羊儿童书法

作者：皓天发布:2023-11-24 03:35 阅读：233 次

1、羊儿童书法，羊的楷书 2、儿童书法入门 3、羊的硬笔书法怎么写 4、4一6岁书法启蒙 5、羊的楷书

hello大家好，今天小编来为大家解答以下的问题，羊儿童书法，羊的楷书，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

羊儿童书法，羊的楷书

羊儿童书法

羊，是一种可爱而又温顺的动物。在儿童心中，羊是友善、快乐的象征。用羊来创作儿童书法，将会引领孩子们进入一个美好的书写世界。羊的楷书，不仅能够培养孩子们对于艺术的兴趣，还能够提高他们的书写技巧和观察力。

羊的楷书需要孩子们用心观察和模仿。通过观察真实的羊的形态、动作和特点，孩子们将羊的形象变为书写的元素。羊的头部可以形成“羊”字的“⺶”部分，羊的身体可以延伸成为“羊”的“⺷”部分。孩子们可以借此锻炼和提高对于形状的观察能力。模仿羊的形态，将羊的楷书书写成一个个鲜活生动的形象，也能够培养孩子们的想象力和创造力。

羊儿童书法可以让孩子们在书写中感受到愉悦和放松。羊儿童书法是一种独特的书写方式，它让字母和动物形象相结合，形成独特的艺术风格。孩子们在书写的过程中，可以沉浸在自然的氛围中，感受到书写带来的乐趣和快乐。这种书写方式能够让孩子们对于书写保持长久的兴趣，提高他们的专注力和耐心。

羊儿童书法具有教育意义。通过书写羊的楷书，孩子们可以学习到羊的基本知识，并且培养出保护动物的意识。羊是我国传统文化中的重要元素之一，它在神话传说和民间艺术中都有独特的表现形式。通过书写羊的楷书，孩子们可以进一步了解和学习我国传统文化，增强对中华文化的认同感。

羊儿童书法，羊的楷书不仅能够培养孩子们的艺术兴趣，提高他们的书写技巧和观察力，还能够让他们在书写中感受到愉悦和放松，同时具有教育意义。让孩子们用心去品味羊儿童书法，体验书写的乐趣吧！

羊儿童书法，羊的楷书

【儿童什么时候学软笔书法】

儿童几岁开始学习软笔书法都行，但5岁以上为宜。

1，因为书法学习讲究毅力，恒心，和悟性。5岁以下的孩子毅力，恒心，悟性通常达不到学习书法的要求。

2，因为书法学习需要坐在桌前反复练习，儿童缺少运动量影响身体发育，书写时间过长会影响视力发育。所以5岁以后再学习书法可以减少学习对孩子身体的伤害。【毛笔字入门基本要领】

要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。

执笔：

苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”五指执笔法：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。

字法：

书法是线条造型艺术。所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。

提按——笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。

每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。

结字——又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。【书法学习步骤】

1.挑适合的工具，比如硬笔要挑钢笔或美工笔，毛笔要根据自己的学习基础选择羊毫，狼毫，还是羊毫和兔毛混合的。墨水一般可以使用奥林丹或者英雄，毛笔书法墨汁建议用稠一点的墨汁，比如一得阁。纸张选择（钢笔选用较硬的吸水较好的纸张即可，毛笔选用毛边纸，或者旧报纸）

2.临摹字帖：没有学习过书法的朋友可以根据自己喜好的字帖来临练习，一般硬笔和毛笔书法有共同点——那就是字的间架结构是相似的，结构好看了字体基本不会难看。所以选字帖比较关键。

