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瑞波书法家，潘家园书法家
中国书法作为独特的艺术形式，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在这个众多书法家的世界里，瑞波书法家和潘家园书法家都是享有盛誉的代表。
瑞波书法家，以其奇特的笔法和独创的风格闻名于世。他擅长运用齐白石的写意画法，将自然界万物的神韵融入到书法创作中。瑞波的作品以意境深远、笔墨宽猛而著称，每一笔每一划都充满了生命力和动感。他的书法作品多以山水、花鸟为题材，用精湛的技艺表现出自然景物的魅力和神秘感。他不拘一格，不受传统束缚，以个人独特的视角和笔法，创造出了一种全新的书法艺术形式，深受广大书法爱好者的喜爱和推崇。
而潘家园书法家则以其庄重的气质和古典的艺术风格而闻名。他注重传统书法的技法和规矩，笔势端庄而有力，丝丝入扣，字体规整，给人以一种严肃而庄重的感觉。潘家园的书法作品多以古诗词为题材，以经典之作为创作素材，将诗意与书法完美融合，给人以一种恢宏壮丽的感觉。他的作品不仅仅是一种艺术表达，更是对中国传统文化的深情表达和传承。
瑞波书法家和潘家园书法家，代表了中国书法艺术的两个极端。一个是奔放与自由，一个是庄重与古典。他们虽然风格迥异，但都在各自的领域内取得了辉煌的成就。他们的作品不仅仅是一种艺术表达，更是对中国传统文化的传承和发展。
无论是瑞波书法家还是潘家园书法家，他们都在不断探索和创新，以个人特色和风格，为中国书法艺术注入了新的活力和魅力。他们的作品不仅仅是文字的书写，更是一种精神的寄托，一种文化的传递。通过他们的笔墨，我们可以感受到中国书法的博大精深和无穷魅力。他们是中国书法艺术的光辉瑰宝，也是文化传承的重要推手。
瑞波书法家，潘家园书法家
家风家训活动方案（精选6篇） 为确保活动顺利开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我收集整理的家风家训活动方案（精选6篇），欢迎大家分享。 家风家训活动方案1 为深入贯彻落实关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示，研究院工会将开展“培育好家风—征集家规、家训”活动，广泛发掘职工在家庭文明建设中的先进典型，从中评选出具有时代引领作用的家规、家训进行宣传，弘扬正能量，带动职工家庭建设、企业文化建设和社会文明建设。 一、活动主题 弘扬家规家训、树立良好家风 二、活动时间 20xx年8月1日—28日 三、活动内容 征集家规、家训，围绕家庭教育中和谐、孝道、劝学、劝善、勤俭、励志、修养等方面，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。 作品要求可以是原创或者摘录的家规、家训，采取格言、对联、诗词、警句等形式，语言精练，特色鲜明，富有内涵，便于传诵。 四、活动流程 1、宣传动员阶段（8月1日至8月7日） 本次征评活动由研究院工会组织实施，各工会小组要精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极组织职工报送优秀作品参加征集活动。 2、作品征集阶段（8月8日至8月21日） 3、作品评选阶段（8月22日至8月28日） 由各部门工会小组长组成评委会，对征集作品进行匿名投票评选出“十佳家规家训”。 以“家规家训”为主题，标准如下： a、原创度高，联系实际 b、导向性好，寓意深刻 c、文字畅顺，朗朗上口 五、奖励办法 本次征集“好家规、好家训”的奖项分为“十佳奖”和“参与奖”，研究院工会以资鼓励。 家风家训活动方案2 成长中的xx三中秉承“上善教育”特色校园文化，坚持“人文滋养，个性成长”的德育理念，从“修、齐、治、平”四个维度形成校本课程体系，其中“齐”维度将《家风家训家规家谱》纳入必修课程。 姓氏，起源于母系氏族社会。古训“慎终追远，民德归厚也”，自古就有讲孝道，讲寻根祭祖，讲求统一的美德，其风格特美。为大力弘扬家庭美德，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的基础作用，培育和践行社会主义核心价值观，丰富“齐”维度校本课程内涵，xx三中决定在2016年寒假期间开展“寻根问祖家谱探源”主题实践活动。 一、活动目的 中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。 二、活动对象 全校学生及其家长。 三、活动内容及方式 （一）活动内容。 活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。 （二）活动形式。 1、探一探家谱源。春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。 