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高智书法，山西大学书法学
书法作为中国传统文化的瑰宝之一，一直被视为一门高雅的艺术形式。而在山西大学书法学院，这门古老的艺术得到了高度的尊重和推崇。
山西大学书法学院创办于1999年，旨在培养优秀的书法人才，传承和发扬中国传统书法文化。学院拥有一支高水平、富有经验的师资队伍，他们中的许多人都是当代著名的书法家。这些教师们敬业、专业，并乐于分享他们的知识和经验，让学生发展自己的书法技巧。
在山西大学书法学院，学生们不仅能够学到传统的书法技法，还能够接触到现代书法的新理念和创新方法。学院开设了各种各样的课程，旨在让学生全面发展自己的书法能力。学生们不仅学习如何握笔、抓墨，还学习的如何欣赏和理解一幅优秀的字画作品。学院还举办书法比赛和展览，为学生提供了展示自己作品的机会。
山西大学书法学院注重培养学生的创新精神和独立思考能力。学生们通过研究和实践，不断探索自己的书法风格，形成独特的艺术表达方式。学院鼓励学生进行创作，并鼓励他们参与各种国内外的书法比赛和交流活动。
在山西大学书法学院，学生们不仅能够接收到优质的教育资源，还能够感受到严谨而和谐的学术氛围。学院为学生提供了良好的学习和生活环境，帮助他们全面发展自己的才能。学院还积极与国内外的书法机构进行交流合作，为学生提供更多的学习和展示机会。
山西大学书法学院在传承和发扬中国传统书法文化方面发挥着重要的作用。通过优秀的师资团队和先进的教育资源，学院培养了一大批优秀的书法人才，为推动中国书法艺术的发展做出了巨大贡献。随着社会的发展和进步，山西大学书法学院将继续致力于书法艺术的研究和传承，为弘扬中国书法文化做出更大的贡献。
高智书法，山西大学书法学
中国传感网智慧产业园联盟（智慧产业创新孵化器）
享受：科技、文化、爱（高尖端技术传感器智慧产业 高品位科技文化艺术 爱国爱科学国学 创新教育创业培训）
中国传感网创始人—李金柱
现任联智集团董事局主席，陕西省慈善协会会员，中国传感网慈善基金创始人
中国传感网创始人，中国传感网研究院院长，中国传感网智慧产业园联盟总设计师
西安电子科技学院特聘教授，中国将军部长书画院特聘高级研究员，陕西古代音乐文化研究院音乐文化科技应用研究所所长，中国传感网书画院院长，中国传感网协会国际书画研究会主席李金柱着力推广、倡导、实施：中国传感网智慧产业园联盟（智慧产业创新孵化器）享受科技、文化、爱、智慧、成果、全国普及推广，理念。弘扬传承中华五千年科技、文化、爱智慧，传递享受中华五千年科技、文化、爱成果。为祖国文化发展科技，科技发展产业，产业发展爱心教育，教育发展创造，创造发展高品位的“享受科技、文化、爱”产业链，实现人民对美好生活向往，贡献一份力量。倡导：科技创造价值，产业创新报国。弘扬祖国文化，繁荣科技艺术，热爱科学国学，爱国爱家爱人。实施：高尖端技术智慧产业创新发明专利解决方案孵化器、百倍利润增长创新孵化器。高品位科技文化艺术专利解决方案孵化器、千倍价值增长创新孵化器。创新专利核心技术培训解决方案孵化器、技术创新+ERP电子商务创业孵化器规划。李金柱从事企业经营、管理工作20多年，取得了骄人的业绩。1983年艰苦创业，历尽艰辛十年，1994年企业因种种原因面临破产，在坚持不服输的精神下，进入财贸管理干部学院、清华、北大、西电等进修学习，经过十几年学习实践，企业成功转型定位扭亏为盈，并进入高速发展阶段。1999年组建联智集团，拥有著名国际品牌《中国传感网》总资产达上亿元，集团有中国传感网学院、中国传感网研究院、中国传感网研协会、联智国际标准实验室、云计算孵化器、隆润电子、传感器设计生产研发基地、技术创新+ERP电子商务、中国传感网书画院、中国传感网慈善基金等多个战略企业组成。李金柱是一位科学家、企业家、书法家、慈善家，杰出爱国人士，高科技与国学应用大师《老子道德经传感器智慧》。他着力推行中国传感网智慧产业，享受科技、文化、爱，高尖端技术传感器智慧产业创新，高品位科技文化艺术生活，爱国爱科学国学创新教育、爱心慈善、创业培训、智慧产业创新相结合的现代化企业管理。他积极倡导企业运用中国传感网智慧产业，弘扬传承中华五千年科技、文化、爱智慧，传递享受中华五千年科技、文化、爱成果，最终形成传感器、传感网、物联网、云计算、技术创新+ERP电子商务。产、学、研、品牌、创投、电商、研发、设计、采购、仓储、运输、订单处理、批发终端销售等完善的6+1国际理论产业链，按需配置资源，自主孵化适合自己的系统整体解决方案创新体系。李金柱是一位企业家，他着力推行中国传感网智慧产业孵化器，实施国际创新战略，走创新联盟发展道路，多次带领联智投入巨资，从欧洲等国家引进先进的技术工艺，提高产品的科技含量和附加值。