3.练习：先观察结构顺序，领悟笔法结构，再领悟运笔。每天要坚持练一个小时。

4.得用心理解字贴上字的架构，先模仿，模仿像了，要坚持练习到熟练为止。

5.有了基础就可以开始练习章法：就是一幅字的整体布局，粗细大小等，能让人感觉到的气韵。

儿童书法入门

幼儿书法入门先要学什么幼儿书法入门先要学什么，小朋友学习书法，对于未来的发展很有益处，锻炼心智，很多人觉得学习书法比较难，学了很久都还是写不好字。以下看看幼儿书法入门先要学什么。幼儿书法入门先要学什么1 在开始接触书法之后，一定要先选定一本符合自己的字帖。这对以后的学习十分重要。选帖是学习成败的方向，如果方向选择错了，后面可能就事倍功半了，关于具体怎么选帖，可以参考一些专门选帖的详细文章。楷书技法完备、结构标准，能够很好的训练书写者在书法上的各种能力，楷书好辨认、容易理解，是初学书法的一个比较好的选择。学习完楷书，无论是以后接着学习魏碑、隶书、行书和草书都比较容易，对于中小学生来说，学习楷书对于日常的书写也有很大的帮助，因为无论是参加学校里的考试还是以后社会考试，都是需要用正楷的。先练习小篆，如邓石如的《白氏草堂记》、秦代李斯的《峄山碑》等等，通过小篆来练习中锋用笔，中锋用笔是书法的最核心的笔画，一开始学习书法就掌握了它，对于以后的学习是有非常大的帮助的。通过几年的学习，这些学生后来学习隶书和魏碑都比较顺手，手腕的运用也比较灵活，写出来的字也比较扎实。隶书入手如果从隶书入手，隶书写的很好，但是后来练习楷书和行书的时候比较困难，很难从隶书的影子里摆脱出来。因为隶书本身比较扁，这些同学无论写什么都是扁的，加上隶书里的钩画和撇画还不成熟，写行书和楷书的时候会遇到困难。幼儿书法入门先要学什么2 先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“零件”加工好；练好偏旁部首，就好比开始“组装”；练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。幼儿书法入门先要学什么3 1、选帖第一步：选帖。开始学书法，一定要先选定一本符合自己的字帖。这很重要，选帖是方向，方向错了，后面可能就事倍功半了，关于具体怎么选帖，陈嘉强老师在书法巴巴公众号有一篇文章专门作了详细的说明，可以参考。 2、读帖第二步：读帖。练字不读帖，就如走路不看路不记路，就会乱走也会迷路。选定字帖后一定要经常观摩，仔细研究，这就是读帖。 3、临摹第三步：临摹。有了读帖的'基础，就要开始临写，有时也可以用透明的纸盖在上面描写，这叫摹。临和摹各有不同的功效。一般来说临得笔法，摹得结构。 4、背临第四步：背临。第三步都是对着字帖进行的，我们也可以叫对临。经过长时间的对临和记忆后就要开始背临了，背临就是离开字帖把字帖上的字形结构章法等尽量接近地写出来。 5、意临第五步：意临。前面都是入帖阶段，深入到字帖里去，到了这一步，就可以出帖了，这时可以加上你的理解和情感进行临写，还可以用你所学习的字帖的方法和技巧进行创作书法作品。学书法的最佳年龄是几岁古人学书法也不见得都是很小才学。孩子刚开始的启蒙就是背诵和识字。会写会念就行。等稍大再学书法，一般十岁左右。幼儿学书，骨软易伤。学书法不仅仅是脑力劳动，也是体力劳动，孩子太小，智力和体力没有发展到足够程度，反而是拔苗助长。几岁的孩子不一定有足够的耐心、体力（如长时间站立悬肘作书）、悟性去琢磨书道，等到合适的时间再学才事半功倍，不然适得其反，对书法有恐惧厌烦的情绪。事无绝对，也有悟性极佳性格沉静的孩子，可以早一些学习。学书法的好处好处是：传统经典书法作品在展现美感的还会给人以启迪，具有很强的教化作用和醒世作用。书法的内涵主要包括以下几个方面的内容： 1、书法是指以文房四宝为工具抒感的一门艺术。 2、书法艺术以汉字为载体。汉字的特殊性是书法特殊性的另一个重要方面。古人所谓“六书”，是指象形、指事、会意、形声、转注、假借六种有关汉字造字和用字的方法，它对汉字形体结构的分析极具指导意义。 3、书法艺术的背景是中国传统文化。书法植根于中国传统文化土壤，传统文化是书法赖以生存、发展的背景。

