[编辑本段]剧情介绍序秦陵邂逅 唐天宝年间，骊山北麓秦始皇陵。晁衡（日本来华友人）、李白相邀采风，搜求中华文物，与一白衣少年邂逅相逢。少年与晁衡以地震仪及日本折扇互赠。 第一场曲江春晖 三月三日，长安曲江池畔。仕子百姓沿古代风习，踏青流饮，共舞《赤白桃李花》。是日，李白、晁衡联袂游春，赋诗会友。柳青娘与晁衡会晤，出示折扇，原是秦陵相识的白衣少年。二人诗文酬和，彼此倾慕。李白即席赋《白苎辞》以为祝贺。 第二场中元思乡 数年后，长安晁衡官邸。柳青娘与晁衡缔结良缘，积极赞助丈夫研习中华文化。晁衡集入唐数十年之所学，撰《大唐胜览》百卷。七月十五日，为中、日民间怀亲祭祖的中元节。适日本第十一次遣唐使藤原清河抵长安。晁衡思乡心切，欲与藤原氏同返故国，作《思乡》诗抒其愿。 第三场含元盛会 玄宗皇帝于大明宫以乐舞款待藤原清河大使，藤原以《扶桑扇舞》奉献。柳青娘携晁衡《思乡》诗晋见玄宗，请求恩准晁衡回国。 八月十五日，玄宗皇帝于含元殿前的丹凤楼宴会各国使节，欢送日使回国，命表演《霓裳羽衣舞》、《剑器》、《秦王破阵乐》，与各国朋友共度佳节，作诗《送日本使》予藤原，钦命晁衡为大唐奉还使，东渡日本。 第四场灞柳情深 灞水桥头，浣纱村姑和乡亲们欢送自愿去日本的工匠、农艺师。村妇依古风，舞《折杨柳》送亲人远行。晁衡赋诗《衔命还国作》并赠剑予挚友李白。柳青娘不顾航海艰险，毅然别离幼子晁英，同晁衡联袂东渡。 第五场海岛喋血 使船在海上骤遇风暴，中日两国水手、官兵同舟共济，患难相扶。船漂流至中南半岛，触礁沉没，又遭海匪袭击，死伤殆尽，两国难友拼死搏斗，血染滩头。 第六场神驰奈良 李白得知晁衡等遇难噩耗，悲恸欲绝，作中日友好之千古绝唱《哭晁卿衡》。海岛遇险，青娘罹难，晁衡遇救生还，复归长安。八月中秋，皓月当空，晁衡怀念青娘，思恋祖国，夜不成寐，神驰奈良……晁衡振奋精神，重修散佚的《大唐胜览》，以遂交流中日文化、报效祖国的宿愿。 尾声耿光千叶 灞水桥头，青年晁英告别老父晁衡，偕同又一代自愿东渡的和尚、工匠、技师、学生赴日，谱写中日两国人民世代友好的诗章。舞剧《长相思》涉及的三首诗送日本使唐玄宗日下非殊俗，天中嘉会朝。念余怀义远，矜尔畏途遥。涨海宽秋月，归帆駃夕飙。因惊彼君子，王化远昭昭。衔命还国作〔日本〕阿倍仲麻吕（晁衡）衔命将辞国，非才忝侍臣。天中恋明主，海外忆慈亲。伏奏违金阙，騑骖去玉津。蓬莱乡路远，若木故园林。西望怀恩日，东归感义辰。平生一宝剑，留赠结交人。哭晁卿衡 李白 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 演出单位: 陕西省歌舞团 创作者编剧：卫天西、李晓白、康正愿、吕冰。编舞导演：卫天西、张曼石、康正愿、张勇、宫定远。作曲：吕冰。打击乐设计：安志顺。舞美设计：蔡恬（布景），赵翔（服装），樊林（道具），张亚春（灯光），李金保（化妆），蔡小鹤（效果）。 演出者主要演员：武世民、赵长水（饰阿倍仲麻吕即晁衡A、B），胡杰、郑凯、呼延芬（饰柳青娘A、B、），任远、骆志刚（饰李白A、B），张永春（饰唐玄宗），邱枫（饰芸娘），毛飞（饰藤原清河大使），张洋（饰晁英幼年），张先（饰晁英青年）。乐队：陕西省歌舞团民乐队。伴唱：本团合唱队。领唱：杨巧、张秀珍、车凯、张东方。指挥：杨洁明。评论撷萃评论撷萃评舞剧《长相思》的艺术特色曲子瑜 《长相思》的编导们搜集了大量的文字记载、诗歌、陶俑、石雕、壁画，考证它们的形态，模拟它们的舞姿，研究它们各个造型之间连接过渡的舞蹈方式，创作、设计符合唐代社会生活的人们表达思想感情的舞蹈形式。这是多么艰苦而有意义的艺术劳动呵！我们可以看到《秦王破阵乐》、《剑器》、《霓裳羽衣舞》、《白纻舞》。唐代著名乐舞共达十个舞段，这是何等艰巨细致的工程啊！