小何书法

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小何书法，小何老师书法作品欣赏

小何老师，是一位才华横溢的书法家。他的书法作品独具一格，充满了激情和艺术的力量。每一笔每一划都展现出他对于书法艺术的热爱和追求。

小何老师的作品中，我最为喜欢的是他的楷书作品。他的楷书字体端庄大方，笔画沉稳有力，给人一种庄重的感觉。他在书法作品中融入了一些现代元素，使得作品更加有活力和时尚感。我记得有一次，在他的作品中，他写了一幅“国泰民安”四个字，每个字都十分工整，字体规整，给人一种稳定和和谐的感觉。他用一种独特的方式书写，每一笔都用力有度，每一划都有精心的设计和布局，让人感受到了久违了的传统美感。

小何老师的行书作品也非常精湛。他的行书字体流畅自如，笔法舒展自然，给人一种宛如行云流水的感觉。他的行书作品更加注重笔势和气韵，通过用笔的轻重与力度的掌握，使得每个字都展现出了独特的魅力。我记得有一次，在他的作品中，他书写了一首诗，字迹如行云流水，充满了动感和生气。我仿佛看到了他笔下的字在纸上舞动，跳跃着，给人一种律动的感受。

小何老师不仅在楷书和行书方面有着出色的表现，他的草书作品也同样令人赞叹。他的草书字迹潇洒奔放，线条流畅，给人一种豪放不羁的感觉。他的草书作品在草木山川中寻找灵感，用浓墨重彩勾勒出了大自然的神秘和壮美。我曾经在他的一幅作品中看到了“自由自在”四个字，每个字都很有力量感，仿佛跃然纸上，给人一种冲破束缚的感觉。

小何书法，小何老师的书法作品给人以深深的触动和震撼。他的作品不仅展现出了他对书法艺术的理解和掌握，更体现出了他对生活的热爱和对传统文化的传承。他的作品犹如一首首动人的诗，唤起了人内心深处对美的追求。他的作品给人以启迪和感悟，让人愿意去追寻和探索更多的艺术之美。