在国家级进出口保税区，投资传感器设计研发生产制造基地，《中国传感网学院》传感器创新试验基地，中国传感网品牌孵化器，创新复合型人才孵化器，孵化自主研发创新型技术人才和市场营销人才，被授予国家职业资格鉴定考试培训基地。实施高尖端技术创新发明专利解决方案孵化器、百倍利润增长孵化器。高品位科技文化艺术专利解决方案孵化器、千倍价值增长孵化器。创新专利核心技术培训解决方案孵化器、技术创新+ERP电子商务创业孵化器规划，他成功孵化两个科技创新型100强企业，和十佳诚信品牌企业，拥有自主软件知识产权。他是科学家、专利发明家、慈善家、杰出爱国人士、高科技与国学应用大师（老子道德经与传感器智慧）中国传感网智慧产业联盟（智慧产业创新孵化器）百倍利润增长创新孵化器，千倍价值增长创新孵化器创始人。 传感器、传感网、物联网、云计算、技术创新+ERP电子商务整体解决方案被航天、火箭、军工、汽车、石油 、化工、清华、北大、西工大、交大等众多科研领域应用并获发明专利证书，ERP电子商务软件，被全球智慧产业第一品牌中国传感网应用，机械工业出版社等众多行业应用并获国家软件著作权证书。 他运用独到的见解和丰富经验，研发多种高尖端传感网传感器，超高压高温压力一体化传感器解决方案等多种创新发明专利，开发的《中国传感网数据库》为传感器事业做出卓越而显著的贡献，同时引领中国传感网智慧产业、传感器、传感网、物联网、云计算、技术创新+ERP电子商务事业向规范化、系统化道路发展前进。为全国各大军工、航天、航空、石油、化工、科研单位、学院等提供最大帮助。受全国各大院、校研究所等邀请为传感网、传感器专家、传感器教授、高级传感器工程师。 李金柱崇尚“企业惟有益于社会，才有其存在价值”的理念。他热心社会公益事业，组建了中国传感网慈善创业基金，设立李金柱慈善创新基金，加入陕西省慈善协会会员，创建中国传感网协会书画院慈善志愿者服务队，公司为教育事业组建“中国传感网学院”，同时与北大、清华，西安电子科技学院等高校战略合作，拥有强大的理论实践师资，形成产学研技术创新+电子商务创业一体化创新教育能力，并且为教育事业提供了技术创新平台。主编自主知识产权《传感器设计应用》理论教材和《传感器设计应用》实践教材，为创新创业提供实战工具，发改委《新产经》特邀发表《中国传感器产业：前景无限 仍需迎难而上》新产经第132期，为传感器产业大发展提供前瞻性分析报告。 李金柱先生是一位高科技书法家，自幼受其家人影响，酷爱书画艺术，喜狂草，追怀素，好润之。用科学方法研究古人笔法，初学欧、颜、柳、赵、后习魏、钟、张、孙、继学二王。拜中国著名书法家、经济学家、国务院参事任玉岭先生为师习狂草，拜西北马王人称第二徐悲鸿吴景勤为师，体悟字中有画，画中有字的意景。特别是在全国著名毛体书法家、科学家、爱国人士、恩师陈西林老先生的言传身教，毛体书法得以神韵，又得到毛主席机要秘书高智老先生的赞赏并收藏，同时作品被众多国家领导人、海内外知名人士收藏，创作《联天下精英大智，创古今书画伟业》、《上善若水》被世界园艺博览会“百名书画家颂世园”特邀展出收藏并获荣誉收藏证书。博物馆、企业、展览会、世园会特邀展出并获特等奖、金奖、一等奖证书和荣誉收藏证书。 在创业的道路上，李金柱的业绩得到领导和市场的肯定社会的认同，他的品格受到人们的称赞。事迹也先后被多家新闻媒体报道，但他仍然不知疲倦地开拓进取、无私奉献，默默地追求着心中的神圣。中央电视台CCTV中国传感网智慧产业创新专访，在行业刊物发表“传感器未来智慧产业”创新解决方案论文，在多所大学发表如何由“中国制造走向中国创造”，智慧产业创新解决方案报告。举办多场《传感器设计应用》行业技术创新解决方案论坛，主编出版自主知识产权《传感器设计应用》理论+实践教材，ERP电子商务创业软件理论+实践教材，得到法泽大师的点拨，顿悟人与宇宙、国学、科学和大自然的神奇奥秘息息相关的智慧和使命。
书法家高智简介
大连科技学院学费如下：
物联网工程专业学费每年27000元。
通信工程专业学费每年27000元。
计算机科学与技术专业学费每年27000元。
智能制造工程专业学费每年27000元。学校现有机械工程学院、交通与电气工程学院、信息科学与技术学院、经济管理学院、外国语学院、设计艺术学院、应用技术职业学院7个二级学院及马克思主义学院、基础部、体育部、创新创业学院、继续教育学院5个教学单位。学校现设34个本科专业，形成了以工学为主，管理学、文学、法学、艺术学多学科协调发展的基本格局。学校简介：