这些舞蹈并不是孤立地存在于舞蹈的场次中，而是有机地糅合在戏剧情节和人物性格的发展之中，使我们看到八世纪的唐代社会风貌和生活脉搏的跳动。 《长相思》的作者，主要用唐代舞蹈的语汇、舞姿、造型、组合，适当地吸收了中国戏曲舞蹈和芭蕾舞蹈的少量技术、动作，比较成功地塑造了柳青娘这个感人的艺术形象。 对民族遗产的继承、改造、发展，是一个对立的统一体。首先要有对传统的“孝子”精神，尽可能完整地继承下来，但又要有勇气批判它、改造它、发展它。继承和发展都是手段，目的还是古为今用。（摘自《群众歌舞》1981年第4期）长相思 李白
[编辑本段]长相思，在长安。络纬秋啼金井阑， 微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝， 卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。上有青冥之长天， 下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦， 梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。李白七言歌行往往逞足笔力，写得豪迈奔放，但他也有一些诗篇能在豪放飘逸的同时兼有含蓄的思致。象这首《长相思》，大约是他离开长安后于沉思中回忆过往情绪之作，就显然属于这样的作品。 “长相思”本汉代诗中语（如《古诗》：“客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别”），六朝诗人多以名篇（如陈后主、徐陵、江总等均有作），并以“长相思”发端，属乐府《杂曲歌辞》。现存歌辞多写思妇之怨。李白此诗即拟其格而别有寄寓。诗大致可分两段。一段从篇首至“美人如花隔云端”，写诗中人“在长安”的相思苦情。诗中描绘的是一个孤栖幽独者的形象。他（或她）居处非不华贵——这从“金井阑”可以窥见，但内心却感到寂寞和空虚。作者是通过环境气氛层层渲染的手法，来表现这一人物的感情的。先写所闻——阶下纺织娘凄切地鸣叫。虫鸣则岁时将晚，孤栖者的落寞之感可知。其次写肌肤所感，正是“霜送晓寒侵被”时候，他更不能成眠了。“微霜凄凄”当是通过逼人寒气感觉到的。而“簟色寒”更暗示出其人已不眠而起。眼前是“罗帐灯昏”，益增愁思。一个“孤”字不仅写灯，也是人物心理写照，从而引起一番思念。“思欲绝”（犹言想煞人）可见其情之苦。于是进而写卷帷所见，那是一轮可望而不可即的明月呵，诗人心中想起什么呢，他发出了无可奈何的一声长叹。这就逼出诗中关键的一语：“美人如花隔云端。”“长相思”的题意到此方才具体表明。这个为诗中人想念的如花美人似乎很近，近在眼前；却到底很远，远隔云端。与月儿一样，可望而不可即。由此可知他何以要“空长叹”了。这句是诗中唯一的单句（独立句），给读者的印象也就特别突出，可见这一形象正是诗人要强调的。以下直到篇末便是第二段，紧承“美人如花隔云端”句，写一场梦游式的追求。这颇类屈原《离骚》中那“求女”的一幕。在诗人浪漫的幻想中，诗中人梦魂飞扬，要去寻找他所思念的人儿。然而“天长地远”，上有幽远难极的高天，下有波澜动荡的渌水，还有重重关山，尽管追求不已，还是“两处茫茫皆不见”。这里，诗人的想象诚然奇妙飞动，而诗句的音情也配合极好。“青冥”与“高天”本是一回事，写“波澜”似亦不必兼用“渌水”，写成“上有青冥之高天，下有渌水之波澜”颇有犯复之嫌。如径作“上有高天，下有波澜”（歌行中可杂用短句），却大为减色，怎么读也不够味。而原来带“之”字、有重复的诗句却显得音调曼长好听，且能形成咏叹的语感，正《诗大序》所谓“嗟叹之不足，故永歌之”（“永歌”即拉长声调歌唱），能传达无限感慨。