2、读一读百家姓。寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。 3、画一画家谱树。了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。 4、晒一晒家族事。在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。 四、相关要求 （一）高度重视。各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。 （二）精心组织。各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。 （三）认真总结。20xx年春季开学后，各班对活动进行认真并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。 （四）作业要求：全校每个学生上交一幅“家谱树”，一篇“家族名人故事”至政教处。 家风家训活动方案3 家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的重要活动载体。为发挥好家风、家训的在农村精神文明建设中的引领作用，推动社会主义核心价值观融入村民日常生活，使广大农民群众，特别是贫困群众学有榜样、见贤思齐，从优秀家风家训中汲取向善向上的正能量，激发脱贫致富的内生动力，雁塔区驻村办拟开展“立家训、树家风、助扶贫”活动，形成“人人立家训、家家有家风、全力助扶贫”的良好氛围，现制定如下实施方案。 一、活动主题 立家训、树家风、助扶贫 二、活动内容 （一）征集评选 各帮扶单位和驻村工作队要组织动员帮扶村在全村广泛开展好家风好家训征集评选活动。家风家训可以是世代传承的家风家训、治家格言的良好家风，也可以是现代家庭的家训家规。家风家训本着亦古亦今、古今结合、以今为主的原则，组织广大家庭通过长辈口述、家人共议等形式，广泛挖掘、整理、编写，要求贴近生活，健康向上，语言得体，特色鲜明，富有内涵，便于传诵。 （二）宣传展示 1、设计铭牌。各村可以通过制作、组织书法家集中撰写统一设计特色鲜明的家风家训铭牌，悬挂在村民家庭门楣厅堂之上，让好家风、好家训在千家万户生根发芽，掀起形成社会好民风，助力美丽乡村建设的热潮。 2、评选展示。各村可在普遍征集的基础上，在本村开展好家风、好家训评选活动，将评选出的好家风、好家训通过文化广场、文化墙、好人榜等方式进行展示，有效的宣传“立家训、树家风、助扶贫”活动成果。 3、演绎传诵。各村可组织文艺工作者、民间艺术团体和广大村民将家风家训故事改编成快板、诗词、戏曲等文艺节目，在惠民活动、民俗活动、传统节日中讲给群众听、演给群众看，助推好家风、好家训的感染力和影响力。 三、活动要求 （一）加强组织领导。各帮扶单位、驻村工作队要从培育和践行社会主义核心价值观、提高公民道德水平的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，积极指导、组织帮扶村结合实际，制定具体方案，明确工作任务，及时部署落实，确保活动有序推进。 （二）做好宣传总结。积极通过新闻媒体、微信、美篇等媒介，广泛宣传活动情况，特别是注重选树一批积极参与立家训、树家风活动的贫困群众先进典型，总结一批好经验、好做法，充分展示活动成果。 （三）注重结合融入。要把本次活动同社会主义核心价值观宣传教育、“五个美丽”、乡村振兴战略等工作结合起来，与道德模范、文明家庭、最美家庭等评选活动结合起来，使活动过程成为弘扬家庭美德、培育良好家风、树立良好社会风气的过程，成为扶贫与扶志、扶智有机结合的过程，以实实在在的工作推进群众精神文明建设。 家风家训活动方案4 一、活动目的 围绕“家庭、家教、家风”，通过讲、演、唱等群众喜闻乐见、便于参与的家庭文化形式，深入挖掘、宣传展示“最美家庭”故事，让群众在传播过程中当主人、唱主角儿，以身边人、身边事，可亲可学的方式带动更多家庭在学习感悟中付诸行动，在全社会广泛传播家庭文明正能量。 二、活动时间 20xx年xx月xx日 三、活动主题 “我家最美”——家风故事汇 四、活动内容 (一)各区各单位根据实际情况，分别组织开展各具特色的家风故事汇活动。 (二)作品以演讲、表演类为主。表现形式可以是事迹宣讲、诗歌朗诵、戏剧小品、歌曲演唱等，表演时间在5分钟以内。内容突出原创。 (三)进入市级复赛的作品，需要提交活动报名表和相关材料，包括作品视频、节目创意介绍、家风家训等。 五、活动安排 (一)2-8月，各区各单位选拔阶段。在各区各单位，分别组织活动的基础上，各区妇联推荐2-3个作品参加市级复赛，于8月19日前将活动报名表和相关材料报送至活动组委会办公室;各单位积极组织参加活动。(活动报名表见附件8) (二)9月，市级复赛。