小何书法，小何老师书法作品欣赏

何大齐是我国当代知名的书法 教育 家，那么从他那优秀的书法作品中，我们又可以学习到什么样的书法艺术跟技巧呢?下面是我为你整理的何大齐优秀书法作品，希望对你有用! 何大齐优秀 书法作品欣赏 何大齐优秀书法作品图片1何大齐优秀书法作品图片2何大齐优秀书法作品图片3何大齐优秀书法作品图片4 何大齐个人简介 书法家何大齐,男,,特级教师。1940年生于北京， 属龙 。祖籍浙江绍兴。曾经北京师范学院中文系 毕业 。现在任于北京教育学院石景山分院教科所科研员。为北京美术教育理事、中国美术教育学会会员、北京市书法家协会会员、北京市教育科学院教材审查委员、人民美术出版社美术教育参考书副总编辑。 擅长中国任务 人物画 与书法创作。在人物画教学和书法上有丰富的 经验 。并编写了十余种教材。主要著作:《何大齐荧屏速写选集》(1996年、中国人民出版社)、《唐诗一百首隶书席字帖》(1997年，新加坡赤道风出版社)、《优秀教师教育思想与教学艺术丛书》(1999年，知识出版社)、《北京民俗风情画》(2001年，《中华魂》杂志连载44幅)、《速写漫画教学与欣赏》(2003年，湖南美术出版社)、《老北京民俗风情画》(2005年，中国水利水电出版社)2002年获“第四届胡楚南优秀教学成果奖”,2001年获联合国书法绘画大展金奖. 书法的点画线条 书法的点画线条具有无限的表现力，它本身抽象，所构成的书法形象也无所确指，却要把全部美的特质包容其中。对书法的点画线条就提出了特殊的要求。要求具有力量感、节奏感和立体感。 1、力量感 点画线条的力量感是线条美的要素之一。它是一种比喻，指点画线条在人心中唤起的力的感觉。早在汉代，蔡邕《九势》就对点画线条作出了专门的研究，指出“藏头护尾，力在字中”，“令笔心常在点画中行”，“点画势尽，力收之”。要求点画要深藏圭角，有往必收，有始有终，便于展示力度。我们强调藏头护尾，不露圭角，并不是说可以忽略中间行笔。中间行笔必须取涩势中锋，以使点画线条浑圆淳和，温而不柔，力含其中。点画线条的起止并非都是深藏圭角不露锋芒的(大篆、小篆均须藏锋)。书法中往往根据需要藏露结合，尤其在行 草书 中，千变万化。欣赏时，既要注意起止的承接和呼应，又要注意中段是否浮滑轻薄。 2、节奏感 节奏本指音乐中音符有规律的高低、强弱、长短的变化。书法由于在创作过程中运笔用力大小以及速度快慢不同，产生了轻重、粗细、长短、大小等不同形态的有规律的交替变化，使书法的点画线条产生了节奏。汉字的笔画长短、大小不等，更加强了书法中点画线条的节奏感。一般而言，静态的书体(如篆书、隶书、楷书)节奏感较弱，动态的书体(行书、草书)节奏感较强，变化也较为丰富。 3、立体感 立体感是中锋用笔的结果。中锋写出的笔画，“映日视之，画之中心，有一缕浓墨，正当至于折处，亦当中无有偏侧。”点画线条才能饱满圆实，浑厚圆润。因而，中锋用笔历来很受重视。我们不能发现，在书法创作中侧锋用笔也随处可见。除小篆以外，其他书体都离不开侧锋。尤其是在行草书中，侧锋作为中锋的补充和陪衬，更是随处可见。

承墨轩小何老师书法

刘墨轩是书法家。因为根据安徽阜阳书法家协会资料显示，刘墨轩原名刘友朋，号子轩，1970年出生，现居阜阳颖东，刘墨轩的恩师王培冬先生赐艺名子轩，刘墨轩现任黄山市天韵书画院副院长。

赵孟頫书法小故事

关于赵孟頫的故事有：

1、援作春题

元朝时，扬州有个姓赵的人，富裕而喜欢招待客人。他的家里有明月楼，人们替楼写春联，大多无法符合主人的想法。一天，赵孟頫路过扬州，主人知道这件事，把他迎接到明月楼上，用丰盛的酒席款待他，席上所用的都是银制的器具。

酒过半巡，主人拿出纸笔，请求赵孟頫替他写春联。赵孟頫拿起笔即写道：“春风阆苑三千客，明月扬州第一楼。”主人得到春联后，非常高兴，把酒具全部撤下并把它们送给赵孟頫。2、衣冠盛事

赵孟頫原因程钜夫的举荐而以兵部郎中入仕元朝的。后来程钜夫任翰林学士承旨时辞官归家，朝廷命赵孟頫接替他任职。赵孟頫就任后，先去拜谒程钜夫，然后再入翰林院视事，此事被当时传为士大夫的佳话。

赵孟頫博学多艺，文学艺术开创一代风气。他兼擅各种绘画，其中山水取法董源、李成；人物、鞍马师法李公麟和唐人；工墨竹、花鸟，皆以笔墨圆润苍秀见长。

以飞白法画石，以书法用笔写竹。他力主变革南宋院体格调，自称“作画贵在有古意，如果没有古意，即使再精细也没用”。

遥追五代、北宋法度，时人称赞他有唐人的“致”及北宋人的“雄”，并去除了二者中的“纤”及“犷”，开创了元代新画风。明人王世贞曾说：“文人画起自东坡，至松雪敞开大门。”

何小晋书法

值钱。何小晋是中国书法家协会会员，中国书法草书体委员委员，中国书画家协会理事，中书协外联部副主任，书画频道栏目特邀书法家，西部仁爱基金书画院副院长。其作品厚重大气、端庄、铁画银钩、洒脱因此值钱·。