羊的硬笔书法怎么写

问题一：硬笔书法用什么笔好？碳素笔行吗？求高手指点！详细 5分写硬笔书法，可以使用任何硬笔，比如钢笔、铅笔、圆珠笔、中性笔以及自制的竹笔、木笔等等，建议尽量使用钢笔。因为钢笔有一定的涩度，写出来的字显得笔画更有力度。如果确实喜欢硬笔书法，也可以到商店买一枝美工笔（一般商店没有）。书法美工笔，网上有卖的。使用书法美工笔需要长时间适应，学会捻笔或者转笔，就可以写出比较有毛笔味道、比较丰满的字来。选笔的原则：一是笔尖软硬合适，即，稍用力按，笔尖能够分开，但又不至于分开过大，同时恢复原装比较快；二是涩度合适，不沾墨水时，在纸上有一定的涩感，但绝对不能“划”纸；三是笔尖开口居中；四是沾一点红色墨水（商店会提供）写一下，出水必须弗快淋漓；五是手感好，轻重合适。最简单的办法就是买一只价格稍高的笔，一般不要低于30元；派克笔在100元左右，质量绝对有保证。问题二：硬笔是指什么？硬笔主要包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现文字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与软笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。硬笔历史与价值西方钢笔在19世纪的传入和使用，使沿用了2000多年的中国毛笔逐渐退居“二线”，引发了中国书法史上的革命，产生了现代硬笔书法。可长期以来中国人却不知道硬笔本是中国古有之物，部分硬笔的形制和功能离现代钢笔只差一步之遥。中国专家的新近研究成果表明，中国古代硬笔与近现代钢笔存有渊源关系，虽然二者关系究竟如何目前还难完全梳理清楚，需要进一步论证。但专家认为，从笔舌形制和原理的共同性可以看出，中国古代硬笔与近现代西方钢笔关系密切，有可能是它的“远祖”。问题三：初学硬笔书法应该用什么笔 1、带一点倾角的钢笔，变化较多，会表现一些灵动的线条； 2、铅笔：变化多端，柔和有力，可实现刚柔兼备的效果； 3、圆珠笔：书写方便，可用力或把握速度完成意想不到的效果； 4、碳素笔：可轻描淡写，可圈可点； 5、纸：报纸、书写纸、信纸、含蜡多少效果相差较大，建议用各种不同的纸体会，逐步找到自己感觉舒服的纸张。 6、书法虽有严格的规矩等等，但若局限于其内就不可能有自己的风格； 7、踏实学习前人毕身钻研的成果，博采众长，享受书法艺术的乐趣，修炼自我吧，祝你成功！问题四：硬笔书法是用什么笔写的总体来说硬笔书法就是除了软笔意外所有笔中写出的具有欣赏意义的字迹。软笔顾名思义鼻尖是软的笔称之软笔，反之即为硬笔，可以是钢笔、马克笔、签字笔、铅笔、圆珠笔等等问题五：练硬笔书法一定要用钢笔吗？？不是，但是一般不推荐圆珠笔，因为太滑不好控制，对初学者来说是不好的，容易养成坏的书弗习惯，建议首选钢笔，铅笔，最好不要是自动铅笔，对于出锋来说，这两种都很好，要不就宝珠笔也行，中性笔因为更圆珠笔有一样的问题也不推荐，不过中性笔还是比圆珠笔要好一点，钢笔其实是这么多种笔里面最省钱的，因为初期投入以后就可以一直用了问题六：日常写字用什么钢笔合适? 写字流利，笔头圆滑的，用着顺手就可以去卖钢笔的地方试用，买顺手的。问题七：硬笔字帖都能用什么笔写 10分是说买的字帖吗？