这种句式，为李白特别乐用，它如“蜀道之难难于上青天”、“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”、“君不见黄河之水天上来”等等，句中“之难”、“之日”、“之水”从文意看不必有，而从音情上看断不可无，而音情于诗是至关紧要的。再看下两句，从语意看，词序似应作：天长路远关山难（度），梦魂不到（所以）魂飞苦。写作“天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难”，不仅是为趁韵，且运用连珠格形式，通过绵延不断之声音以状关山迢递之愁情，可谓辞清意婉，十分动人。由于这个追求是没有结果的，于是诗以沉重的一叹作结：“长相思，摧心肝！”“长相思”三字回应篇首，而“摧心肝”则是“思欲绝”在情绪上进一步的发展。结句短促有力，给人以执着之感，诗情虽则悲恸，但绝无萎靡之态。此诗形式匀称，“美人如花隔云端”这个独立句把全诗分为篇幅均衡的两部分。前面由两个三言句发端，四个七言句拓展；后面由四个七言句叙写，两个三言句作结。全诗从“长相思”展开抒情，又于“长相思”一语收拢。在形式上颇具对称整饬之美，韵律感极强，大有助于抒情。诗中反复抒写的似乎只是男女相思，把这种相思苦情表现得淋漓尽致；“美人如花隔云端”就不象实际生活的写照，而显有托兴意味。何况我国古典诗歌又具有以“美人”喻所追求的理想人物的传统，如《楚辞》“恐美人之迟暮”。而“长安”这个特定地点更暗示这里是一种政治的托寓，表明此诗的意旨在抒写诗人追求政治理想不能实现的苦闷。就此而言，此诗诗意又深含于形象之中，隐然不露，具备一种蕴藉的风度。所以王夫之赞此诗道：“题中偏不欲显，象外偏令有余，一以为风度，一以为淋漓，乌乎，观止矣。”（《唐诗评选》）长相思·其二
[编辑本段]作者：李白 日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。
赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦。
此曲有意无人传，愿随春风寄燕然。
忆君迢迢隔青天，昔日横波目，今作流泪泉。
不信妾断肠，归来看取明镜前。 注解：
1、赵瑟：相传古代赵国的人善弹瑟。瑟：弦乐器。
2、凤凰柱：或是瑟柱上雕饰凤凰形状。
3、蜀琴句：旧注谓蜀琴与司马相如琴挑故事有关。按：鲍照有“蜀琴抽白雪”句。
��白居易也有“蜀琴安膝上，周易在床头”句。李贺“吴丝蜀桐张高秋”，王
��琦注云：“蜀中桐木宜为乐器，故曰蜀桐。”蜀桐实即蜀琴。似古人诗中常以蜀
��琴喻佳琴，恐与司马相如、卓文君事无关。鸳鸯弦也只是为了强对凤凰柱。
韵译：
夕阳西下暮色朦胧，花蕊笼罩轻烟，
月华如练，我思念着情郎终夜不眠。
柱上雕饰凤凰的赵瑟，我刚刚停奏，
心想再弹奏蜀琴，又怕触动鸳鸯弦。
这饱含情意的曲调，可惜无人传递，
但愿它随着春风，送到遥远的燕然。
忆情郎呵、情郎他迢迢隔在天那边，
当年递送秋波的双眼，
而今成了流泪的源泉。
您若不信贱妾怀思肝肠欲断，
请归来看看明镜前我的容颜！
评析：
��这两首诗，都是诉述相思之苦。
��其二，以春花春风起兴，写女思男。望月怀思，抚琴寄情，忆君怀君，悱恻缠
绵。真有“人比黄花瘦”之叹。
��这两首诗，在李太白诗集中，一收卷三，一收卷六。所写时地迥异，格调也
截然不同，实为风马牛不相及。但蘅塘退士辑为先后，看起来似乎是一对男女，天各
一方，各抒相思之苦，其实不然。长相思·雨 万俟咏
[编辑本段]一声声，一更更，窗外芭蕉窗里灯。此时无限情。 梦难成，恨难平，不道愁人不喜听。空阶滴到明。 [注释]
1.一更更: 一遍遍报时的更鼓声.
2.道: 知.