参加市级复赛的家庭成员到现场表演，评委对节目进行点评，现场打分，最终经综合评议评出各类奖项。 (三)9-10月，专家辅导。主办单位将邀请专家对获奖节目进行辅导培训，进一步提高表现力和感染力。 (四)11月，颁奖活动。优秀作品将通过全媒体渠道进行展示，并拍摄制作作品光盘。 家风家训活动方案5 为深入贯彻党的十八大关于“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的指示精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大家庭讲道德、守法纪，建设文明、健康、向上的家庭文化。经研究，决定开展家训征集活动。现将相关事项通知如下： 一、活动主题 弘扬传统文化 共谱文明家风 二、活动时间 自即日起到6月初 三、相关要求和安排 (一)作品内容 1、应征稿件要围绕“和睦、忠孝、勤劳、节俭、励志、勤学、修身、立业、报国”等主题，既体现中华民族优良传统又符合社会主义核心价值观要求。 2、语言精练、富有内涵、健康向上、简洁易记、便于传诵。 3、每篇家训文字在50字以内，并结合家庭实际，附上500字左右的.文字予以阐释说明。 (二)投稿方式 以班级为单位上交来稿请注明姓名、详细通讯地址、联系电话。 (三)作品评选和刊发 征集作品通过老师评选，择优选出优秀家训，并颁发奖品。 (四)悬挂家训 选取部分优秀家训，请书法名家撰写，并印制发放到学生家中。做成家训类公益广告，在公共场所张贴悬挂。 请班级高度重视，把此项活动做为弘扬中华传统文化、践行社会主义核心价值观的重要载体，精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极选送优秀作品参加征集活动。各班级要以“好家风好家训”为重点，广泛开展文明家庭创建活动，引导学生从自身做起、从家庭做起，弘扬时代新风，传承中华传统家庭美德。 家风家训活动方案6 为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，大力弘扬中华民族传统美德，助推文明城市创建工作，不断深化精神文明建设，根据教育局文件精神，学校制定了“立家规、传家训、树家风”主题教育活动方案、 一、指导思想 为深入贯彻党的十八大关于“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，引导教育系统广大家庭讲道德、守法纪，建设和睦、孝道、勤俭、诚信、文明、健康的家庭文化，以“立家规、传家训、树家风”为主题，开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的群众性精神文明建设活动，使家庭和睦，邻里和谐，社区团结，不断提高广大师生的道德素质和教育系统的文明程度。 二、活动原则 (一)以广大师生为主体，重在参与。在活动开展期间，各班要充分调动师生和家长参与活动的积极性，突出师生和家长在活动中的主体地位，动员和引导全体师生和家长参与活动，使师生和家长在活动中获得教育，同时提高个人思想道德和文明素质。 (二)以活动为主线，重在实践。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使师生和家长体验、感悟和认同，并身体力行，达到知和行的统一。 (三)以黑板报、手抄报、主题宣讲活动等为主要媒介，有效利用加以宣传。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容贯穿到丰富多彩的图文和内涵深刻的宣讲教育中。让师生在潜移默化中提高个人的文明修养和思想道德水平。 三、组织领导 九都中学“立家规、传家训、树家风”活动领导小组，负责活动的组织筹备和指导工作。 组 长：黄俊谦 副组长：陈鹏水 林森塔 成 员：学校各行政、各班主任 下设办公室： 主 任：黄瑞波 成 员：各班主任 四、活动时间 本次活动从20xx年3月至9月。 五、活动内容 围绕“立家规、传家训、树家风”主题，要求各功能室和各班通过广播、横幅、手抄报、微信、宣传栏、黑板报等平台宣传好家规、好家训、好家风故事，弘扬传统美德、传播文明新风。具体活动开展如下： (一)“立家规、传家训、树家风”倡议活动 由政教处牵头发起开展“立家规、传家训、树家风”活动的倡议。在全校发放倡议书，通过“小手拉大手”等形式，发动广大师生及家长积极参与“立家规、传家训、树家风”活动，在全校大力营造全体动员、人人参与的良好氛围。 (二)幸福一家人“我家的家规家训”有奖征集活动 征集内容： 好的家规家训：可以是家族世代传承、历史悠久的经典家训家规，也可以是创作提炼的现代家训家规，可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也可以是家庭对孩子的期待和希望等。 