钢笔、铅笔、中性笔、圆珠笔这些都可以写呀。但是要注意纸张的问题，有的字帖儿透明纸张含很多杂质，而且水笔写了易渗，就最好不用钢笔。同时也要考虑年龄。初中以下，不要用中性笔或者圆珠笔摹写。成人则钢笔、圆珠笔、中性笔这些都可以，但是无论用什么笔写，求的都是要进步，而不是打发时间胡乱写，所以关键是写字帖要起到效果，那么就一定要认真，切不可按照自己的想法写，一定要尽可能准确地按照字帖上面每个笔画的轨迹一丝不苟地完成，还要注意线条的粗细变化，一般来说粗按细提。有角的要顿。横轻竖稍重。问题八：学硬笔书法用哪种钢笔好？ 1、练好字与钢笔有一定的关系也与执笔方法、练字的精力投入、练字的方法和字帖的选择等等都有一定的关系，厂以练好字是一个系统的工程。 2、单说钢笔。钢笔的大小粗细、下水的流畅程度、笔尖的粗细都要考虑。买的时候可以蘸水试一下的。要买那种不粗不细的。笼统的说初学用粗一点的比细一点的好，容易把握笔画特点。 3、很多人练钢笔字下的功夫很大收效甚微，与其执笔方法有关系，所以初学最好是买那种执笔处有窝的那种，可以矫正执笔的姿势。 4、我个人用的是五块钱一枝的叫“愤怒的小鸟”的钢笔，写出来比其他人都好。钢笔好用就行了，无所谓贵贱。如果你用的话，到学校周围的商店去买会有收获的。因为里面卖的都是学生用笔，不好用的话，学生就不买了。这是一个简便的方法。 5、名牌的建议买英雄牌的或是其他牌子的铱金笔。但铱金笔太贵了，动辄百十元，一但掉在地上，栽到地上毁了笔尖，再贵的笔也不能用了。到不如上面说的那种经济实惠的，即使栽坏了，五毛钱、一块钱的就可以换个笔尖。问题九：书法中所说的“硬笔”和“软笔”指的是哪种笔？在书法中，有的书家习惯上一般将指羊毫等笔毫较软的笔称之为软笔，将狼毫等笔毫较硬的笔称之为硬笔，但这也只是一个个人的习惯叫法，有的书家可能会这样叫，有的可能不会这样叫。但是后来事情在起变化，一部分用钢笔、圆珠笔等实用写字工具写汉字比较好看的人，为了给自己脸上贴金，把自己用钢笔、圆珠笔等实用写字工具写字称为“硬笔书法”，给书法贴上个“软笔书法”的标签。以他们的立场来看，钢笔，铅笔，圆珠笔，中性笔，记号笔，白板笔等，自然都属于硬笔了，所以才自称“硬笔书法”。毛笔自然就是恭笔了，于是毛笔就被他们扣上个“软笔”的帽子。其实书法就是书法，它是完全独立也有能力独立的一个学科。而毛笔作为书法的特定工具（注意是特定），毛笔就是毛笔，没有什么软笔书法。那是“硬笔书法”主义者的意淫。而所谓“硬笔书法”与书法在根本上也没有什么关系，这个问题已经被惟量派书法学的书法学者所论证。直到还是有很多搞硬笔字的人一提所谓“硬笔书法”不是艺术这事就火。可是他们又不能在逻辑上拿出让人信服的理由。除了论证漏洞百出的瞎说、对“硬笔书法”的情感表述之外基本就是骂人了，楼主去一些硬笔字论坛看看就知道了。在书法这块，很多概念都是很模糊的，比如“笔法”，大家都在说，说了几千年，也没有个清晰的定义，再比如书法是什么？吵了半天，也不像经济学那样有明晰公认的定义。这就是书法理论的悲哀。问题十：练字学楷书用什么笔钢笔，是硬笔书法创作中的重要工具，它就好比是战士手中的枪一样。钢笔书写性能的好坏，直接影响着创作者的情绪及创作中的表现能力。试想，一支出水滞涩、笔尖锋利的钢笔．