小何老师书法作品欣赏

我的学艺之路作文1 看着一张张来之不易的证书，我不禁思潮起伏，想起又充满了那坎坷而又充满童趣的学艺之路。 在我6岁那年，妈妈看到别人家的孩子多才多艺，不禁为我担心起来——我什么才艺都还没有啊！终于有一天，妈妈忍不住了，焦急地对我说：“孩子，你看其他小朋友都有一门特长，妈妈不为难你，只要你在琴棋书画中选一项坚持学下去就行了！”我一直对书法饶有兴趣，于是，我不假思索地答道：“学书法！”就那几天妈妈到处奔波，不辞辛苦地想为我找一位优秀的书法教师。 一天，妈妈牵着我的手，把我带到了星星书法班。走进书法班，映入眼帘的是一排排整齐的桌子，上面有条理地摆放着文房四宝，每一个桌子前都站着一位学生正用毛笔练习书法，仔细闻闻，还有一种浓浓的墨香。那天，我与书法老师何老师结识了。当我来到桌前，就对那文房四宝很感兴趣。于是，我拿起笔，在纸上写上我的名字。只是这几个字歪歪扭扭，像一个根根枯藤摆在上面。何老师看到了，开心地笑了笑，紧紧地握着我的手，重新把我的名字写了一遍。就我开始了我的学艺之路。 老师开始从“一”教我们开始练笔画，我练习得非常认真：站如松，握笔有力，全身端正。把笔画的要领都牢牢地记下来。皇天不负有心人，写的还不错。老师看到我这小的年龄就能写得如此棒，于是把我夸奖一番。从那时起，我就对练习书法更有信心！ 终于，老师开始教我们写诗句了。最先，老师教给我们的是杜甫的诗句：“读万卷书，行万里路。”繁琐的繁体字让我望而生畏。老师一笔一画地细心地教着我们，我们写得越来越好。我有一个难关怎么也克服不了，那就是繁体字“万”子不是上面写的窄，就是下面写的宽，怎么写也不好看。我练了多次，也请教了老师多次，可还是原样。 不久后，我对书法有些厌烦了，认为书法比起古筝二胡，简直是枯燥无味。当天晚上，我写书法时，心想：反正妈妈也不检查，随便谢写写就行了！于是我拿起笔在纸上乱画了几笔就完成了，就放在废纸篓里，但那天，妈妈下晚自习回来，看见我悠闲地看电视，却要检查。我心惊肉跳，来到书房，把书法作业拿在手上，还不停地颤抖，接着递给了妈妈。妈妈看后，恼羞成怒，什么话都没说，一气之下，找出庐山买到的手杖对我大打出手，外婆与爸爸越扯，她打得越凶，最后气得直奔到了她的同学家，两天后才回的。我害怕极了，心想：我的懒惰竟然造成了这么大的祸害！于是，我来到书房一画地又重写了一遍。 暑去寒来，以后的每一天，我都认真完成了我的作业，也克服了学艺中遇到的困难。我一直在告诉自己：坚持，坚持就是胜利。无论是严寒还是酷暑，我都能凭自己坚强的毅力坚持下去。现在的我已不是从前的我，而是一个屡屡获奖，会写一手好字，懂得坚持不懈的我。我的字越来越有大人味了，我也喜欢上了这飘满墨香的滋味。 我的学艺之路作文2 我的课余生活丰富多彩，它们就像一颗颗耀眼的星星，装点着我那美丽的夜空。有一颗星星最光彩、最夺目，那就是弹古筝。说起学古筝，还真是充满了心酸与快乐。 记得在我上四年级时，有一次，看到电视里的古筝独奏，我一下子就迷上了它。缠着妈妈给我报了古筝班。 刚开始学的时候，我异常认真，在古筝班里由于表现出色，所以经常得到老师的表扬。老师教了我许多指法和高难度的曲子。我不会的时候，老师还耐心地教导我。我学的比其他的同学还要快。 