大连科技学院位于辽东半岛最南端的大连旅顺经济开发区大学城内，其前身是2002年组建的大连交通大学（原大连铁道学院）信息工程学院，2011年经教育部批准转设为省属普通本科高校，2016年获批为辽宁省向应用型转型发展试点高校，2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。学校坚持立德树人、德育为先，始终将培育和打造办学特色作为立校强校的重要任务之一。早在建校之初，创办人高智先生就提出“勤劳、智慧、勇敢、意志、信誉、责任、包容、感恩”的校训，经过多年摸索，办学特色初步显现，即实施“三大工程”，践行“大科精神”；实施PEIM教育，深化协同育人。
山西大学书法学
书法专业。以书法为对象，以“重基础、重传统、重人文、重交叉、重特色、重创新”为建设目标，秉承“以学带术，艺学双修”的建设理念，依托山西大学强大的人文社会科学底蕴，培养热爱中国优秀传统文化，系统地掌握书法专业理论知识，掌握书法艺术训练的基本方法，富有创新精神，具有较好的中国书法鉴赏能力以及较强的书法创作能力，能立足书法理论研究的前沿进行学术研究的高级专门人才。书法学专业主要课程有篆书、隶书、楷书、行书、草书的临摹与创作、篆刻技法、中国书法史、中国书法理论、文字学等。专业就业方向有教育部门、行政部门、编辑出版部门、文博部门、管理部门等企事业从事书法艺术研究、创作、教学、编辑、管理等方面工作。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
高文书法家
高文宝，男，大专文化，党员。现任中国书画家协会会员，中国扇子艺术学会京北书画分院常务院长，中国毛体书法家协会会员，中国科学院书法家协会会员，中国国典书画院会员，北京昌平书法家协会会员，北京正德书画院会员，民政部中保教育学院书法教师，北京龙坛书画交流会会长。
高智的书法作品
指导家长全面科学地评价孩子
一、引导家长了解孩子的特点
了解孩子是家长教育孩子的前提，要教育孩子，必须让家长懂得孩子的生理和心理特点。本着这一原则，开展了切实可行的家园互动活动。比如：利用家园联系窗口向家长介绍孩子在本年龄段应具备的生理和心理特点；教师利用家访开放日和接待时间，向家长了解和交流个别孩子的行为特点和差异，使家长对自己孩子的个性和行为特点有一定的了解。
二、指导家长观察记录孩子的表现
为了全面深刻地了解孩子，家长必须有目的、有计划地观察孩子，获得关于孩子身心发展的各种真实材料，并加以记录，为分析评价孩子提供重要的依据。
观察要经常化。鼓励家长每天挤出时间，观看孩子的活动，使重点观察与普遍观察相结合。察言观色，把握孩子的心理特征。关于跳绳活动的评估中，指导家长每天做出观察，并为家长列出了具体的评估细则，发放到家长手中。使家长观察有目标，评估有标准，正因为有了具体可操作性的内容，家长的观察记录才做的及时。
观察要全面化。指导家长对孩子身心等各方面的情况进行观察，不论是孩子体力、认知、语言的发展；还是孩子情感，社会性的发展，都要予以关注不能对任何一方面疏忽。在实际教育工作中，注意到家长关心的是孩子的知识量的获得，在评估中比较注重此方面的发展，而忽略孩子能力，行为习惯，心理发展等方面的观察与培养。在素质教育刚实施的时候，很多家长对集体教育活动的减少，小组活动与区角活动的增多不理解。经常要求增加集体教育的时间，在家长眼中只有多上课才能多学知识与本领。组织了有针对性的开放日和家长会活动。在其过程中展示了近期素质教育成果，让家长从中了解了素质教育的重要性，更重要的是让家长了解了从各方面评价孩子的发展，不能只从知识量掌握的多少来评判孩子的发展如何。培养孩子不能只注重知识，更重要的是孩子各方面能力的培养。在孩子发展过程中，其综合素质的提高是各方面发展的源泉，知识固然重要，但今后社会不再需要高智低能的人，我们应从现在做起，为孩子的终身发展打好基础，应从各方面去评估孩子的发展。
还指导家长对孩子某一方面的发展情况进行观察时，还要做到细致周全。在观察孩子动作发展水平时，家长既要考虑孩子的大肌肉动作发展水平，也要考虑到小肌肉动作的发展水平。在观察孩子语言的发展时，家长既要倾听孩子的语言发音+对词汇和语句的运用情况，也要留心孩子对语言的兴趣对语言的理解能力等方面的信息。
指导家长记录的多样化。除了可以利用文字来记录孩子的发展情况外，还可以通过收录机、照相机、摄像机等多种家电来记录孩子的成长历程，以获得立体的、动态的信息，并做到量多质优。家长利用收录机录下孩子讲的故事、演唱的歌曲、弹奏的乐曲；用照相机照下孩子的绘画作品、手工艺品、书法作品；利用摄像机摄下孩子的生日晚会、同伴活动、外出游玩的情况.
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