在书写中出现了划破纸张，中途出水停顿的现象，一定会使作者创作情绪大受影响，怎么可能创作出好的作品来呢？ “夫善书者之得佳笔，扰良工之用利器，应心顺手是亦一快，彼谓不择笔而妍捷者，岂通论载!”(王原祁《佩文斋书画谱》)古代书家对自己工具的选择使用是十分细致讲究的；同样，今天的硬笔书法作者对自己创作工具的选择使用也就不应是十分随意马虎的了。以下便是在使用中我总结选择保养钢笔的一些经验方法，希能对各位硬笔书爱好者起一个参考作用。我们先来看一个钢笔的制作材料及笔尖的种类形式。现代钢笔的外观及杆、套等的制作材料可谓是变化繁多，但其主要的部件――笔尖，制作材料却离不开金属．从坚硬耐磨的太空金属钛，到价格昂贵的黄金，都可以应用到笔尖的制作上。用这些稀有金属做笔尖．主要是考虑到钢笔尖的耐磨性、耐腐蚀性，以延长钢笔的使用寿命。钢笔尖的种类可分为全包型、半包型及全露型。顾名思义，全包型是将笔尖笔舌都包入笔杆中，只露出2毫米左右的笔尖以供书写；而全露型则将笔尖笔舌大部分露出；半包型则介于二者之间。选择钢笔时，如条件允许，可选择金笔．笔尖类型可选择全露型。因金笔属高档钢笔，无论从套杆到笔尖，制作都十分精细，且其笔尖耐磨等性能都很出色。之所以主张选全露型是因为这种钢笔尖的弹性好，书写中，笔划的变化大，可提高创作的表现力。并不是价格越贵、越高档的金笔都适合我们。举一例来说，世界名笔派克金笔，制作精良可终身保用，但其价格却不是每个作者都能接受的。它的笔尖细腻柔和，适合写缠绵萦绕、粗细均匀的字母文字，并不适合写艺术性强的方块汉字，特别是初学者更不易把握。至于选全露型，也是我个人的主张。书法作者还可根据习惯或创作效果的需要进行选择。到文具店购买钢笔时，先依喜好、经济能力选好一种型号的钢笔，再作具体挑选，可按以下步骤进行。先以目看，杆套无破损，钢笔的笔尖最为重要，要安装紧实，不松动；尖端金属粒左右大小基本一致，不应缺损，笔尖紧贴笔舌。再按书写姿势放于纸上轻顿之，察看笔尖中缝的大小及笔尖的弹性。最后可灌注墨水，看储水皮囊或活塞筒是否有漏水现象；以笔尖轻磕纸面，不应有水滴出；在纸上划“∞”符号，不应刮纸。出水流畅；按习惯写几个字，看线条的粗细变化是否符合自己的要求。要选择一支十全十美、完全符合自己要求的钢笔不大可能，这就需要作者对所选钢笔多加使用，勤以练习，以便磨合掌握，得心应手才可创作出好的作品来。硬笔书法创作，一般都使用黑色的碳素墨水。这种墨水含胶质，钢笔使用途中不套上笔套，长时间与空气接触，容易凝结，堵住笔尖，导致书写时出水不畅，书写不够流利连贯，这是硬笔书法爱好者经常遇到的小麻烦。这时就应对钢笔进行清洗保养了。大多数钢笔的笔尖部分都是可以全部拆开的。我们可以用软毛笔和喷水壶洗干净笔尖笔舌，但也有些钢笔不能够拆开或怕拆开会损坏笔尖。可先将钢笔放入清水盆中，反复灌洗，洗净残存墨水，然后用喷水壶冲洗笔尖，用细棉线勒入笔舌笔尖缝隙处(对全包型钢笔不太适用)，进行清洗。一般也是能够清洗干净的。但有时残墨会堵住笔尖上的细缝，洗刷不到，水泡也不奏效，可用头发勒入当中，清洗干净。使用钢笔时，除定期进行清洗以外，平时也要注意以下几个方面：不要用过重的力按压笔尖；不要在坚硬、粗糙的物体上划写；用完后套上笔套，可保护笔尖不受损坏，以及灌注优质墨水等，这些措施，都可......>>