好家风故事：用发生在自己身上或长辈身上的典型事例，来阐述家庭甚至家族的家风，可以是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题的一个方面，也可以是其中的几个方面。 征集方法：各广大师生自愿参加，并将优秀作品推荐至 活动领导小组办公室，领导小组办公室将组织人员对征集到的作品进行评选，并根据作品质量择优评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。 征集要求：作品请填写好《“我家的家规家训”推荐表》以及全家福一张，于5月1日前，将作品以电子稿形式发至至邮箱：。联系人：xxx，联系电话：。 (三)“家训、家规、家风伴我成长”手抄报比赛、主题班会及经典诵读等系列活动 各级各班动员广大师生举行“家训、家规、家风伴我成长”手抄报比赛和主题班会，引导学生及家长从家风和家训等美德中，接受传统教育，传承中华美德，营造社会文明。 各班结合经典诵读活动，融入“家规、家训、家风”等教育元素，大力开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、等名家名篇，弘扬良好家风，促进社会和谐。 (四)“好家风”进学校人文讲堂专题讲座及宣讲活动开展“立家规 传家训 树家风”专题报告活动，邀请专家到学校开展“家规 家训 家风 师德 传统文化”等方面的专题讲座。 挖掘整理教育系统好家风故事或是名人家风事迹，以生动活泼的方式晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、传家风家规家训、秀家庭未来梦想，引导教育系统广大家庭弘扬“夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约、邻里互助”的传统美德，组织开展“家风故事会”“家风小讲堂”。 (五)好家风文明展示 各班要将“我家的家规家训”征集活动中的优秀家规家训和好家风在学校宣传栏、黑板报等醒目位置进行展示。 六、活动要求 (一)统一思想，提高认识。各班要把“立家规、传家训、树家风”活动作为落实公民道德建设实施纲要建设，树立社会主义荣辱观教育，建设和谐教育的重要载体，贯穿全年文明创建之中。 (二)加强领导，精心组织。各班主任为本次活动的第一责任人，要切实负起职责，积极组织有特点、有亮点的宣扬家风活动，使“立家规、传家训、树家风”活动深入人心，使我校全体师生在活动中树立社会主义核心价值观，从而促进和谐社会建设。 (三)加强宣传，营造氛围。要动员和引导我校全体师生共同参与各项活动，弘扬中华优秀传统文化”的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，并做好“立家规、传家训、树家风”的对外宣传报道工作，助推全县文明城市创建工作。
海波书法家
马海波，字文夫，别署静心斋主，1945年生，河南襄城县人。山东省书法家协会会员，中国当代书画艺术研究会副会长，中国石油美术家协会会员，中国文联书画艺术交流中心创作员，中国艺术研究院书画创作委员，中国历史博物馆画廊艺术指导委员、客座教授，国家人事部中国书画人才研究中心高级教研员、一级书法师、特聘高级书画师。
文波书法
马振忠，1937年出生，自称“老马”，温州龙湾区永兴街道沙园村人，意大利归国华侨。爱好书法，热衷于公益事业，至今个人捐赠金额达740210元。主要事迹创办图书馆。马振忠只有小学文化，13岁开始当裁缝学徒，做过阀门、搞过建筑，还干过很多脏活累活，曾经有过吃了上顿没下顿的时光。在企业及创业的过程中，他深知读书的重要性，深刻地体会到知识匮乏是阻碍事业发展的最大“敌人”。几十年前，创建图书馆、让更多的群众学到知识的念头，就在马振忠的脑海留下了深深的烙印。由于当时规划和土地审批等各方面的原因，没有办成。同年，他率子女远渡意大利米兰创办服装厂。虽然身在米兰，回乡创办图书馆的心愿时刻萦绕在心中。在米兰的16年中，除经商、探亲外，他曾多次专门为创办图书馆的事回国，光差旅费就花去数十万元。2006年，康一村要建文体中心，并专门划出一块场地用以创办图书馆。远在意大利的他闻知消息后，异常兴奋，毅然放下服装厂的活，回国投入紧张的筹建工作。他不分白天黑夜，四处奔波。2008年，“吉夫图书馆”终于建成，并免费向村民借阅。图书馆得到社会的广泛关注。2013年5月19日，在吉夫图书馆庆贺成立五周年之时，有60多名书画家分别向图书馆赠送150多幅书画作品。前来为活动助阵的书画名家有吴永龙、张文渊、张文波、姜波、徐镜冰、沈培林等。2017年9月20日，马振忠对从事农家书屋管理工作成绩突出的工作人员予以表彰。
(马振忠在整理图书)2009年7月，吉夫图书馆被正式命名为温州市图书馆吉夫分馆，成为温州市图书馆阵地建设的村级终端。读者可凭借阅证享受全市11个图书馆“一卡通”服务，通借通还。现代化的管理让读者更加便利享受读书的乐趣。马振忠的愿望也终于得到了实现。