3.阶: 台阶. [评析]
这首小令抒写孤客听雨愁思。上片着重渲染雨夜的孤寂气氛；下片直抒愁怀。通篇写雨而不出“雨”字。 长相思 纳兰性德
[编辑本段]
清朝
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【翻译】
走过一条山路，走过一条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪，
声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。
【赏析】
纳兰性德（1655----1685），字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十一（1682）年，时作者随康熙
帝出山海关，祭祀长白 “山一程，水一程”仿佛是亲人送了我一程又一程，山上水边都有亲人送别的身影。“身向榆关（这里
借指山海关）那畔行”是使命在身行色匆匆。“夜深千丈灯”则是康熙帝一行人马夜晚宿营，众多帐篷
的灯光在漆黑夜幕的反衬下在所独有的壮观场景。“山一程，水一程”寄托的是亲人送行的依依惜别情
；“身向榆关那畔行”激荡的是“万里赴戎机，关山度若飞”的萧萧豪迈情；“夜深千丈灯”催生的是
“大漠孤烟直，长河落日圆”的烈烈壮怀情。这情感的三级跳，既反映出词人对故乡的深深依恋，也反
映出他渴望建功立业的雄心壮志。二十几岁的年轻人，风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身
侍卫的优越地位，自然是眼界开阔、见解非凡，建功立业的雄心壮志定会比别人更强烈。可正是由于这
种特殊的身份反而形成了他拘谨内向的性格，有话不能正说，只好借助于儿女情长的手法曲折隐晦地反
映自己复杂的内心世界。这也是他英年早逝的重要原因。
“夜深千丈灯”既是上阙感情酝酿的高潮，也是上、下阙之间的自然转换。夜深人静的时候，是想家的
时候，更何况“风一更，雪一更”。风雪交加夜，一家人在一起什么都不怕。可远在塞外宿营，夜深人
静，风雪弥漫，心情就大不相同。路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。“聒碎乡心梦不成”的
慧心妙语可谓是水到渠成
“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。
愈是路途遥远、风雪交加，就愈需要亲人关爱之情的鼓舞。因为她是搏击人生风浪的力量源泉，有了她
，为了她，就不怕千难万险，就一定会迎来团聚的那一天。从“夜深千丈灯”壮美意境到“故园无此声
”的委婉心地，既是词人亲身生活经历的生动再现，也是他善于从生活中发现美，并以此创造美、抒发
美的敏锐高超艺术智慧的自然流露。 李煜——长相思
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(一)"一重山，两重山"
一重山，两重山，
山远天高烟水寒，
相思枫叶丹。
鞠花开，鞠花残，
塞雁高飞人未还，
一帘风月闲。
1.烟水:烟雾迷蒙的水面.
2.鞠花:菊花.鞠通菊.
3.塞雁:边塞的大雁. 这是一首秋怨词.一题邓肃作.若为李词,当属中期作品.
上片从山起.山一重两重,层峦叠嶂,就如同心中的相思层层叠叠,连绵不绝.山远天高望不到尽头,就如同相思无际无涯.而寒的不仅仅是烟雾深锁的水面,更是思人的心情.相思日久,已到暮秋,枫叶正红,而红不过相思之苦.
下片从花起.花开花谢,相思经年,边塞的大雁也高飞还故乡,而远去的人却还没有回来,相比塞雁之还,离人之苦更甚.远人不归,便只好任那风月闭于于帘外.人静帘闲,而不静不闲的,是心中无穷无尽的思念之情.帘闲而心乱.
这阕小词,以景状情.在词人笔下,远山,烟水,枫叶,菊花,塞雁,共同构建了一个清冷的深秋.在这样的深秋中,相思之情就越发的寂寞幽怨.词中的远人,也许指的就是入宋不归的弟弟从善. 李煜——长相思 (二)"云一涡，玉一梭"
据说大周后回家探亲，只三两天，对李煜而言，漫漫长夜，只好赋词以消解相思。因而作《长相思》：
云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。
秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两颗。夜长人奈何。