4一6岁书法启蒙

4一6岁书法启蒙 4一6岁书法启蒙，现在越来越多的家长也开始慢慢意识到了传统毛笔字的美，所以很多家长就让孩子开始练起了毛笔字，如果先对孩子进行书法启蒙可以事半功倍，4一6岁书法启蒙。 4一6岁书法启蒙1 一、书法兴趣的培养主要以培养幼儿对书法的兴趣为主。向幼儿展示不同字体的书法作品，形式有春联、书法挂历和周围书法人士的作品;向幼儿讲述古代书法家如王羲之、颜正卿等学习书法的动人故事，激起幼儿以古人为榜样，从小学习书法的兴趣;鼓励幼儿在生活中寻找并展示书法的魅力，如将《书法报》、《少儿书画》等杂志中自己喜欢的作品剪贴下来，布置在家中。在家长带领下看街上一些书法题字、带孩子去美术馆观看书法展览等等。二、让幼儿认识接触书法用具了解书法工具(笔、墨、纸、砚)，并掌握坐姿和握姿。选用小羊毫毛笔，向幼儿介绍笔竿、笔毛、墨、纸。笔毛由笔尖、中锋、侧锋、笔根组成，在书法中各部分的作用不同，效果也不同。墨具保存性，用墨书写的字可以在地下保存百年甚至更长都不褪色，当然使用墨的时候要注意保持桌面、纸面、身上的干净。向幼儿介绍毛边纸，初学者还可用大楷簿，出作品时一般写在洁白的宣纸上，宣纸又因产地不同而有优劣之分。这些介绍可以增加幼儿的感性认识，只要求了解。并书写了一首《字正歌》悬挂在教室内一一“字正身先正，肘悬肩宜沉，心中存立意，下笔自有神”，以此激励、提醒幼儿要有正确的坐姿、握姿。并向幼儿介绍、安徽泾县的宣纸，宣城的宣笔，徽洲的墨和歙县的砚台，作为祖国几千年来的艺术传承，更应该热爱书法艺术。三、用墨方法要得当墨汁的蘸、取都很重要，多了渗、少了枯。教妹百度了一个有趣的方法，把毛笔形象地比喻为一个出征的将军，蘸了墨，要在瓶口小跑步几次，意为擦拭，挤去多余的墨汁。幼儿很容易理解，学会了用笔。沿用毛笔将军的例子，把练习用笔头的动作比喻为将军涉水去，这样书写的技巧就巧妙、形象地让幼儿理解了。如果毛笔将军水喝的太多，他的肚子会吃不消、如果没喝水，毛笔将军会渴死了、这样教幼儿蘸合适的墨，但因孩子比较小，一般练习的时候就采取使用毛边纸，砚台换做高点的玻璃小瓶，这样更有利于幼儿怎样来运墨，蘸墨、用人的衣着的干净整洁来教育幼儿以保持字的整洁，小朋友们都喜欢穿的干净和漂亮的人，如果很脏，或者漂亮的脸上有疤痕会影响人的形象，字也是这样的、以培养幼儿用墨和保持纸面的干净的好习惯。四、幼儿书法的正式书写教妹非常赞同一些专家关于“初学者从基本笔画入手比从临帖习字入手有利”的建议，因为这观点戒除了急功近利，更侧重素质启蒙，在教基础笔画时，均配以形象的线路歌，如“一”的线路歌是“轻左上、轻顿笔、向右行、锋向上、提笔扭、回锋收”，幼儿理解起来就容易得多。并在简单的笔画教学中来习字，如教完了横和竖、可教幼儿学习写“十、士、王”，学习撇捺后教幼儿练习“人、大、天”，学习折撇笔画后习字“月、中”这样又避免了单纯写笔画的单调，在习字中学会了笔画的练习。总之字和笔画是融会贯通，互相穿插。继续以习字为辅助，巩固基础笔画，习字如“书、年、有、我、永、局”等，但着重加强幼儿落笔前的布局意识，强调“意在先行”，旨在为以后的独立练习打下基础。为了培养这一点，我采用米字格形式(1和5为第一根红线，2和6为第二根黄线，3和7为第三根绿线，4和8为第四根紫线)帮助幼儿理解布局意识，当幼儿能够熟练地参照4色8线，说出笔画的途径，就初步具有了布局意识。掌握之后，幼儿对书法的求知欲望更强烈了，此为一次飞跃，整体习作。精选习作篇“年小志高”“爱我中华”，习作的过程较前期不同，先展示整幅作品，让幼儿有一个完整的体验，然后让幼儿描红，再根据幼儿各自情况适当加以指点，而后鼓励临摹。要求只要大体的布局、结构神似即可，无须过分拘泥于原形，容许幼儿保留自我风格。并对幼儿进行简单的章法教育，在此阶段，同时还可以组织幼儿参加一些书法比赛，鼓励他们将自己的作品悬挂展示，让他们获得成就感。