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书法书法有没有必要学
随着科技的快速发展，许多人开始怀疑书法在现代社会中是否仍然有必要学习。我们应该意识到书法作为一门古老的艺术形式，具有独特的魅力和价值，这些特点使其在未来依然具有重要意义。
书法是中华文化的重要组成部分，代表着中国人民的智慧和传统价值观。通过学习书法，我们能深入了解中华文化的精髓，弘扬传统美德。书法作品中的每一笔每一划都蕴含着文人墨客的感悟和情感，这是机器无法替代的。即使在科技时代，人们对于经典美学的追求依然存在，并且愈发珍视传统文化的独特魅力。
书法的学习有助于培养人的良好品格和修养。书法作为一种艺术形式，需要学习者具备耐心、细心和专注的精神状态。这也是一种修身养性、守法、从容自信的过程。通过挥毫泼墨，我们能够培养自己的气质和个性，增加自信心并提高自我管理能力。
书法的学习过程也是对审美能力的培养。在书法中，每一个字的结构和笔画都需要精确掌握，这要求学习者对美的感知和表现能力具备较高水平。通过书法的学习，我们能够培养对于美的独特理解和洞察力，提升自己对于艺术的欣赏和鉴赏能力。
书法的未来也需要与现代科技相结合。许多书法家已经利用电子设备和数字媒体进行创作和传播，这样便可以让更多人了解和学习书法艺术。虽然科技可以辅助书法的发展和传承，但本质上，书法艺术始终是需要个人的修炼和创造力。无论科技如何进步，学习书法依然是一项充满价值和意义的事情。
书法的未来依然充满着希望和发展的空间。作为一门传统艺术形式，书法具有独特的文化意义、教育意义和审美意义。它是中华文化的重要组成部分，同时也是培养人的修养和审美能力的有效途径。虽然科技的发展不可避免地改变了人们的生活方式，但书法艺术的内涵和价值依然会在未来继续存在和传承下去。
书法书法有没有必要学
1956年，已经60多岁的毕加索邀请张大千去巴黎。毕加索曾经对张大千说，“在欧美，我看不到艺术，才有真正的艺术。我最不懂的，就是你们中国人为什么要跑到巴黎来学艺术？”毕加索他对中国的书法艺术评价非常高，他说过，“假如生活我一定是个书法家，而不是画家”。 他为什么会讲这句话？他是在西方绘画的基础上，看到中国书法艺术的抽象美以后，他觉得真正的艺术核心还是在东方。
丰子恺先生说:“世界艺术园地有两个高原,如果书法是东方艺术的高原,那么音乐就是西方艺术的高原。” 这足以说明中国书法在世界文化艺术中的地位。
中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚态”。中国三千年书法发展的历史，显示着书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。中国书法是一种独特艺术，能表现人格，创造意境，如诗如画，如醉如痴，别有洞天。
近代书法家沈尹默说:“全世界公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显示出惊人奇迹,无色具有图画的灿烂,无声而有音乐的和谐。不是诗,却有诗歌的意境;不是舞蹈,却有舞蹈的节奏,引人欣赏,心旷神怡。”中国书法在欧美国家也产生了不小的影响,在美国,费内洛沙、米肖等现代派画家研究中国书法,并把中国书法的笔墨语言借鉴到自己的绘画艺术中。1913年费内洛沙《东方艺术史》中就介绍了中国书法是具有中国独特魅力的艺术。 法国书法家柯乃柏说:“书法是生命的艺术,是文化的表达,在未来的岁月里中国书法会显示出更重要的国际文化传播和交流的意义。”
中国书法是以独特性位列世界艺术之林的，至于说什么领先西方艺术1000年，就有点自言自语。 东方艺术和西方艺术是两种文化，各有特色各有千秋。 西方艺术家不可能都是毕加索，大部分对中国文化中国艺术缺乏了解。西方艺术家创造的“书法画”，结果把书法还原为无意义的线条符号。中国书法的神韵气度精神，全都丢弃了。
书法未来发展的趋势