妈妈还特意为我买了一个很好看，弹出来声音很清脆的古筝呢！ 我每天放学，都会陪它“玩”上两个多小时呢！从此，我和它成了最好的朋友。只要一有空闲时间，我哪儿也不去，就待在家里，而且什么也不干，就只是弹古筝。 可是，自从我升入六年级，作业变多了，就没有更多的时间去练琴了。那天，老师让我弹了一首要演出的曲子，可是由于我长时间没有练习，以至于我很多地方都出错了，老师批评了我，说：“你太令我失望了！”说完，就走了，我十分的伤心，心如刀割，我决心放弃学古筝。于是在家我也不好好练了，在古筝班也不好好学了，妈妈看穿了我的小心思，走过来，温柔地摸着我的头，对我说：“做任何事都要坚持不懈，你没听说过吗？”我说：“听过，那又能怎样？”我无精打采地说。妈妈拿起手机给我看了一段视频，那个人是一位著名的古筝老师，他正在弹一曲《高山流水》，那旋律美极了；一会儿像高山在起伏；一会儿像小溪在叮叮咚咚地流着；一会儿又像小鸟在叽叽喳喳地鸣叫着。我陶醉了。妈妈又说：“做什么事都贵在坚持，不坚持，哪来的成功？不经一番风霜苦，哪来的腊梅吐清香？”听了妈妈说的话，我顿时恍然大悟。 于是，我再次坐在古筝前，带好了那副属于我的“指甲”，开始练起来了琴，在古筝班，老师见我认真地练琴，满意地笑了，随后的练习中，我取得了很大的进步。 我十分激动，因为我又有机会能带着我的小队员在台上演出了，我感到十分的骄傲与自豪。 从此，每当我因为某件事情而想放弃时，我就会想到妈妈说的那句“坚持不懈”的话，而这句话将永远刻在我的脑海！ 我的学艺之路作文3 书法——我的最爱！ 记得上小学三年级的时候，我经常到外婆家玩，欣赏着外公生前精美的书法作品，真是羡慕不已，手也不由自主地在空中比划。妈妈在一旁看见了，鼓励我说：“只要你有兴趣，今后把字写得端端正正的，将来也许会成为书法家。”没想到这句话就像一粒种子，落在我的心底，深深地扎下了根，从此，我和书法便结下了不解之缘。 为了练就一手好字，妈妈特地为我买了许多字帖，什么铅笔字帖啊，钢笔字帖啊，毛笔字帖啊，应有尽有。 我刚开始练习书法基本功的时候，还觉得蛮有趣的，但是时间一久了，就觉得很枯燥，甚至还有想放弃的念头。妈妈好像看出了我的心思，她拿出外公以前的一一幅幅书法作品对我说：“你外公以前学书法的时候，也像你刚学到一半就不想学了。”“妈妈，然后呢？外公放弃了吗？”我疑惑不解地问。妈妈笑了笑说：“后来，你外公遇到了一位老爷爷，那位老爷爷写出来的字那才叫绝呢！只可惜那位老爷爷的双手带有残疾，唉！”妈妈叹了一口气，“虽然那位老爷爷虽然双手残疾了，但是他并没有放弃练习书法。我们有一双健全的手，为什么不能比那位老爷爷做得更好呢？” 听完老爷爷的故事，我不由地愣住了：是啊，这位老爷爷能做到的，我们为什么就做不到呢？ 从此以后，我更加勤奋地练习书法，再也不觉得它很枯躁了。练习书法时，我每写完一个字，都要和字帖上的字比较，看看哪里该顿笔，哪里该回笔等，然后再书写。从那以后，练书法便成了我无法割舍的爱好，每天我都要练习写一、两篇字。就我从小学三年级练到了小学六年级，书法作业就练了好几本。 “功夫不负有心人”，小学六年级的时候，我已经能写出一手好字了，爸爸妈妈都为我的进步而感到高兴。