五、总结提高阶段经过两年的学习、其中大部分孩子都坚持下来了，也有少数孩子半途而废、在家长中普遍反映良好、尤其是幼儿，对书法的兴趣日渐浓厚，对新的技能充满着求知和好奇，每到书法活动时个个施展才能，他们的书法技能也得到很大提高。书法教学意在对孩子兴趣的培养、切莫急功近利、每个孩子的悟性会各有不同，以鼓励教学为主，要和孩子各个阶段来对比提高，不能将一个孩子和别的孩子写字进行比较，并让家园共同配合进行教育，如有的家长会一晚上叫孩子练习5张纸，而有的家长会不闻不问、书法艺术的精髓之处在于书者与其字、其境的精、气、神的融会贯通。当幼儿在书法活动中渐入佳境时，那种静谧、专注的书写氛围，能让每一个身处其中的人陶醉，不忍打破。尤其是坚持性得到了培养，很多幼儿“冬练三九，夏练三伏”，不言放弃。六、幼儿艺术素质的培养幼儿美感的增强。许多幼儿能正确评价自己或同伴的作品，而且用词比较专业，如笔画的粗细、高低变化、位置正确等。他们对书法艺术的审美情趣还延伸到其它艺术领域，如踊跃参加或观看图书馆举办的书法比赛或展览，对小学举办的版画表现出浓厚的兴趣等。要有一套形象生动的、既有变化又有连贯性的教学方法，引导幼儿在书写中身心共享，自得精气。程序上可以从情感熏陶入手，然后让幼儿了解书写工具，掌握坐、握姿势，写字由含基本笔画的常用字入手，再到习作的整篇练习。方法上要以有趣、生动易理解的教法、教具实施，如对于基本笔画采用“线路歌”(例：横的“线路歌”为“轻左上，轻顿笔，向右行，锋向上，提笔扭，回锋收”)。七、心得和反思通过几年来的教学实践，我感觉孩子习字的时间不宜过长，建议幼儿园每周安排两次书法特色活动，每次时间不超过一小时，中班进度应该放慢，大班可以在中班基础上做适当的提高、主要是培养兴趣为主，不可给孩子太多压力、最好能让家长配合学校进行学习练习，将会收到事半功倍的效果 4一6岁书法启蒙2 儿童学书法的最佳年龄小孩练字有一个最佳年龄， 5—6岁开始最好，根据小朋友的个人情况可适当浮动。因为这个年龄的小朋友腕力已经可以比较自如地掌控毛笔等书写用笔，也可以进行简单的教学，对于隶书，楷书，草书等可以明显区分开来，对文字也有一些理解，所以这个时候，为写一手好字打下基础，是一个良好的时期。孩子学书法的注意事项孔子将“书法教习”列入“六艺”，成为学人的必修。在其后的2500年，书法均作为儿童启蒙教育的重要内容，始终不渝。而后来的儿童启蒙教程《三字经》中提到：“礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文”。由此可见经过千年沉淀，人们对于少儿书法教育的重视程度已经超越了其他艺术。现在少儿书法教育的现状不容乐观，几乎所有学校就只重视文化知识课程的教育，而忽略了书法艺术课程的教育。其主要原因是由于书法教育，尤其是毛笔书法教育上那传统而繁琐且时效性偏低的练习方式不容易普及，以及逐渐用电脑书写取代手写文字的现代文字交流方式。其实，家长们都知道少儿学习书法对孩子有许多帮助，让孩子从小就练一手好字很有意义，但是大多不了解如何才能教好孩子书法，也不清楚练书法时需要注意什么要点，因此往往花了许多时间和精力让孩子在家练习，却没有得到明显的提高，于是不得不放弃练习。而看看别人的孩子在去过书法培训班学习之后一段时间，字就开始写得像模像样了，而且明显气质和没学过书法的孩子不一样了，会变得更沉稳更自信。这说明少儿书法教育的要点是不能只在家让孩子盲目地临摹帖子，而是需要找专业的老师指导或者去专业的书法学校针对性的学习，这样才会事半功倍，在比别人短时间内得到更多进步和收获。书法不仅是写字的艺术，还能够培养孩子的艺术修养，提高个人素质。一个负责的老师，不仅要教孩子写好字，更应该培养孩子良好的品德和修养，全面的提高孩子的综合素养。儿童学书法的好处一、学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体健康孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的。