一般认为，帖学和碑学是中国书法的两大流派。在书法千余年的发展中，两者虽有兼融，却互成格局。清以前，帖学为历代书家所推崇，占据主流地位。清以后，碑学兴起。阮元《南北书派论》、《北碑南帖论》以及康有为提出“尊碑抑帖”后，在一个时期内碑学成为时代主流书风。它与之前历代书家对碑派的学习借鉴较为隐讳明显不同的是，一些书家开始正式提出和探索碑帖结合的问题。沈曾植、于右任等便是这一探索的代表。但书家们并未形成碑帖结合的理论体系，在探索实践中也未建立起明确的技法标准。
当代书法应走向何方？不外乎三种路径：一为帖学传统的守正创新；二为碑学传统的守正创新；三为碑帖结合的新路子。前两种是为诸多书法大家所实践并有所成者之路径，但历经不同时代的丰富和发展，两大传统各自从书法美学体系、技法规则（笔法、字法、章法、墨法）等方面，均已大为完备和成熟。虽有新的时代条件及书法环境之促动，亦少有创造性发展之大空间。而这种书法生态现状，却为开创碑帖结合的新路子提供了必要和可能。碑帖结合是在汲取两大传统要素基础上的创新性探索，既符合“兼容性”和“互补性”的艺术发展规律，也为当代书法的大发展、大突破预示了方向。
碑帖结合有多种实现形式，可与不同书体形式结合。在书法诸体中，草书与碑学风貌距离最远，最具实践之难度，其实践价值亦最大，正所谓“夸度越大，创新程度越高”，故引碑入草应为碑帖结合之高级形态。北京大学资深教授、书法大家李志敏在20世纪七八十年代就深刻洞悉这一发展趋向，在汲取前辈书家碑帖结合实践经验的基础上，率先明确提出“引碑入草”的命题，并进行了开创性的尝试和探索，将碑派书法之内核及精神植入草书，使草书从笔法、结体到风貌为之大变。其理论体系和实践探索虽尚未十分完美，但其所开创的方向及积累的实践经验、技法规律，足以为后辈接续完善和拓展引碑入草的崭新书风提供了基础。
纵观中国书法史，任何一种书体和书风从开始萌芽到发展成熟，都需要历经岁月的多重砥砺和洗礼。引碑入草，作为一个新的书法流派，与其他事物一样，也是一个开放的体系，一旦形成，就只有起点而没有终点，就需要一代代书家用自己的艺术创造力和笔墨实践功夫，不断去体悟、去丰富、完善和发展它。李志敏作为引碑入草的开创者所进行的探索，为当代书法史留下了浓重的一页，值得书法理论界认真研究和借鉴。
书法在当代的发展状况
中国书法的演变过程可简单归纳为：
甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书、草书、行书（汉）→楷书（魏晋）
中国书法发展史详细介绍如下：
1、先秦书法
为学术界公认的中国最早的古汉字资料，是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。
2、秦代书法
秦统一后的文字称为秦篆，又叫小篆，是在金文和石鼓文的基础上删繁就简而来。
3、汉代书法
汉代分为西汉和东汉，两汉三百余年间，书法由籀篆变隶分，由隶分变为章草、真书、行书，至汉末，中国汉字书体已基本齐备。隶书是汉代普遍使用的书体。
4、魏晋书法
魏晋是完成书体演变的承上启下的重要历史阶段。是篆隶真行草诸体咸备俱臻完善的一代。汉隶定型化了迄今为止的方块汉字的基本形态。隶书产生、发展、成熟的过程就孕育着真书（楷书），而行草书几乎是在隶书产生的同时就已经萌芽了。真书、行书、草书的定型是在魏晋二百年间。
5、南北朝书法
南北朝时期的书法进入北碑南帖时代。此时书法以魏碑最胜。魏碑，是北魏以及与北魏书风相近的南北朝碑志石刻书法的泛称，是汉代隶书向唐代楷书发展的过渡时期书法。
6、唐代书法
整个唐代书法，对前代既有继承又有革新。楷书、行书、草书发展到唐代都跨入了一个新的境地，时代特点十分突出，对后代的影响远远超过了以前任何一个时代。
6、五代书法
分裂混乱的局面持续五十四年，其间兵戈迭起。书法艺术虽承唐末之余续，但因兵火战乱的影响，形成了凋落衰败的总趋向。
7、宋代书法
从公元960年至 1279年，三百多年间，书法发展比较缓慢。
8、元代书法
纵观元代书法，其成就大者还在真行草书方面。至于篆隶，虽有几位名家，但并不怎么出色。这种以真、行、草书为主流的书法，发展到了清代才得到改变。
9、明代书法
明代象宋代一样也是帖学大盛的一代。法帖传刻十分活跃。整个明代书体以行楷居多，未能上溯秦汉北朝，篆、隶、八分及魏体作品几乎绝迹，而楷书皆以纤巧秀丽为美。