过年过节的时候，亲戚到我家来，也夸奖我的字写得好。可他们却不知道，我在书桌前练习书法的一个个夜晚；他们更不知道，同龄人在玩耍的时候，我却在练习书法……虽然我的字在同龄当中算是佼佼者，但是离最好还差很远。 书法——我的最爱，我一定会把这个爱好坚持下去的！ 我的学艺之路作文4 五彩的灯光，绚丽的舞台，庞大的乐队，优美的旋律，那里有我，有我的琴，我的努力，我的梦想…… 小时候，我并不喜爱弹琴，觉得那些雪白的键、乌黑的“条子”，还有那五线谱上密密麻麻的小蝌蚪十分深奥、枯燥。偶尔一次，我在电视上看到一位美丽的女演奏家一边用她的双手双脚在一种不知名的键盘上行云流水地弹奏，一边随着乐曲愉快地歌唱着，那样子简直就是键盘上的舞蹈家！我激动万分，萌发了要学琴的念头。 后来我知道了，那不知名的乐器是双排键。它有两排琴键，底下还有别具一格的脚键盘。演奏时手脚配合，动感十足。妈妈给我报了个专长就是双排键的培训班，我马上给自己定了个小目标——我要弹一手好双排键。 可是老师告诉我，要弹双排键，必须要过电子琴五级。于是当时已经是四年级的我，只能跟一帮一年级的甚至是幼儿园的小朋友们一起，从零基础开始学起。学手型、识五线谱、弹一些简单的电子琴练习曲…… 放学、双休日、假期等这些闲暇的时间里，我不看电视、不打游戏，就是苦练音阶、琶音、终止式等基本功。音阶可真枯燥啊，没有高昂动听的旋律，只是这么一个平淡的`节奏，我要双手熟练的配合，快速的弹奏出来。一遍、一遍、又一遍，渐渐地，我的手指酸疼了，我开始心烦意乱了。我赌气地在琴键上用力地乱敲一通，嘴里哭叫着：“我不要弹啦！”妈妈会捧上一盆好吃的，轻柔地安慰我。妈妈说，她知道我喜欢弹琴的，我现在只是累了，先歇一歇，等会儿肯定又会感觉不一样了。果然，等我吃完东西，满血复活后，怀着梦想、向着目标，我又再次坐到琴凳上，按响了琴键……我的努力得到了回报，每次在班上比赛弹音阶，我基本上都是第一名。二个月后，我跳级到了中级电子班。 随着乐曲难度的提升、学业任务的加重，我渐渐地有些跟不上了。放弃的种子在我心底慢慢地萌发。可是，爸爸妈妈不以为然。五音不全的爸爸唱着可笑的调子，和着我的琴拍。妈妈一直鼓励我，给我打气，劝我不要放弃。我咬咬牙，更加努力地弹琴了。终于，我不但度过了那段艰难的日子，而且还获得了老师破格地提升。我成为了第一个不需要通过电子琴五级，就可以学弹双排键的学员了。我兴奋不已，我仅用了一年的时间，从零基础跳到了梦寐以求的双排键。我觉得距离我的梦想又推进了关键一步。 我依旧在坚持着。我已经能弹奏很多曲谱了，小到《喀秋莎》、《铃儿响叮当》、《苏珊娜》，大到《木头兵进行曲》、《阿里山的姑娘》等等。 因为弹奏，我变得更加快乐，更加自信，更加有毅力。我的演奏给家里的人带来快乐。我更加热爱音乐，每每听到优美的曲目，我就会跃跃欲试，尝试弹奏。 我登上了舞台，在灯光的照射下，我按响了琴键，一串串美妙的音符流淌着、散播在这个舞台上…… 我的学艺之路作文5 “世上无难事，只怕有心人”。这是一句老少皆知的俗语，我却对这句话有着更加深刻的体会。 那是我四年级暑假时发生的事情。当时，妈妈想让我趁暑假学一种乐器，我爽快的选择了吉他。因为我觉得弹吉他很帅，而且看上去很简单。 