(一腾书画社一角)成立一腾书画社。从2009年开始，马振忠以吉夫图书馆为平台，筹建一腾书画社。经过4年的努力，2013年7月，经有关部门批准，书画社正式成立。一腾书画社成为龙湾区唯一的民办非企业书画社。书画社会员达50多人。建成南桥文化碑林。建立了书画社，2013年马振忠又开始谋划建造碑林工作。除了自己出资一部分，还争取到了政府相关部门的支持，截止2015年5月，已筹集资金33万元。为了建好碑林，马振忠做了大量的前期准备，并邀请了龙湾书联和一腾书画社的书法爱好者们为碑林临摹诗词和书画作品。由于本地工艺有限，石碑只能在福建做好了再运回来，已经80岁高龄的马振忠跑了4趟福建才找到合适的制作厂家。2015年，南桥碑林竣工，总长170米，共有96块碑。筹建禹州马文升书院。马振忠对文化的责任与担当，还体现在他筹建河南省禹州市马文升书院上。他与河南禹州马氏家族有识之士共同努力，与温州马氏后裔决定出资5000余万元建设马文升书院。荣誉马振忠先后被评为庆祝抗战胜利70周年共和国爱国贡献人物、助人为乐模范、共筑中国梦?中华优秀人物、2016感动温州十大人物”提名奖；被授予共和国娇子——海内外杰出功勋人物、实现中华民族伟大复兴杰出爱国人士、海内外杰出爱国人士等荣誉；被温州市龙湾区妇联、温州市市文明办、温州市市教育局评为市、区两级“十佳优秀爱心人士”、“温州好人”、浙江省优秀农家书屋管理员等荣誉。其事迹多次被《浙江日报》、《温州商报》、《温州日报》等报刊报道。2009年，吉夫图书馆获得浙江省农家书屋建设协调颁发的“农家书屋”，龙湾区妇联颁发的“龙湾区留守儿童图书室”，浙江省文化厅颁发的“一级综合文化站”、温州市政府颁发的“先进集体”；2015年，吉夫图书馆获温州市先进集体、“4A组织机构”，龙湾区“侨爱文化园地”、浙江省优秀五星级农家书屋等荣誉称号。9月6日温州市文化馆举行南桥碑林，一腾书画社书画作品展开幕式，温州市文化广电新闻出版局、温州市龙湾区文化广电新闻出版局、温州市文化馆、温州市环保局、温州市龙湾区文化馆等有关部门领导参加。9月6日温州市文化馆举行南桥碑林，一腾书画社书画作品展开幕式，一腾书画社社员集体照。
“一腾书画”全体社员合影领导关怀
2016年1月27日，龙湾南桥碑林在永兴街道揭幕。2016年2月25日，省外侨办副主任王通林、温州市外侨办副主任周海平、龙湾区副区长朱大志、龙湾区外侨办主任王小云与永兴街道党工委书记陈思崇参观南桥碑林合影。
2016年5月20日，温州市外侨办副主任许捷参观南桥碑林。2016年5月31日，省侨联党组书记岑国荣、省侨联副主席兼温州市侨联主席王丽峰，市侨联党组书记许益伟，龙湾区委常委、统战部部长贾黎春与街道党工委书记陈思崇、区外侨办主任王小云参观南桥碑林。2016年11月31日，龙湾区委常委、纪委书记张宏琴带领区纪委阅读兴趣小组人员参现南桥碑林合影。2017年2月21日，龙湾区委常委、宣传部部长陈林彬，区委宣传部副部长陈雪梅与永兴街道办事处主任张玲燕，副主任叶志斌一同参观南桥碑林。
2017年5月17日，龙湾区委常委、统战部部长伊柏峰参观南桥碑林。
编辑：邱林如
潘家园书法家
1、贾鸿声
1955年出生于河南安阳，号半名西江士。为当代书法大师启功入室四弟子之首。六岁开始学书，他遍临各大家碑帖，比较擅长楷书。
机缘所致，1981年秋，贾鸿声先生入室当代书法大师启功。蒙启功先生亲授指点，加之他广临北魏碑版、汉简木牍，继而上溯晋唐，下及明清，博采众长，贾鸿声先生终于形成了自己的风格并日趋成熟。
受启功先生的影响，他在继承启功先生风格的基础上又有大胆的创新和发展。所以他的作品每一幅都可以做到在字体和章法上有所不同，每一幅都表现出自己的个性。2、张世忠
1964年7月生于北京，从小就很喜欢书法，所以小时候就得到了启功先生的指点，并且还跟着启功先生学习了一段时间。他临摹了多种字体，最主要的还是行书。他也受过多名书法大家的指点，由于功底比较稳，所以形成了自己的书写风格。其作品有“高山坠石”的特点。
3、丁广茂
中国书法名家，1939年4月生，湖南湘乡市人。丁广茂先生从小喜爱书法，并受到良好的传统教育。虽然长期从事飞行和部队工作，但始终坚持不懈刻苦学习和钻研书法理论，从欧阳询、柳公权入手，进而学习二王、董其昌等书作及现代书法大师启功先生的书艺，主攻行书。
并有幸得到启功先生的指点，成为启功先生的关门弟子。丁广茂先生在书法创作中坚持继承与发展、艺术性与实用性相统一的原则，因而他的书法艺术具有传统文化的深厚底蕴和继承发展的创新精神。他的书作结构严谨、笔画精到、笔意丰富、骨肉挺匀，给人一种美的享受。
4、赵仁珪
1942年6月生，北京市人。赵仁珪自幼对古典文学兴趣浓厚，1978年国家恢复研究生学历制度，考入北京师范大学中文系，师从启功先生攻读古典文学，成为文革后第一届硕士研究生。
他在校学习期间，主要从事唐宋文学的研究，同时还向启功先生学习诗词创作、书法理论和书法鉴赏，获益匪浅。