大周后，娥皇，南唐开国元老周宗之女，通诗书善歌舞，尤其擅长音律，弹得一手好琵琶。她还能即兴作曲，更修复了失传已久的《霓裳羽衣曲》，后又与李煜共同编成《霓裳羽衣舞》。她和李煜这桩政治联姻，可谓“无心栽柳”，二人洞房定情，从此与子偕老，痴爱至死。
这首上阙写娥皇离家前的装束，清丽超脱又仿佛得闻见女儿家身上的淡淡胭脂香。下阙写雨打芭蕉，表达凉风长夜，有人寂寞相思稠。
刘勇的书法作品获奖情况
小学校长总结会发言稿 期末到来，作为一校之长，如何做好学期的总结呢?下面是我整理的小学校长总结会发言稿，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。 【篇一】小学校长总结会发言稿 各位老师们： 大家下午好，转眼间，一学期的工作又告一段落，大家辛苦了!一学期的工作虽然繁杂了一点，辛苦了一点，但看到我们的学校一天天好起来，老师们舒心地工作，孩子们快乐的笑靥，工作尽管累，但我们快乐着，不为豪言壮语，只愿能成为学生和家长值得信赖的教育者，大家值得信任的服务者而感到欣慰，而无怨无悔。 感谢老师们，乐于奉献、认真负责的工作态度，助推学校各方面工作全面有序地展开，学校德育工作有条不紊地进行，学校整体形象全面提升，效果明显。下面就所分管工作分为“工作盘点”、“经验收获”、“存在问题”和“努力方向”四个方面来进行总结。 一、工作盘点： 1、大家齐心协力，顺利完成开学准备工作，按时进行了开学典礼，扎实开展了每周升降旗活动; 2、关爱学生，扎实开展学校资助工作; 3、夯实班主任队伍建设，进一步开展了班主任工作的量化考核，邀请了北街小学优秀班主任到校交流，参加了都江堰市第二届班主任技能大赛; 4、规范学生行为，提升学生素养，狠抓了文明就餐、路队放学、课间跑，组建了“咏柳”广播站、完善了学校彩旗队、鼓号队等工作; 5、加强少先队工作，健全大队部机构，开展了少先队建队日、“学雷锋、见行动”先进集体和个人评选等活动; 6、积极参加与开展了“廉政文化进校园”、法制诗歌创作、环保征文等活动，顺利通过了依法治校示范校复查验收工作; 7、进一步加强了艺体卫工作，参加了成都杜甫草堂诗歌吟诵会、都江堰市科技节、艺术节、太极展示、田径运动会等，成功举办了学校冬运会，顺利完成并成功上报了学生体质测试的各项数据，启动了冬季长跑运动，做好了晨检、季节性传染病的宣传防治工作、安全教育工作; 8、为丰富教职工业余生活，卸除职业倦怠心理，组织教职工及家属免费观看了时空之旅，开展了教职工趣味运动会， 9、进一步完善了学生综合素质发展报告书，创新地开展了学生寒假德育作业。 10、这几天大多数老师都在休息，但我们仍有一部分老师每天都在学校，这几天xx等几位老师非常辛苦，编了两个校刊——学生优秀考场作文、教师优秀文章选刊(经验文章、教师工作总结、班主任工作总结)。 二 、经验收获： 1、关爱每一个学生：扎实开展学校资助工作，关爱学生、心系学生、从关心每一个家庭出发，进一步完善了学校的资助工作，深入了解学生家庭情况，在各位班主任老师的辛苦努力下，我校本期学校有55名家庭贫困学生符合市教育局的资助政策，全部上报，接受资助，生均500元/期，共计27500元，特别要是xx三位老师，为学校资助工作做出了杰出贡献，赢得了社会、家长的一致好评;还有6名家庭经济困难学生接受xx实业有限公司董事长杨才清(柳街镇籍爱心人士)资助，人均1900元/期。 2、规范学生行为，提升文明素养：我们深知，学生良好的行为习惯、文明素养，直接影响学校的整体形象，更是关系到孩子的成长，乃至影响孩子的一生。本期重点做了四个工作：一是抓路队放学，在校门外，分年级规划了6个学生放学区域，将路队放学作为对外有效展示学校校风、班风的一个有效渠道，改变了校门放学“拥、堵、挤”的不好现象;二是抓学生课间跑，将全校学生规划成两个圈层，督促学生每天坚持锻炼，同时以赛促练，进行课间跑比赛，有效提升了学生的集体主义感，改变了学生隔天锻炼的不好现象;三是抓文明就餐，在餐厅规划出路线，固定各班就餐位置，把文明意识、秩序意识等贯穿于过程之中，学生习惯明显好转，解决了学生就餐“跑”、“抢”、“乱”等不好现象;四是为了丰富住读学生的生活，发展住读学生的能力，不辞辛劳，组建了学校“咏柳”广播站，每天和孩子们一道准备，一道播音，耐心地教孩子们，现在广播站已经能够放手，孩子们自己播音了，整体效果较好。 