10、清代书法
是书法发展史上的又一个中兴期，上与大唐时代遥相呼应。清代的书法发展，按时间大致可分三段。早期（约顺治、康熙、雍正时）是明季书风的延续，属帖学期；中期（约乾隆、嘉庆、道光时），帖学由盛转衰，碑学逐渐兴起；晚期（约咸丰、同治、光绪、宣统时），是碑学的中兴期。
11、近代书法
在书坛走向多元化的书法艺术升华到观念变革的高层次，这无疑是迈了一大步。书法现代性并不是简单地取决于书法艺术的形式、结构、线条等外在面貌，而是取决于内在精神的现代化。书法现代性的精神是指当代书法艺术所体现、传导的现代社会的价值趋向。
中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国传统文化内涵。由于书、画创作所采用的工具与材料具有一致性。
《历代名画记》中谈论古文字、图画的起源时说：“是时也，书、画同体而未分，象制肇创而犹略，无以传其意，故有书；无以见其形，故有画”。书画虽然具有同源的可比性，但以后的发展状况是以互补的独立性发展变化的。
中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系。那么究竟什么是“书法”呢？我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。
参考资料：百度百科-中国书法史
练书法对孩子的10大好处
让儿童练字的好处：
1、锻炼孩子的心智。练字是一个长期坚持的过程，枯燥又有点乏味，但如果能够坚持，那么也可以锻炼孩子的意志力。
2、给老师好的印象。古话中，字如其人！如果有一手好字，也会在老师面前留下一个好印象。
3、提高学习积极性。小孩子总是希望被表扬的！在课堂上，因为好字，总是会被老师夸奖，从而提高学习积极性！
4、开发大脑。写字时，人是专注的！大脑也是认真的去思考文字的写法，手脑并用，有利于孩子的大脑开发。
5、培养孩子严谨的态度。中国的汉字，讲究横平竖直，在练字的过程中，潜移默化就会培养孩子这种严谨的态度。
6、提高孩子的学习成绩。练字实际上也是一个修身养性的过程，虽然孩子小，但是确实不能否认练字给孩子速写为的好处！成绩比较好的，大多字也比较漂亮，最基本也会是方方正正的！如果字迹潦草，这样的态度，成绩怎么可能会好呢。
7、锻炼意志。通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化的学习。
8、培养艺术素养。字写得好，即是欣赏又可与人切磋，可陶冶人的高尚情操，提高文化品味。
9、美感。写字教育能够提高我们的审美能力。
10、培养心理素质。写字教育能够培养人的细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
书法有没有必要学
书法有必要专门学吗 书法有必要专门学吗，人们常说，文如其字，字如其人，能反映一个人的文化修养、气质和情操。书法可以说是世界上现存最古老的艺术之一，练习书法能够树立正确的审美观。那么书法有必要专门学吗？ 书法有必要专门学吗1 一、有必要 进入小学的孩子书写都非常的差，特别是一年级的小孩子拼音以及生字，写的可以说是不能够查看的，所以家长在周末的时候或者是在寒暑假的时候可以给孩子报一个书法班。 书法班的目的并不是为了让孩子学习一个手艺，而是让孩子练得一笔好字，因为中考、高考都是实行电脑阅卷的，所以书写差的孩子还是比较吃亏的。其次电脑阅卷有着非常不好的方面，就是孩子明明写对了，但是因为写字的原因从而导致不得分的情况，所以书法对于孩子来说是非常重要的。 二、集中注意力 除此之外学习书法可以帮助孩子丰富相应的文化知识，因为在练习书法字的时候，了解到一些优美的诗词、名言警句以及散文等，接触多了之后，孩子就能够应用自如，同时也能够运用到自己的作文当中。 而且练习书法还可以帮助孩子提高自己的注意力，因为很多孩子在上课期间都是三心二意而且好动的，因此学习书法的时候，就会特别的集中注意力，享受练字的时刻。 三、结语 最后就是父母一定要明白，练习书法会让孩子终生受益，尤其对于小孩子来说，更是要把字写好，这样在日后的学习生涯过程当中才能够不吃亏。