1981年，赵仁珪毕业后留校至今 ，主要从事古典文学的教学和研究。在北师大中文系所开设的课程及自己的研究课题多围绕这一专业设置。
5、张雪明
1965年生，河北固安人。大学文化，教书十年。1996年，张雪明举家前往北京，寻求书法艺术的真谛。初到北京时，他边习字边靠卖字为生，边寻找机会求教名师。一度因为生存压力，不得不仿别人的字画卖钱。
张雪明偶然阅读了当代书法家启功的著作《论书绝句》，被其学识震撼，立志临习启功体。不到两年时间，张雪明已将启功体写得几可乱真了，他的名字在潘家园市场渐渐传开了，他的字也成为市场上的畅销品，但这种“模仿”出的名气，始终让张雪明不能释怀。
后来，启功的朋友鲍文清在潘家园看到了张雪明的字，一下子喜欢上了这个勤奋、诚恳的年轻人，并应允他拜访启功的愿望，张雪明这时才如愿与仰慕已久的“老师”见面。让张雪明感动的是，大师启功非但毫不介意张雪明对他的模仿，还夸奖他的字是伪而不劣。
每每与启功先生交流后，他都再次融会启示于笔端，重新临摹启功先生的字，揣摩字中传达的意境，他的作品渐入佳境。他所临习的启功体，不仅形似，也因为得到启功先生的意蕴点拨而更加神似。
6、李洪海
1946年生，字一鑫，号方舟，天津市武清人。李洪海自幼酷爱书法和篆刻，每日临习碑贴不止，奠定厚实基础，铺就成功之路。后当兵从戎，以书板报为平台，抄写档案为契机，书法才华初露，调入机关专事文字工作。此时的李洪海如得水之鱼、入海之蛟，才华尽显。
然真正使其书法大进步者，是著名书法大师启功先生。上世纪70年代初，洪海有幸拜启功先生为师，得其真传，明灯点亮，道路指明，苦临勤练，精钻细研，日渐成熟。80年代后便崭露头角，国内外报刊登载，百余次书法大赛获奖，举办个展，其作品被多部专集收入。
90年代初，被列入世界书画名人，声名远播，其书画作品不仅被中联部指定为国家领导赠送外国元首礼品，国内外文化单位和个人收藏，还悬挂于许多国家和军队对外接待场所，“文化使者”等众多头衔，应运而生。
参考资料来源：百度百科--启功
林波书法欣赏
1) 大 书法 家孙过庭云：初学分布，务求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。大文豪苏东坡亦曰：大凡为文，当使气象峥嵘，五色绚烂；渐老渐熟，乃造平淡。这是为艺之道；也是为学之道；也是为人之道。 2) 老 书法 家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。 3) 这位老 书法 家的作品，笔力苍劲挺拔。 4) 这哪里是钢笔字，哪里是楷体字，哪里是 书法 字，哪里是艺术字，这就是天字！ 5) 书法 不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。 6) 练习 书法 ，要先仔细观察字帖，然后再落笔。 7) 从这幅字可以看出爷爷在 书法 上的深厚功力。 8) 柳颜赵欧四大圣， 书法 精妙传后人，挥笔潇洒情志浓，泼墨凝思又安神。动中有静静自安，静中有动动健身。书法巨匠均长寿，平均终年逾八旬。 9) 学习 书法 ，不是要你成为一个字写得比别人好看的人，而是在一遍一遍与古人的揣摩交流中，学到教养，风骨，耐心和趣味。最珍贵的是，学到欣赏万千笔墨，欣赏这功利世界里难得的抽象之美。 10) 爷爷是市 书法 家协会的名誉主席。 11) 正 书法 ，所以正人心也，所以闲圣道也。 12) 在 书法 比赛中,他取得了良好的成绩。 13) 舅舅家有一副 书法 家写的字，写得特别好，笔走龙蛇气势万千。 14) 他的 书法 ，博采众长而又不拘一格，别有韵味。 15) 他的 书法 笔势遒戏矫健,犹如渴骥奔泉。 16) 你的 书法 作品看上去就有一种入木三分的感觉。 17) 此作品虽 书法 用笔，结构经营却是从平面设计而来，取形巧妙，别具匠心。 18) 他的 书法 在我们这些人之中要数佼佼者,一手字写得龙飞凤舞,十分出色。 19) 这位少年 书法 家在众目睽睽之下，挥洒自如，犹如天马行空。 20) 这幅 书法 作品笔力入木三分，十分精采。 21) 王丽 书法 特别出色,李明的棋艺堪称一绝,两人春兰秋菊,各有所长。 22) 他的 书法 笔力凝致，气势纵横，雄伟壮观，翰墨淋漓，朴鲁疏狂，自出机杼。笔下龙飞凤舞，线条节奏明快，具有音乐般的美妙乐章。他痴迷历代行草书法。 23) 古朴典雅的古代建筑一个接一个，随时进入你的眼帘。从岱宗坊向上便是王母池红日万仙楼，再向上是中天门玉皇顶等名胜古迹，数不胜数。爱好 书法 的文人看到历代骚人墨客留下的佳句，更是留恋不舍。 24) 数学老师说：“快乐是题目的突破口。”美术老师说：“快乐是七色的彩虹。” 书法 老师说：“快乐是淡淡的墨香。”孩子齐声说：“快乐是秋千上的笑声，快乐是童谣里的故事。”。 25) 琅琊风骨，开宗立派传衣钵。六朝江左风流歇，万岁通天，摹得诸王帖。 书法 宋元犹挺拔，明清两代几中辍。古人遗墨千秋诀，何幸如今此处看陈列。 