3、加强班主任队伍建设：着力倡导班主任加强学习，提高自身专业素质，班务管理能力，一是邀请了北街小学两名优秀班主任来校进行了班主任工作经验交流，同时北街小学知名班主任现场解答老师们在工作中的困惑，收到了很好的效果(感谢张瑜老师牺牲休息时间，熬夜加班为活动写串词，主持活动，肖花、张晓丽、王燕等老师在会上的通力支持);二是积极参加班主任技能大赛，从区片复赛，到市上决赛，甚至成都市比赛，尽可能安排班主任观摩学习(钟春蓉、马兰、张晓丽、徐克群等几位老师观摩、学习了各级活动的开展)，吴玲琳老师还以绝对的优势获得了区片复赛第二名;三是印发了《给青年班主任的20个忠告》，鼓励大家积极学习，积极反思，不断改进和提高自身工作能力和水平。 4、加大学校艺体工作：学校艺体工作是孩子们的第二课堂，是孩子们能力得以发展和提升的重要渠道。一是音乐组创作排练了《颂杜甫》，于国庆节期间到成都杜甫草堂，参加了纪念杜甫诞辰1300周年诗歌吟诵会，得到好评，都江堰报登载了此信息(感谢罗安维老师为节目撰写诗歌，姜水琼老师不辞辛劳排练节目，张晓丽、程丽娟两位老师牺牲节假日时间带学生到成都);二是科技组在短时间内训练学生数棋，从不懂到会，再到教学生，和孩子们一起对垒，乃至取得了全市第八名的优异成绩，实属不易(非常感谢程丽娟、罗菲两位老师的辛勤付出)，还参加了都江堰市学生艺术节(严长明、严德智两位老师的书法作品参展，获得好评);三是体育组不辞辛劳，训练学校太极队、田劲队，太极队喜获全市二等奖(岳涛、杨晓春)，田径队更是全市一等奖(汪建军、杨晓春)，还成功举办了学校冬运会(非常感谢汪建军、杨晓春、岳涛三位体育专职老师的倾情付出，各位班主任老师的高度重视，甚至很多科任老师如严长明、刘勇、柴锦前、姜勇、程利、何亚丁等也参与到出场式、跑操的训练，以及全体教职工的通力协作，全程参与，谢谢大家)，从开幕式到各项比赛，充分展示了学校的组织水平、艺术水平等;四是在时间紧，任务重的情况下，各位体育老师排除困难，顺利完成学生体质健康测试(岳涛、姜勇两位老师牺牲了大量的休息时间，及时上报了各项数据)。 5、积极开展“廉政文化进校园”活动，xx老师的主题班队课《廉政在我心中》设计方案获二等奖 奖，罗安维老师的书法作品《锲而不舍》在活动中获奖，还有何亚丁老师不辞辛劳指导学生进行“廉政文化进校园”绘画作品准备，上报了六福优秀作品，学校也获得此项活动优秀集体;在五、六年级开展了环保征文活动，有5篇文章上报成都市;在四至六年级开展了法制诗歌创作活动，在各位语文老师的辛勤支持下，共计上报了15首，其中肖花老师指导的余浩然创作的法制诗歌《我爱法律》喜获三等奖，该学生也获得100元的现金奖励。 6、丰富教职工业余生活，卸除职业倦怠心理：我们深知老师们的工作也是非常劳累与辛苦了，为了丰富老师们的也与生活，多次找《时空之旅》剧团联系，与他们多次周旋，两次组织老师们，甚至家属免费观看了《时空之旅》，还成功举办教职工趣味运动会，老师们在欢声笑语中缓解了疲劳，放松了心情。 三、存在问题： 成绩的取得，是大家共同努力的结果。但由于多方面原因，在学校德育工作方面仍然存在诸多问题： 1、学生的行为习惯、文明素养还比较差，损坏公务，乱扔垃圾、课间追踪打玩的现象还比较普遍，学生主动保洁的意识还不强，对违纪学生的通报与处罚力度还不够; 2、对班务工作评价考核的持续性还不够，没能充分发挥评价的正向功能，没能及时反馈、督促发现的问题，促进快速有效地提升班务工作实效; 3、班主任还没有认识到班级特色打造的意义，班级文化建设还是班务工作中的一个短板，没有引起班主任的高度重视; 4、与班主任教师的交流不够，很多工作思路、考核方法，没有及时与班主任老师作沟通，老师们对某些新做法、新思维的理解还不够; 5、对班主任工作的量化考核还没有形成行之有效的考核方案，对半务工作的督查力度还不够，班级管理的实效性还不强; 6、参加上级各项活动虽有获奖，但获奖的面还不够，这需要各位老师的进一步认识与重视。 