而且练习书法可以很好的纠正孩子的不良坐姿，因为只有坐端正才能够练好字，所以在一定程度上也能够减少孩子近视。 书法有必要专门学吗2 小学生书法的好处和重要性是什么？ 学习书法可以让孩子养成恬静的性格 在这个快节奏的社会中，孩子们在环境的影响下容易形成浮躁的性格，而学习书法便可以让孩子们在这种浮躁的社会中寻找一份恬静，同时也可以让孩子养成比较踏实、恬静的性格，能够有效的戒浮戒躁，对于未来的发展也非常的有效。 学习书法可以让孩子们更好的了解到中华的文化 中华文化博大精深、源远流长。作为每一个华夏子孙，我们都应该深刻地去感悟中华文化，而学习书法就可以让我们更好地了解到中华文化的韵味，在书写汉字的我们可以认识汉字、了解汉字、感受汉字。也可以在书写每一个汉字的同时了解到文化的渊博。 学习书法有利于提高孩子的精神境界，培养良好的情操 书法不仅是一种爱好，也是一种技能，学习书法有利于提高孩子的精神境界，培养孩子良好的情操，经常练习书法的孩子往往有更好的审美能力，能够通过练习书法来不断地提高自己的学识和修养，能让其意志力得到锻炼和提升。学习书法的好处不能以一言而概之，它的奥妙需要我们走进它的世界去感受。 书法有必要专门学吗3 第一，学习书法可以提升人们的'审美水平。审美，就是对一件事物的看法，而这种看法并不是一眼看上去就能看透的，如果我们有了对书法的审美能力之后，看等一切事物都是一个道理。 书法中的审美能力存在于哪些地方？一是字形的精美之上，字形好看与否，也是一个人书写能力与审美能力的综合判断；二是章法之美，章法从大的方面说就是排兵布阵，排列得好，整个气息就好；三是点画之美，点画是构成字形与章法的基础，点画写得精致，对于字形的美都是有好处的。做到上述几点，人们的审美能力也会逐渐提升。 第二，学习书法可以让我们培养静气、静心。许多人都坐不住，耐心不够，即使让他坐一会，他马上就要离开，这个习惯导致许多人的耐心不足，缺乏静气。 学习书法在写字时，人的眼睛、手，甚至气息都要盯住书写所带来的每一个动作上，就需要有足够的静气来配合，时间久了，就会培养出人的静气。尤其是一些中小学生好动，如果他们能够学习书法，会从小培养出一种耐心、静心之气，对于文化课和成长习惯都是很有好处的。 第三，学习书法对于培养我们的鉴赏能力和开阔视野都是有好处的。所谓鉴赏，其实就是见识，对于书法来说，只要去学，其中有学不尽的文化和历史，因为书法都是在各个历史时期所形成的经典之作，也是经过千百年来所沉淀下来的文化瑰宝。 只有学习了书法，我们才会逐渐地把自己的鉴赏能力、见识、视野等各个方面的水平提升上来，相比较而言，学习了书法的人，他们对历史、文史、哲学、文艺、艺术等各个专业课程都是有所帮助的，要比那些没有学过书法的人知识面宽、见识广、视野开阔。 第四，学习书法能提升内气。历史上有许多书法家都是长寿之人，一两千年前，那时候的人的寿命并不长，一般平均寿命5、60岁，而一些书法家的寿命却有8、90岁。 例如秦代的书法家李斯寿命76岁，三国时期钟繇寿命79岁，唐代虞世南寿命80多岁，欧阳询高达84岁，当代书法家的寿命则更长，如启功93岁，林散之91岁，沙孟海93岁，等等。 为什么学习书法的人大都能长寿？其中一个很重要的原因就是人们在写字时，把内气与书写紧密结合在一起，使得“气”与“写”达到了完美境界，是静中有动、动中有静的关系，与其它纯粹的动或纯粹的静都是有所区别的。 第五，学习书法能提升人们的思辨能力。书法是中国文化与中国哲学的体现，中国文化博大精深，中国哲学具有通辨能力。而书法作为中国文化的精粹，它是把上述两种文化聚合成一个以文字书写来表现思想的图式。书法中的文化既是诗词之美，也是心境之美。 书法中的哲学时时处处都在字里行间有所表现，如书法讲究阴阳关系，大小、疏密、方圆、正侧、黑白等等，而这些关系的集中体现就是中国哲学，我们在写字时，就是一个“制造矛盾、解决矛盾”的过程，能做到这些，既要人的思辨水平，还要实践能力。
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