26) 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入 书法 ；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。 27) 放假时真忙啊，有时候学奥数，有时候练钢琴，有时候学 书法 ，比上学时累多了。 28) 天上的大雁一会儿排成一个人字，一会儿排成一个一字，像一个人在练 书法 。 29) 王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童 书法 奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵磨针的。 30) 两个月长暑假，合理安排计划，少出门多在家，写作业练 书法 ，抽时间学其他，长知识学文化，多见识显才华。愿你快乐充实度暑假。 31) 张爷爷的 书法 如同笔走龙蛇，怪不得他在书法界这么有名呢！ 32) 王明的硬笔 书法 ，在同学中出类拔萃。 33) 一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读 书法 ，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是读书，而是寻求业务上的报告和消息。 34) 学习 书法 可以毛笔字跟硬笔字双管齐下一起练。 35) 照葫芦画瓢也是绘画和 书法 的基础啊，不能小瞧这个方法！你能把王羲之的字模仿得像吗？所以照葫芦画瓢也是一种境界。 36) 我们班上有一个小 书法 家，她无论是钢笔字还是毛笔字，写的都是一流的好，让我佩服得五体投地。 37) 王羲之在 书法 上的苦心孤诣，自古以来，无出其右。 38) 书法 精湛优美，龙飞凤舞，洋洋洒洒，我忍不住停下脚步欣赏一番。 39) 他对 书法 艺术的迷恋,已经过到至人无己的程度。 40) 女孩要富养是不错，会古筝会钢琴会 书法 会芭蕾舞，自然是好的，可泥泞中成长的小草，一样可以在某一天优秀得让男人由衷心动。 41) 当今学毛笔字的人已很少,笔走龙蛇的 书法 家更不多见。 42) 毛主席的 书法 苍劲有力，真有笔走龙蛇之势。 43) 他拿毛笔沾各种颜色来写 书法 ，别开生面，颇具特色。 44) 欧阳中石先生是中国当代着名的 书法 家，他的作品可以说是一字千金。 45) 闲暇时间练练 书法 ,打打太极拳,写点小文章,也是怡情悦性,一种享受。 46) 此外故居内的 书法 石刻皆出自当时名家之手，一字千金，是一"本"集众多书法名家手笔的"话字帖"。 47) 他写的草书龙飞凤舞，不愧是位 书法 名家。 48) 三天打鱼,两天晒网,是练不好 书法 的。 49) 心老了以后，往往会喜欢一些沉静下来的东西，比如 书法 、绘画，比如戏曲。因为不再有生活的节奏和韵律了，也渐渐失去争先恐后去要什么的意味。 50) 小明的 书法 已经到了登峰造极的地步，于是在别人面前也变得洋洋得意起来。 51) 今日兰亭， 书法 活动依然隆重。 52) 他是班上的小小 书法 家，看他又在屏息凝神的练书法了。 53) 无论是 书法 还是绘画,要做到心手相应,必须下苦功夫。 54) 爷爷爱好 书法 ，尤其擅长草书。 55) 这两个 书法 家,在下、运笔上大同小异。 56) 他的 书法 给人笔走龙蛇的感觉。 57) 进山的地方，有一片大理石铺成的广场，广场上耸立着一栋高7米，长9米的牌坊，四个立柱支撑起一块匾额，上面锩有中国 书法 家协会主席范曾题写的"王羲之碑林"五个怀素体的大字。 58) 相信通过学习，您能掌握博大精深的中国 书法 。 59) 西夏的绘画、雕塑、 书法 、建筑等艺术形式的成就，都与佛教结下了不解之缘，不少西夏的艺术珍品，来自西夏佛事活动的用品。 60) 哪些同学想选修 书法 ？请举手。 61) 大厅里,同学们在众目睽睽之下,从容地参加 书法 比赛。 62) 书法 家和围棋高手经常说一句话，叫知白守黑。 63) 他研究 书法 多年，已是曲尽其妙。 64) 在 书法 历史上，有勤一生之学而名不见经传者，有学后一经名人表彰而得书坛之誉者，也有一些人专门靠他人之吹捧而立足者，更有为压倒或诋毁他人而大加评论者。 65) 他就是这么穷年累月地写啊写,近几年来其 书法 在省上才有了些名气。 66) 黄秋琳的一手好字真美，简直与 书法 家没区别，让大家佩服的五体投地，羡慕不已呀。 67) 练 书法 没下几年苦功，笔力那能入木三分？ 68) 中国的 书法 艺术博大精深,我们应该好好学习和继承。 69) 我其实有很多杂七杂八的爱好，比如音乐，体育，设计， 书法 等，这些并没有让我感觉与众不同，到是有一种"万金油"的感觉。 70) 他是 书法 家,写副对联对他来说是唾手可得。 71) 这幅文人画的山水图景与 书法 印章相得益彰，因此巧妙绝伦。 72) 一字绕龙蛇， 书法 不儿戏。 