书法家一鸣

作者：春华发布:2023-11-25 06:17 阅读：152 次

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书法家一鸣，画家一鸣，这两位艺术家在书法和绘画领域享有盛誉，他们的作品无论是在艺术价值还是市场价值上都备受推崇。他们的作品在当代艺术市场上的价值可以说是数以百万计。

书法家一鸣

无论是书法还是绘画，一鸣的作品都以其独特的个性风格著称。无论是书法作品的笔画磅礴，墨韵丰富，还是绘画作品的色彩鲜明，构图准确，都展现出了一鸣独特的艺术才华和创作水平。这种独特性使得他们的作品在艺术价值上得到了广泛认可。

一鸣作品的独特性也使得其市场价值不断攀升。无论是在国内还是国际市场上，他们的作品都备受瞩目。在拍卖会上，一鸣的作品经常引起激烈的竞价，拍卖价格常常高达数十万元，甚至上百万元。一鸣的作品也成为了收藏家眼中的心头好，因为其具备稀有性和升值潜力。

一鸣的作品还具有文化情怀的内涵。他们的作品里蕴含了丰富的文化底蕴，传递了对传统文化的深刻理解和热爱。这种文化情怀使得一鸣的作品在传承和弘扬传统文化的过程中起到了积极的促进作用。这也是一鸣作品价值的重要组成部分。

书法家一鸣，画家一鸣的作品无论是在艺术价值还是市场价值上都达到了很高的水平。他们的作品以其独特的个性风格、市场认可度和文化内涵而备受推崇。这使得他们的作品在当代艺术市场上的价值多达数以百万元。无论是从艺术角度还是经济角度来看，一鸣的作品都具有极高的价值和影响力。我们应当珍视和保护好这些珍贵的艺术财富，让它们继续发扬光大。

书法家一鸣，画家一鸣的画价值多少

收藏不要因为某个书画家或者别的艺术家出名了就去收购，更不要去收购已经炒得很高的书画等艺术品（就像炒得很高的庄家股、绿鸡蛋、野生甲鱼······价格越高，假的越多），价格越高赝品、仿品也越多！！！也不要因为某个艺术家还不出名，就不收藏他的艺术品，甚至艺术价值高的也不收藏。只要是真正有价值，有特色的书画等艺术品都值得收藏。因为许多艺术家起初不出名，他的书画等却已经很好，很有特色了，只是人们还没有认识到，但金子总有一天会发光。比方八大山人······江西的黄秋园、陶博吾······等都是逝世后书画才被重视和发掘出来，而且他们当时什么都不是，什么身份也没有；后来人们趋之如骛，欲购而不可得。所以说只要是好的、有特色的艺术品，在作者尚未出名，且作品价格非常低廉时购买，成本低，升值潜力大，收藏它们能保证一本万利，收藏者何乐而不为呢？？？假若只是收购贵的，即使身家亿万又能收购多少呢？即使收购得起，能确保升值吗？更甚者，像股票一样，到了低谷时期，还可能贬值！！！如果说价格，倘若只是一张纸一个的大字几十元平尺是可以的，若是四个大字一百元平尺也是可以的，可如果是小字就不止了，抄经书或者是诗词，字数在几百几千，就是千元平尺，甚至几千元平尺都是要的。还要看纸张，用墨，以及写得怎样等等。艺术品价格高低都得市场说了算，有的买高档的，有的买低档的。另外相同与不相同的字画在不同的人眼里价格都是不一样的，但是无论谁的书画都有好差，都有值钱与不值钱的，有贵的和相对便宜一点的，所以不能笼统用平方尺来论，只能说某一张是多少钱一平方尺。润格也没有什么准头，只是一种参考，主要还是靠自己的判断和对他的书画的了解，以及当时的市场的炒作情况而定。一幅字画，在不同地点、不同时刻、不同的拍卖人手里，价格都会不一样。同一个人的书画有的值10元或者20元一平尺，有的值50元或者100元一平尺，有的值1000元/平尺，有的2000元平尺，有的可能3000平尺、······，甚至1万、几万平尺······；而且换另一个拍卖商、中介又是别一种情况······所以是很难判断的，更不是绝对的一个价格。任何个人的评价都只是片面的、个人的观点。有个性、有特色的、名人的，有特别喜欢的买家想要，这些都可能使得价格更高。但如果是千篇一律的、模仿的、或者只是因为某个人现在有职务，或者纯粹是炒作才使得书画价格高；那么等他退了，或者没有人炒作了，价格很快会降下来，甚至不值钱。其他任何艺术品均如此。只要是还好，都有收藏价值。这里特别提出的是——润格是不靠谱的一种参考，主要还是看市场，还有自己对作品的了解，就像我上面说的。还有仿品和印刷品及行画都是不值钱的，现在市面上很多都是行画和仿品等；除了年代久远同时是名人作品、名人仿品才会值点钱。不好意思，主意还是要自己拿，别人说的都只能作为参考。一己之见，说得不对请原谅。也曾经有人说我废话！除非你懒，光想吃现成的，不学无术。市场是瞬息万变的！即使是恒定不变的，给你鱼就好，你知道是好鱼坏鱼，还是有毒的鱼呢？给你渔，学会了，自己会捕鱼多好！管他好鱼坏鱼毒鱼！你都能分辨！