到吉他班的第一节课，老师从最基本的认识吉他和单手拨弦开始教起，我一听就想：果然这么简单，分分钟就学会了。那几天，老师每天也都表扬我学的快，还说我是“小神童”，别提我有多开心了。 就这样到了第七节课，老师开始教我们弹奏完整的曲子。这时我惊奇的发现，自己学习的速度突然之间慢了下来，很多地方始终搞不明白，我这才知道弹吉他并不是想象中那么简单。 我面临的第一个困难是背谱。我家里没有谱子，只能在吉他班里背诵之后，再回家练习弹奏。每天背谱，那些高高低低的音符在我脑海里不断的盘旋和跳跃，让我的脑子都快炸了。第二个困难就是按弦。吉他的弦很细，却很硬。我的手又很小，为了弹奏的效果，必须要用力按下去，不一会儿我的手指就疼痛无比。那段时间，我从班里的“小神童”变成了进步最慢的学生。我很快就有了放弃的念头。 那天早上，我像往常一样背着吉他去上课，但是心里却一直在打鼓，在纠结。我去的有点早，就和老师一起看了会儿电视。当时看的是《中国好声音》的重播，正播放到一位选手用吉他弹唱《南山南》，而且获得了4位评委的好评。老师指着这位选手，对我说：“这个人叫张磊，别看他现在弹唱的这么轻松，其实他小时候也很用功的练习吉他，因为每天不断的按弦，手指练破了多少次。你唱歌这么好，如果再努力练习吉他，以后你一定也能上电视！”听了老师这番话，我的眼睛顿时亮了，心里也重新燃起了希望和勇气。 从那天开始，我每天放学回到家，都利用一切的空闲时间练习吉他。有不会的地方就跟别人借书，或者上吉他课的时候问老师。刚开始手指仍然很疼，但是我记着老师对我的鼓励，咬牙坚持着，不几天，我的手指上就磨出了茧。这是我努力练习的证明，虽然疼，但是我很有自豪感。功夫不负有心人！终于有一天，我能够轻松的弹奏出一首完整的曲子了！当我弹唱给妈妈听，给同学们听的时候，看着他们羡慕的目光，听着他们的赞叹，我心里的成就感盖过了一切辛苦。 我在学吉他的道路上取得了一点点小成功，这条路上的经历让我明白了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。我想，在我将来的人生之路上，我也会牢牢记住这句话！ 我的学艺之路作文6 沧海桑田，岁月变迁，只有它永恒，这就是艺术。艺术是我们生命中不可或缺的伴侣，走进艺术的世界，你将从无知走向丰富，从浅薄走向深刻，从浮躁走向和平。 我从二年级开始练钢琴，其实我喜欢上钢琴的过程很离奇。有一次偶尔听到了一首著名的钢琴曲《致爱丽丝》，将我听得如痴如醉，我觉得这首钢琴曲非常的动听，然后我就从那时候起开始了学习钢琴。 刚开始，我觉得学钢琴非常的有意思，只用两只手弹一弹那些白键就可以了，像我学的第一首曲子《爷爷的大钟》就是最简单的一首曲子了，一共只有四个音符，而且都是do，但后来我发现这个钢琴乐器之王并没有我想象中那么简单。 我学了四本《汤姆森》之后，换了一位钢琴老师。本在这之前，我以为我终于不用练琴了，因为我之前几乎每次去学钢琴，都是在等老师对我一通劈头盖脸的怒骂，次次都是怎么了又弹错了，这个音我跟你强调过多少遍，是xi不是do……；你的手型怎么又成这样子了？你的手指骨是钉了一根钢针吗？手绷得那么直，想当僵尸吗？我终于可以逃离那个老师的魔抓了，本想着就此可以解放了，但没想到妈妈又重新给我找了一位老师。 