四、努力方向： 1、建设一支精干稳定的德育工作队伍，充分发挥全员育人功效; 2、建立健全各项德育规章制度，进一步修改和完善班主任量化考核方案，加强检查、督促，形成实效性强，激励性强的德育考核机制; 3、下学期重点加强校园路队制、文明就餐、课间跑、卫生保洁等常规性工作，以夯实常规性工作促进学校德育工作，乃至全校各方面工作的有效提升; 4、进一步完善学生晨检工作，扎实开展卫生防治工作; 5、艺术节将是我校下学期的一个重要工作，如何创新形式，高质量、高水平的开展好艺术节，这是我们目前面临和要思考的一个重要问题; 6、积极评选各项先进，定期组织开展经验交流，善于利用他人的先进经验取长补短，共同提高; 7、进一步发挥“咏柳”文学社的作用，下学期准备编写校刊——优秀课堂作文，即将语文教材每个单元的学生优秀作文选编成册，成为学校特有的校本教材，每期更新。 以上汇报的点点滴滴，只是本期学校德育工作的很片面的一部分，由于时间关系，就不在一一陈述，再次感谢大家的信任与支持，更是恳请大家一如既往的关心和支持学校的工作，在广阔的心灵世界中播种耕耘，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命世界中的这段历程，最后提前给大家拜年了，愿全体老师们过一个平平安安的寒假，过一个开开心心的春节，祝大家新春愉快，身体健康，阖家幸福，谢谢大家! 【篇二】小学校长总结会发言稿 尊敬的各位老师 大家好! 匆匆忙忙，又是一学期过去了。本学期，我们经历了大半个冬季，至今，我们仍没见雪花飞舞的曼妙，也未见银装素裹的亮丽，但我们却实实在在的欣赏到了教育教学工作中一道道亮丽的风景。两个多月来，由于时间紧，任务重，没有更多更细的准备，各项工作都略显匆忙，但由于我们各位老师的全力支持和鼎力相助，我们一路走来，还是那样的从容，享受着和-谐、快乐与成功! 回顾本学期的工作，展望我想到这么五个关键词：感动、激情、惊喜、提升、憧憬 一、感动 只有懂得感动，才能感受得到人间真情。在过去的短短的两个多月的时间里，我觉得每个老师都有让我感动的故事—— xx老师在就要上公开课的时候，家里有事很让她心情难以平静，她本想推迟上课的时间，但怕给学校工作带来不便，还是坚持着按时上了公开课，并且上了一堂很精彩的、受到大家好评的公开课。李老师的“体谅”让我感动。 xx老师和学生家长发生了一些冲突，我说如果有什么问题不好解决就告诉学校。她说，我这么大年纪了，不能给学校添麻烦。一句朴素的话语，蕴含着一种责任、一种担当。她还经常说，教到老学到老。葛老师的“担当”感动着我。 xx老师和xx搭班，可能是出于对年轻人的一种爱护与帮助，我经常看到他在课间操时帮着整队，解散时，帮着送队。体育课上，他那响亮的口令让我们感受到一种青春与活力的喷发。刘老师的这种“示范”感动着我。 xx、xx两位漂亮的年轻女教师，经常和学生一起，拖动着拖把，打扫厕所，给大家带来了清洁与卫生，也给大家留下了一份感动。常淑霞已是中教高级，但她丝毫没有“船到码头车到站”的感觉，依然那么尽心尽力的、乐此不疲的工作着、奉献着，同时也快乐着。她们的'“自觉自愿”感动着我。 xx老师已经办好了调动手续，但她一如既往，散发着她的热情与激-情，丝毫没有就要离开这所学校的感觉。张群芳对学校的这份“深情”感动着我。 xx、xx两位老师在教育教学领域都实现了一次美丽的转身，xx由语文改教英语，xx则由英语改到学前教育，她们在各自新的领域辛勤的耕耘着，不说辛苦不说难。她们的这种“服从”感动着我。 xx除了干好教学工作、处理好电子政务外，换灯、布线、修水电全得他干，他的“任劳任怨”让我感动。 xx作为一位年轻的后勤主任，没有干活的习惯和经验，现在肩上有了担子，他也开始由不干到干，由不会到会，他的“改变”在感动着我。 xx、xx老师算是一对黄金搭档，她们配合默契，把刚进入一年级的孩子带得兴趣盎然，她们的这种“合作”感动着我。特别是刘红平老师，第一次带一年级，但她不怕困难，敢于尝试，把自己摆在一个很低的位置，她这种“低就位、高要求”的心态感动着我。 xx老师和xx老师邻班，她听到刘老师在教学中出现了问题，她就及时地告诉刘老师，她的这种“严谨”感动着我。 xx第一年带三年级，三年级是小学阶段很重要的过渡阶段，一切都在改变，教学内容的改变，教学目标的改变，教学重难点的改变。面对全新的一切，学生她一个一个地盯，作文她一遍一遍地改，每天走得很晚，直到弄好为止。她的“执着”感动着我。 xx老师积极配合学校做好许多临时工作，并且说需要干啥你就说，不计较分内分外，他的这种“配合”感动着我。 感人的故事还有很多很多…… 听到这儿,我想，所有这些，不仅感动着我，也一定会感动着我们的每一位老师，我们每个人都一定会生活在感动当中、温馨当中、思考当中、奋进当中…… 二、 激情 充满激-情的教育，才是健康的教育，才是有效的教育。 