书法家有叫一鸣的名字吗

这个没有统一的说法，建议还是找专业的机构进行合作，毕竟价格涉及到作品品相，难易度，还有创作内容等，还是建议，跟正规的渠道或者机构，进行合作，同他们商定并确认，比如说有专门美术馆的地方，不仅能一对一的解决你的问题，这样还更有保障点；

1.这样双方都有保障点，毕竟字画的价格不固定，有的很高；

2.可以避免不必要的损失和矛盾；

3先找个专业人士确认下价，再去实体的店铺跟他们的业务员进一步沟通，北京西城区杏坛美术馆征集名家书画，在和平门，您的问题会得到解决，同时有正规的美术馆，你可以去看看

当代书法家排名一览表

当代书法家排名前10如下：

1、启功，1912年至2005年，自称姓启名功，字元白，也作元伯，号苑北居士，北京市满人。

2、曹宝麟，男，汉族，1946年5月生于上海，当代中国著名书法家、书法理论家、学者。

3、苏士澍，1949年3月生于北京，满族，中国当代书法家。

4、欧阳中石，山东省肥城市人，著名文化学者、书法家、书法教育家。

5、李铎，1930年生于湖南省醴陵市。中国著名书法家、军人。

6、王镛，别署凸斋、鼎楼主人等。1948年生于北京，太原人。

7、张海，1941年生，祖籍河南省偃师县。

8、吴善璋，男，汉族，1948年8月生，江苏苏州人。

9、王学仲，1925年至2013年，出生于山东滕州。书画家、教授。

10、刘炳森，1937年8月至2005年2月15日，字树庵，号海村，幼年自号刘五先生。启功先生早期经历

启功先生受业于著名史学家陈垣先生，专门从事中国文学史、中国美术史、中国历代散文、历代诗选和唐宋词等课程的教学与研究。

他执教六十余年，在中国古典文学教学与研究等方面取得了突出成就，为国家培育了一大批古典文学的教学与研究人才。他为促进祖国教育事业，报答老师教育之恩，延绵陈垣先生的教泽，用出售字画所得，设立了励耘奖学金。

画家一鸣的画价值多少

神墨绘画学生：王力冉

每个人的内心深处都有一个种子，那个种子在你心里，但不一定是你的。

如果你能让他发芽、成长、开花、结果，他就是你的；如果你不给他阳光、让他风干，他就不属于你。

这种名字叫“天性”。

天性中包含着性格、智慧、德志等方面的重要潜能。

首先从“四通”的立场说儿童画。

一、画是文通，画中有文思。

一幅画里藏着故事。如果孩子能把画表现得丰富多彩，思想就会一直“动笔就想”。能动用不带思考的毛笔吗？

画画的过程就像在心里写作文一样，只不过把文学藏在心里，把线条表现在纸上。

《谁碰倒了盒子》画的是三格漫画。《魔法师》等课程都是在讲故事。具有故事性的绘画就是让孩子把故事用画面表现出来。我不理解整个故事。不理解故事发生的细节怎么能做出细致的画面表现？有时学生编故事，描写心中的创造性故事。这就像原创故事剧本，原创画面一样，既是编剧，也是导演。这类绘画对学生的作文能力有潜在的影响。

二、精通绘画。因为字和画都是符号和图形。

绘画是一种造型，即使是会画简笔画的人，也要有各种各样的图形搭配，搭配比例要恰当，五感、四肢、动态都要表现出来。

写字的时候，字里也有图形。 “日”是长方形，“上”是三角形。每一笔的长度比例必须适当。字的点、横、纵、利、压等笔画相当于人的五感四肢，或者相当于树木枝叶上的花果。