不得不说这位老师比那位老师好多了，虽然有时候也会训人，但比那个老师温柔多了，而且教学方法要比那位老师好许多，从接触这位老师开始，我也就开始了考级的生涯，我第一次考了三级，三级还蛮轻松的。可是我第二次一连考了七级，因为一次跨级跨得太高，我那一个暑假，可真算是疯狂了一把，我拼命了勤学苦练了整整一个暑假，好在顺利考级。通过考级训练，我弹奏的钢琴更好听了，我的指法也更娴熟了，给我增加了很多信心。 我爱艺术，不愿意放弃它。我爱艺术，爱的不能用语言来表达。 指导老师：陈飞 点评：学艺之路虽有艰辛，有汗水，有泪水，但如果能坚持下来，就会享受到其中的乐趣。从你的文章记叙中看出，你学琴也经历了种种的挫折，甚至想逃离，好在你在妈妈的帮助下坚持了下来，坚持就是最可贵的精神，也是成就一切事业的秘诀。写得不错。 不足之处仍然是表达不精炼，语言不凝练，老师划掉的地方请你再品读一遍。 我的学艺之路作文7 有人曾说过：“学会一门才艺，就等于多了一条成功之路。”学会一门才艺固然不错，但学艺之路却是艰辛的，是布满障碍，是极易“碰壁”的……你愿意听我讲述我的学艺之路吗？ 从一个普通得不能再普通的事情开始，我便和吉他结下了不解之缘。那是我上五年级时，妈妈听说我的一个好朋友在学吉他，便与我一起去看了看。一见吉他，我就被它流线型的外观、散发着木头的幽香的指板，闪着金光的六根琴弦吸引了，当老师轻轻一拨琴弦时，那种优美的声音是难以想象的，是我从未听过的，在我的心中简直是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感觉。我抓着妈妈的袖子，央求妈妈：“妈妈，我也想学吉他。”妈妈见我这么急切，便欣然同意了。 我拿到吉他，爱不释手，高兴得一蹦三尺高。初学时，我很听老师的话，所以“心有灵犀一点通”，我很快掌握了基础知识，每天写完作业，总是迫不及待地奔向吉他，开始练习。学了几节课后，老师对我们的要求更高了，每天练习后手指都有一种酸胀的感觉，难受极了。再后来，每次弹吉他时我的手指就好像被针扎了似的，我几次想放弃，但转念一想：老师呕心沥血地教导我，妈妈为了我学吉他花费了不计其数的精力……每次想到这里，我还是忍住了放弃的念头。可是后来有一次为了参加元旦晚会，我每天大量练习，导致我的手指结起了茧，我一弹吉他就痛得龇牙咧嘴，对妈妈说：“妈妈，我的手指很痛，明天就不练了吧？”原以为我能得到妈妈的同情，哪知妈妈说：“学吉他和学钢琴、小提琴一样，都是需要经历苦痛才能成功。你如果不练习，就一定不可能把吉他弹好。”我听了妈妈的一番话，脸上火辣辣的，心中满是愧疚。我点点头，继续认真练习。 功夫不负有心人，认真练习后，我的水平有了很大的提高，手指好像也明白体谅主人，奇迹般地不痛了。联欢会上，老师还竖起大拇指说我弹得好呢！我也明白了妈妈的良苦用心，她的话时时在我耳畔响起，鼓励着我前进……看着丰硕的成果，我感到了经历苦痛后的快乐，心中像吃了蜜一般甜。 学艺之路有艰辛，有苦痛，但更多的是快乐。它就像是人生之路，若不努力，不经历风雨，怎能见彩虹？

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