练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的锻炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功 ”。书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最后达到心手相应，以于身体健康。练习书法可以消除孩子的浮躁情绪，使其安静下来。若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧张而无怡静，只有疲劳而无宁息，势必有害健康…… 信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调节生活，宁静精神，又其功用之一也。要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，最好的办法就是练习书法。现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多动症的良方。二、学习书法可以培养学生良好的道德情操书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均出现了许多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的楷模。如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格……。这些千古流传的事迹，对培育孩子的.品德、毅力有很强的感染力，孩子在学书的过程中，更学会了做人。汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民族的思想和情感以及民族的精神。三、学习书法，可以丰富学识，培养良好的学习习惯。学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。四、学习书法可以陶冶性情，锻炼意志。书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日积月累，切不可一曝十寒。学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。 4一6岁书法启蒙3 一、毛笔书法哪种字体好看通常的好看就是雅俗共赏，较好看的书体还是隶书和楷书，楷书中褚遂良，欧阳询，赵孟頫的较好看，隶书中秀美飘逸的曹全碑，孔宙碑，还有礼器碑较好看。这没有哪种最好看的说法，完全取决于个人的审美情趣。二、毛笔书法有几种字体篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡。篆书是最有内涵的，同样写起来也是最难的。秦始皇在“书同文”的过程中，命令李斯创立小篆后，也采纳了程邈整理的隶书。隶书在篆书之后，是一种非常优美的书体。有波、磔（zhe）之美。草书有章草、今草、狂草之分。章草笔划省变有章法可循，代表作如三国吴皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。行书是介于楷书、草书之间的一种字体。行书以宋代的最为著名，有米芾、苏轼、蔡襄黄庭坚等。楷书，汉字字体的一种，就是现在通行的汉字手写正体字，它是由隶书演变来的。也叫正楷。是我国发展时间最长的一种书体。因为大家的审美都是有差异的，所以对毛笔书法字体的欣赏也是各有各样的，当然有些字体例如楷书隶书等等，是通认比较优美的，所以如果想要学习毛笔书法字的话，除了那些比较通用字体外也可以选择自己比较喜欢的书法字体来临摹。