你会发现字和画是共通的。学习方法中也有同样的情况。画画得好的孩子，也能用心写字。也一定能掌握字形。不是所有的画家都是书法家，但所有画家的字都能超过常人的字。

画中，图案非常细致。画中的圆点、折钩、横竖图案同时也是写字的基础。学前儿童学画画后，手指灵活，控笔能力加强，对写字很有帮助。

三、绘画有合理的逻辑思维。

绘画不仅仅是感性的表现。

画一只小白兔，头、耳、身、四肢结构不能紊乱，眼睛不能长下巴，前腿不能长，后腿不能短。

这是基本功，至于有这个基本功，还有一只在飞的兔子，三头六臂的兔子就是另一回事了。

《印象线描》的课上有画有宝塔的课。学生用30只不同形状的印章组合宝塔，如果没有对塔本身的结构特征的理解和图形的理解，30多只印章会变成碎片吗？这个创造过程看似随意，但又不失理性的分析、用心的把握，单凭热情和兴趣如何设计出漂亮的宝塔呢？

刚开始画画的孩子，往往几分钟就能完成画，但很难深入挖掘。孩子是完全表达出来的“意向表达”，是因为缺乏理性。

但随着年龄的增长，画工的时间的增长，到了8~9岁思维就会变深，深思往往有更合理的因素，但看屏幕一层深，颜色一层深，有一定的规范性。

这样的画面情理交融，很美。

绘画可以训练孩子严格的逻辑思维，但不必把绘画作为逻辑思维训练的主要工具。其他科目在这方面更具强化性，儿童逻辑思维训练、左脑开发势在必行，因为缺乏非理性思维、开放思维的训练。

四、精通绘画，对绘画有丰富的知识。

儿童绘画并不像成人那样主修花鸟和山水。

儿童绘画的内容和形式应当多样。形式多样意味着绘画的画种如油条、彩笔、水彩、水墨、线描、印刷、手工创作各种纸张，形式多样会引起更多的兴趣，激发创作热情；内容的多样性体现在题材上，必须包罗万象。

我能描绘大自然的一切，各种各样的故事。学生就能大开眼界，多画画，多学习。

有多少只蜘蛛眼睛？青蛙有几根脚趾？瓢虫有几条腿？螃蟹有几只脚？啄木鸟的嘴有多长？树是怎么把树枝分开的？花瓣有几种形状？什么组合等，这些知识可以通过绘画获得。画画的孩子们对这些很感兴趣。画过一次的话，会让人印象更深。

绘画比阅读体验更深。因为阅读能打动大脑，打动心灵。绘画是动脑、动眼、动手、动心的多维体验过程。

画的八达：

一、达意：达到创造性目的。

用一种方式表达自己的感受叫做表意，创造性地表达叫做创造性。

没有想象就没有创造性，没有变化就没有创造性。

表情变化有喜怒哀乐，动作变化有步行坐卧，色彩变化有冷暖明暗。

还有环境的变化、故事的变化等。

绘画要给孩子自由的创造空间，尊重孩子的内心感受，让孩子通过绘画表达自己的想法。如果孩子有创造性的自由度，也会产生创造性的快乐，如果有创造性的快乐，他们也会喜欢画画。

把画画教室改成复印式复印，就说明已经练习了画画的基本功，但问题是孩子变得讨厌画画，反而不能做基本功了。

神墨绘画的教学策略是：首先要让孩子喜欢上，喜欢了就多画多学，在多画多学的过程中逐渐增加难度，进行提高造型能力的训练，使学生在快乐创造的过程中，能主动克服造型难题。

在这个过程中逐渐培养出来的孩子对图形、符号、点和线很敏感，这些不起眼的点、线、形在孩子眼里是想象创造力的天地！

二、达动：达到动眼、动耳、动脑、动手、动嘴五维并用的目的。

画画，要用眼睛观察，用耳朵听，用大脑想象，用手画画，动动手表现画的内容，是一个全维训练的过程。

画画可以“五维并用”，这是画画科目的奇特作用。

在画中观察了什么？形状、比例、色彩、质感、光泽，这就像是观察力训练课。

在画中你听到了什么？老师的故事、画面构图、意境的描写，就像作文分析课一样。

画中在想什么？如何决定构图，如何把握比例关系，如何变化成不同的形式，如何塑造故事，如何安排画面角色，就像一个导演在构思电影一样，这就像

画什么？人物、山水、花鸟虫、鱼等等都画出来，画出大概的轮廓再画细节。在这个过程中要重视主次关系、黑白关系、色彩关系、疏密关系。

这是对方技巧细致的考验课，练习一次就灵巧了。

画画说什么？说画中的故事，说创造性的想法。

这种表达往往以画面形象为中心进行，形式是口语训练课，对孩子的语言表达能力是很好的训练。

可见绘画有对眼睛、耳朵、头和嘴的训练。

三.达静：达到安静的目的。

只有放心，才能让心平静下来。这就是安静的原意。

很多父母的反应是：“孩子平时很容易活动，但一画画就平静下来，一画画就一两个小时，好像什么都忘了。”