本学期，在短短两个多月的时间里，我们开展了几次大的活动——“安全文明伴我行”“逃生演练”增强了学生的安全意识和文明意识;“淮北日报小记者采访团与我校留守儿童一对一采访活动”让我校留守儿童增长了见识、开阔了视野、感受到了温暖;“庆元旦教师歌会”“庆元旦趣味运动会”让我们的学校成了欢乐的海洋。此次活动丰富了师生的校园生活，培养了学生的合作意识、竞争意识、拼搏精神，提高了师生的幸福指数，增强了师生的凝聚力。 三、惊喜 谈到令人惊喜的事还真不少，首先令人惊喜的是“课堂教学”。我校中老年教师的课稳中有升，刘云行、王月秋、葛秀华、纵荣美、石秀文几位老师的课得到听课老师的一致好评。刘云行老师对教材老道的理解与把握，大胆的拓展与尝试;王月秋老师充满乐趣的课堂导入和充满智慧的规律发现;葛秀华老师清晰的教学层次和清楚准确的文意理解;纵荣美老师有声有色的学生朗读;石秀文老师生活中的乘法 。他们除了坚持自己多年形成的教学风格，还在新的教学理念下有所突破。幼儿园老师的课继上学期的改版之后，依然是清新宜人，给听课者一种美好的享受。 令人惊喜的是“师生相爱的情感在传递”。听刘宏平老师说 ，她已经离不开一年级的孩子，如果说现在让她不教一年级，还真舍不得。葛文芳老师讲了很多她和孩子之间发生的温暖的故事，就是这些不谙世事的孩子深深地感动着她。她说一天课上下来一点觉不着累，但一到家就感到非常疲劳，这就是一种精神、一种情感的力量的支持，就是为了孩子这份纯真的情感，不善运用肢体语言的葛老师硬是在忙碌之余，专门为孩子学了一套儿童操。 第三个惊喜我们安装了空调，改善了办公条件，在寒冷的冬季，我们再不用忍着寒冷写备课、改作业。 最后一个惊喜是许承侠老师在工作中虽然遇到了一些困难，比如说身体不是太好，但我们看到的还是她那张笑得灿烂的脸。 四、提升 第四个关键词该是“提升”了，谈到提升，我觉得应该有以下两个方面：一是人格魅力的提升，我提倡我们每个人都要本着严以律己、宽以待人的原则，捧着一颗真诚的心去做人、做事，只为大局着想，不为小利动心。第二是业务能力的提升，在本学期的业务检查中，我们还是发现了一些问题，比如说学生基础知识现状分析不深不透、教材重难点把握不准、采取措施可操作性不强、教学反思没有针对性、作业设计随意错批漏批、书写潦草不规范等现象还有或多或少的存在;音、体、美的课堂教学还不够规范;学生良好行为习惯还没有形成等。所有这些和我们的成绩相比，虽然是瑕不掩瑜，但也在告诉我们，我们的业务能力还需“百尺竿头，更进一步。” 五、憧憬 最后一个关键词是“憧憬”。面对我们憧憬什么?我们应该憧憬一种全新的教育，憧憬一种舒心的生活，憧憬一种事业的成功。面对这些，我想谈一谈下学期的打算——下学期，对我们老师而言，我想让大家学一种舞、唱几首歌、读一本书、研几节课。也就是说“舞跳起来、歌唱起来、书读起来、课研起来。”教无止境、学无止境，只要我们能正确的认识自己、足够的相信自己、不断的提升自己，以满腔的热情投身于我们的教育教学事业，我们的校园生活一定会充实幸福、绚烂多彩! 最后送给每位老师一棵新年吉祥树，树上结满了和-谐、温馨、快乐、幸福、成功……硕果累累，足够我们一年享用。 祝大家新年快乐、合家幸福!吃饺子喷喷香，吃糖果蜜蜜甜! ;
书法刘勇
刘勇，7岁拜师习画，是著名书画家“雁翁”郑克明先生入室弟子，同时师从著名画家、天津美术学院院长张蒲生先生。擅画写意花鸟，尤擅画芦雁，画风厚重、奔放、泼辣，追求“我画写我意，我意铸我画”，随心所欲艺术风格。作品《秋味》、《秋趣》编入《中国美术家、书法家作品大汇》，被评为中国书画艺术家名人，同时获中国银奖书画艺术家称号。96年作品《春雁》获“第二届海峡两岸王子杯书画大赛”金奖；雪雁《霜雪无惧》获97“鸢都杯”全国书画大赛金奖。
春雁《归》获由中国文化部、中国美术家协会举办的迎香港回归全国书画大赛花鸟组三等奖；《春》、《夏》、《秋》、《冬》四季图在97年中国书画报发表。以“我画写我意，我意铸我画”为题，发表了专题评论，“评刘勇的《芦雁图》”在全国引起较大反响。2003年，“盛世国风”年展全国大赛再获三等奖，同时被聘为中国书画报社高级创作员。
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