73) 摄影与 书法 属半路出家，作品偶见报章杂志。 74) 王献之幼年练 书法 时，写了一个"大"字，王羲之看后，在上面加多了一点，这一点才是真正的画龙点睛呀！ 75) 什么叫知白守黑？写 书法 ，黑的地方是字，白的地方也是字，写书法的人这么看。真正懂书法的人他眼睛一看，黑的地方是字，白的地方也是字，所以叫你守住黑要知道白，这样就达到一种高级层次。 76) 虽然他已写得一手好字，却常移樽就教地向 书法 家请益，力求精进。 77) 这次市上举办的 书法 展览,使我感到大开眼界,耳目一新。 78) 人们夸他的 书法 笔势矫若惊龙。 79) 张渝热爱 书法 艺术,矢志不移地要成为书法家,现在果然很有造诣了。 80) 她从小跟随名师学习 书法 ，现在已经到了登峰造极的境界了。 81) 这种笔走龙蛇的 书法 ，真是世间少有。 82) 学 书法 也一样,必须从一点一滴做起。 83) 参加 书法 大赛的作品,有的秀逸飘洒,有的刚劲有力,传神阿堵,妙不可言。 84) 中国受过教育的人仍旧一心一意要练好 书法 ，也就是说，要使自己写的字刚劲有力和自成一家。 85) 他著作等身，其各类手稿文本也多具有一定的 书法 价值。 86) 中国独特的 书法 艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代平面构成产生潜移默化的影响。 87) 叶老的 书法 誉满全国,铁画银钩,举世无双。 88) 父母的潜移默化,使小芳对 书法 产生了浓厚的兴趣。 89) 书法 、绘画也就与士大夫结下不解之缘，它们几乎形影不离，乃至于成为中士大夫人生修养的一部分。 90) 我写字总是不好，爷爷是 书法 家，我向他请教，爷爷语重心长的对我说："写字要写好，就要先写出撇捺。"我懂了后，谢过爷爷，立刻就练习起来。 91) 我又不是 书法 家，不敢在这彦班门弄斧地谈什?运笔技巧。 92) 建筑师补充说："这栋沙滩住宅如 书法 作品一般龙飞凤舞，轻盈灵动。"。 93) 他拿毛笔沾各种?色来写 书法 ，别开生面，颇具特色。 94) 其中两朝帝师翁同?不但 书法 成就极高，而且在政坛上也是叱咤风云的人物。 95) 我一蹦一跳地走大街上唱着歌儿，心里有说不出的高兴。因为我在 书法 课上赢得了林波老师的赞扬，难免有一些沾沾自喜。 96) 他每天练习 书法 ,经年累月,居然还获了奖。 97) 书法 展览会上的作品，其中不少是力透纸背的佳作。 98) 他的 书法 ,博采众长而自成一家,达到了绝世独立的境界。 99) 王羲之的 书法 光前绝后,是书法家中的圣手。 100) 当看到王羲之的 书法 字体时，所有的人都低下了头，自愧不如，可见这书法是多么的妙不可言了！ 101) 今天在古董拍卖会场上，某些名人的 书法 作品以高价卖出，真可说是一字千金。 102) 王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童 书法 奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵成针的。 103) 你这篇文字 书法 别具一格，字字笔走龙蛇，实在是书法中的"阳春白雪"，可谓妙笔生花，不同凡响。 104) 某 书法 家的字写得龙飞凤舞,天马行空。 105) 你这篇文字 书法 标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的"下里巴人"，堪称妙笔生花，不同凡响。 106) 王献之若无临池学书的刻苦精神,也不会成为大 书法 家。 107) 这幅 书法 笔走龙蛇惟妙惟肖。 108) 我们班上一位同学的 书法 棒的让人无话可说，让人佩服的五体投地。 109) 现在的人写 书法 老写不过古人，因为古人一写字拿的就是毛笔，你一半时间是在敲键盘。 110) 书法 名家，字迹清秀，笔力雄健，我颇为喜欢。 111) 这位 书法 家的字大气磅礴遒劲有力犹如天马行空。 112) 王翁的笔法鸾翔凤翥,真不愧为当今著名 书法 家呀! 113) 书法 老师语重心长地说：“你们要练好书法、学好毛笔字呀！”。 114) 李艳在这次 书法 比赛中初露锋芒,获得了一等奖。 115) 以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如 书法 班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。 116) 王羲之的 书法 绝世超伦。 117) 历代大篆 书法 家对传统的继承和创新。 118) 中国 书法 使画面的美学和谐感更为复杂，背景文字的扩展，让水滴带有科学技术的徵象。 119) 接着她练习了一会儿英语硬笔 书法 。 120) 在不同的 书法 作品中,行款的规矩是不同的.
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