学习绘画是一种与动作相结合的活动，一旦进入思想和细节，孩子就会“进入游戏”，完全忘我。

通过学习绘画可以养成集中精力于能力，坐在长椅上静静地思考的好习惯。

这样的学习习惯自然会影响其他学科的学习，学习能力一定会大幅提高。

安静的画可以克服躁动，产生耐心，可以给心带来力量！

四、达悟：领悟世界，体验感悟的能力就会提高。

通过眼耳、头口、口的5维体验完成画面，这一学习过程非常符合开启悟性之门的学习规律。体验——感悟——认识——学习知识。

在美国和一些国家，人们宁可用80%的时间让孩子体验、感知，用20%的时间传授知识。

绘画是一种完整的体验式学习活动，通过五维参与体验感悟，最后获得绘画技术和知识。

在这个过程中孩子的笔动心体悟，这个体验你不画一下是不知道的。

五、达情：丰富内心感情，提升情商。

文学家和艺术家感情丰富，他们在长期的创作中使心灵非常敏感，在艺术家眼里往往是“草木也有情”。

孩子们在画中也可以表达自己的感情。很多少女喜欢画白兔，画起来没完没了。其实，她表达了对白兔的爱。心理学家做了测试，发现喜欢画人物的孩子们社会交往能力很强。因为他了解对方，有很好的“共鸣”能力。

通过绘画，可以让孩子热爱自然、热爱生活、爱护小动物，了解人类的情感，发现点点滴滴的美丽，保护小草，关注细节，了解自己内心的情感，表达自己的感受，增强自信。

绘画对情商的培养非常有帮助，但是我们在课堂上为了达到这个效果设置了有寓意的故事。

再加上老师的刻意引导，一定会产生良好的“画外收获”。

六、达美：提高审美能力。

审美是对美的标准的最基本判断。

孩子看画知道画的美，再画画知道画的美，最后成为小画家。

孩子在绘画中懂得静是美，耐心是美，克服厌倦是美，不断懂得美，懂得创造性是美，懂得尊重老师是美，懂得与人合作是美，认真工作，善于倾听

孩子还应该认识到，与人善是美、爱自然是美、对自己要求严格是美、承认缺点是美、积极向上是美……这些都是在学习绘画的过程中逐渐获得的

学画画只有学这些有益，终生有用。

越走越有毛病，越孤独……

七、达艺：开发儿童艺术的才能。

宫崎骏说：“孩子5分钟的经历，甚至比成人的1年还要好。”

说明孩子的理解力之高，说明童年教育的重要性。

所有的孩子天生都喜欢画画，但有些父母可能不知不觉中就把那幅画的心给灭了。

有的家庭是“理科”家庭。父母学习学理，受父母的影响，孩子也倾向于“理”。像围棋一样工作，思考数学问题，像电脑编程一样处理问题，看问题只纠正对错，这些都脱离了艺术。艺术是用心的，不能光靠脑子。如果“理科”孩子能学习绘画和其他艺术，就能改变和优化家庭的思维结构

八.达德：通过艺术提高道德修养。

有个画家被邀请去画十八层地狱的画，三年后，他的表情变了。人们见到他总觉得一脸冷漠，眼睛里透着杀气。

后来有人拜托我画寺庙里的菩萨。他画画时，自然模仿菩萨的笑容，三年后，人们发现他也像菩萨一样有亲切的笑容。

艺术和心灵是相通的。画画多了会影响人心。通过画画教育可以创造美丽的心。经常接触美丽的人和美丽的人，内心会变得美丽。

不仅要有绘画能力，还要通过多课、多课堂的形式，让孩子养成同学、感恩老师、感恩父母、虚心学习、耐心工作、良好的思维习惯、学习习惯、工作习惯。

四通：文、理、字、知识；八达)意、动、静、悟、情、美、艺、德构成了神墨绘画的核心价值，也是绘画教育的核心目标。有了核心目标，才能称之为“以画人”、“意画启慧”。启发本能也就能在教育中真正实践。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/