书画美育是指通过书画艺术教育的方式培养人们的审美能力、思维能力和创造能力，使其全面发展并增强自身的修养。在现代社会，书画美育已被广泛应用于学校教育、社会教育和个人修养等领域，成为了一种重要的教育手段。
书画美育可以培养人们的审美能力。艺术是美的表达，书画艺术作品通过抽象和具象的形式展示了艺术家对美的感悟和表达。通过欣赏优秀的书画作品，人们可以提高自己对美的感知和欣赏能力，培养独特的审美情趣，从而在日常生活中更加敏锐地感知和欣赏美的存在。
书画美育可以培养人们的思维能力。书画艺术是一种象征性的语言，它需要观者根据自己的理解和体验去进行解读。通过学习和欣赏书画作品，人们可以锻炼自己的观察力、思考力和想象力，培养深入思考和独立思考的能力，并且能够从不同的角度去理解艺术作品中的意义和内涵。
书画美育可以培养人们的创造能力。书画艺术是一种创造性的表达方式，通过自己的想象和创造力将内心世界表达出来。通过学习和实践书画艺术，人们可以培养自己的创造力和表达能力，从而更好地理解自己，并找到适合自己的表达方式。
书画美育是一种重要的教育手段，可以培养人们的审美能力、思维能力和创造能力。通过书画美育的实践，人们可以提高自己的艺术修养和综合素质，从而更好地适应现代社会的发展需求。
第一个把美育概念引入中国
美育是一种教育理念，强调通过艺术和美学教育来培养学生的审美能力和创造力。在中国的教育领域中，美育概念的引入可以追溯到上世纪80年代。而第一个将美育概念引入中国的人是著名美学家杜致礼教授。
杜致礼教授是中国美术学院的创始人之一，也是中国现代美学的奠基人之一。他深刻理解到，艺术教育不仅仅是培养学生的艺术技能，更应该注重培养学生对美的感知和理解能力。在他的倡导下，中国美术学院于1980年成立了美育研究室，开始探讨如何将美育理念应用于中国的教育体系中。
从那时起，美育理念在中国开始逐渐普及。人们开始认识到，美育不仅对于培养学生的审美能力和创造力有着重要作用，它还可以提高学生的情绪管理能力、思考能力和社交能力。越来越多的学校和教育机构开始将美育纳入其教育体系中。
随着美育理念的普及，中国的教育环境也逐渐发生了变化。许多学校开始注重培养学生的艺术修养，增设艺术课程，并且鼓励学生参加各种艺术活动。艺术作品的展览和比赛也成为学校的重要活动之一。通过这些丰富多样的艺术活动，学生们的创造力和艺术表达能力得到了很大的发展和提高。
美育的引入不仅对学生有益，对于整个社会也起到了积极的推动作用。艺术作品的展览和演出吸引了大量观众，提升了社会的文化水平。艺术也成为了人们生活的一部分，丰富了人们的精神生活。
作为第一个把美育概念引入中国的人，杜致礼教授为中国的教育事业做出了巨大贡献。他的努力为美育理念的普及奠定了基础，为培养学生的审美能力和创造力开辟了新的途径。美育已经成为中国教育不可或缺的一部分，为培养全面发展的学生起到了重要的作用。
扇面书画的形式美感
扇面书画是中国传统文化的瑰宝，具有独特的形式美感。扇面的造型优美，流线型的外形以及轻盈灵动的感觉给人一种舒适和愉悦的感觉。扇面的大小适宜，可以方便携带，随时取出欣赏，增添了其实用性和观赏性。
在书画艺术方面，扇面绘画有其独特的技法和表现手法，以及由此带来的艺术魅力。扇面画的绘制，要求画家在有限的空间内表达自己的创意和情感。这就要求画家在构图和画面布局上要有较高的造诣和把控能力。他们必须善于运用线条、形状和色彩等元素，将主题或情感通过简练而精确的笔触表现出来。扇面绘画以精巧而细腻的笔触著称，给人以细腻、含蓄的艺术体验。
扇面书画不仅注重形式美感，更注重题材和意境的表现。在题材选择上，扇面书画包括了山水、花鸟、人物、传统故事等各种主题，以满足人们对不同题材的欣赏需求。扇面书画也注重意境的表达，追求画面中的跳跃感和生动感，通过透视和色彩的运用，让观赏者感受到一种独特的空间感和立体感。
扇面书画以其独特的形式美感吸引了无数的欣赏者。它不仅是一种艺术品，更是一种文化的传承和表达方式。通过扇面书画，我们可以感受到中国传统文化的博大精深，同时也能够体味到其中所蕴含的美的追求和情感表达。无论是观赏还是收藏，扇面书画都能带给人们身心的愉悦和享受，丰富了生活的内涵和情趣。
