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至坤书法,健坤书法怎么样
“至坤”和“健坤”都是我国著名的书法家。他们的作品在书法界都享有很高的声誉,那么他们的书法作品到底怎样呢?
我们先来了解一下至坤书法。至坤,字秋潭,其书法作品充满着个人的独特风格。他擅长草书,其草书作品草势纵横,笔势豪迈,极富个性。他的作品以骨韵为主,追求力度的变化,展示了草书独有的韵味。他的书法作品,不仅字形流畅,书写线条饱满,而且带有一种洒脱的神韵,给人以亲近自然、舒心的感觉。至坤的书法作品给人留下深刻的印象,被广泛收藏和传颂。
我们来看看健坤书法作品的特点。健坤,字眉山,他擅长隶书,作品写实而又不失韵味。他的隶书作品,字体端庄规矩,笔画刚劲有力,秀挺稳健,给人以一种庄重严谨的感觉。他的书法造诣深厚,对于隶书的笔法和结构都有独到的见解。他的作品以其独特的气韵和风格吸引了无数书法爱好者的眼球。健坤的书法作品不仅展示了中华传统书法的独特魅力,同时也开创了自己的艺术风格,为中华书法的发展做出了重要贡献。
至坤和健坤的书法作品兼具个人特色和艺术价值,无论是草书还是隶书,他们都能以自己的独特视角展现出书法的美感。他们的作品不仅在书法界赢得了声誉,也被广大书法爱好者所喜爱和推崇。他们的书法作品在一定程度上也代表了当代书法的一种发展趋势,展示出中华文化的独特魅力。
至坤和健坤的书法作品在艺术上具有高度的性价比,他们以自己独特的风格和创作理念征服了广大书法爱好者。无论是至坤的草书还是健坤的隶书,他们的作品都有着深厚的功力和独特的艺术魅力。他们的书法作品不仅是中国传统文化的瑰宝,也是当代书法艺术的典范。他们的作品无论是在展览还是在市场上都备受推崇,给人们带来了无尽的艺术享受。
至坤书法,健坤书法怎么样
相同与不相同的字画在不同的人眼里价格都是不一样的,但是无论谁的书画都有好差,都有值钱与不值钱的,有贵的和相对便宜一点的,所以不能笼统用平方尺来论,只能说某一张是多少钱一平方尺。润格也没有什么准头,只是一种参考,主要还是靠自己的判断和对他的书画的了解,以及当时的市场的炒作情况而定。一幅字画,在不同地点、不同时刻、不同的拍卖人手里,价格都会不一样。所以是很难判断的,更不是绝对的一个价格;再说任何个人的评价都只是片面的、个人的观点。有特色的、名人的,有特别喜欢的人想要,这些都可能使得价格更高。但是如果只是因为某个人现在有职务,才使得书画价格高,那么等他退了,价格很快会降下来,甚至不值钱。其他任何艺术品均如此。只要是还好,都有收藏价值。这里特别提出的是——润格是不靠谱的一种参考,主要还是看市场,还有自己对作品的了解,就像我上面说的。不好意思,只能说这么多,主意还是要自己拿,别人说的都只能作为参考。一己之见,说得不对请原谅!
坤的楷书写法
一、“坤”的草书写法二、“坤”的行书写法三、“坤”的楷书写法四、“坤”的字源解说造字本义:名词,地神,与阳性的上天相对的阴性大地。在道家古老的阴阳观念中,天为阳,称作“乾”;地为阴,称作“坤”。文言版《说文解字》:坤,地也。《易》之卦也。从土,从申。土位在申。
白话版《说文解字》:坤,大地。《易经》的基本卦之一。字形采用“土、申”会义,因为坤的位置在西南的申位。 扩展资料
一、坤厚载物 [ kūn hòu zǎi wù ]
意即大地宽厚而能载万物。
二、乾坤一掷 [ qián kūn yī zhì ]
乾坤:天下;掷:扔,投。把天下作为一次赌注。形容下的赌注极大。
三、袖里乾坤 [ xiù lǐ qián kūn ]
谓袖中藏天地。比喻变化无穷的幻术。
四、扭转乾坤 [ niǔ zhuǎn qián kūn ]
乾坤:天地。比喻从根本上改变整个局面。
五、地势坤 [ dì shì kūn ]
“地势坤”出自《周易》:“天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物”。意为大地的气势宽厚和顺,君子应增厚美德,容载万物。
参考资料来源:百度百科-坤 (汉语汉字)
健坤书法怎么样
四川现代职业学院是省教育厅主管、成都瑞迪机械集团举办的一所民办普通高等职业院校,创办于1993年,是我省首批民办院校之一;1996年,举办高等教育学历文凭考试教育;2000年,与四川师范大学联合举办四川师范大学航空港校区,举办普通本专科教育;2008年,经四川省人民政府批准、教育部备案,建立四川现代职业学院,举办普通高等职业教育、成人继续教育、自考与应用型本专科助学。学院位于四川省会城市——成都市,地处西部地区重要的科技创新中心,以先进制造业为主、高端服务业聚集、宜业宜商宜居的现代化新城区——成都城南天府新区腹地。金融总部商务区、高新技术产业区、国际航空枢纽综合功能区、航空港经济开发区环绕学院,周边世界500强企业林立、资源丰富,为举办高等职业教育,培养高级技术应用型专门人才提供了得天独厚的优势。学院校园占地320亩,校内环境优美,设施设备齐全,学校校内建有数控技术、家具制造技术、电子信息技术、建筑经济技术、房地产经济技术、现代企业管理岗位能力、信息应用技术、酒店与餐饮、会计、法律等10个专业群实训中心,67个实训室,校外建有150多家实训实习基地;建有设施完善的信息化多媒体教室70多间,建有1个藏书65万余册的图书馆,建有1个标准塑胶运动场和相应的健身设施,建有1个校内驾驶训练基地。
学院面向机械数控、电子信息技术、建筑与房地产、金融、旅游五大行业和会计、营销、法律三大职业举办了27个普通高等教育应用型专业(专业方向);举办了27个成人教育专科专业和9个应用型自考本科专业和16个专科专业,现有全日制在校学生7000余人,业余在册学生2200人。学院师资队伍雄厚,现有专兼职教师468人,具有研究生以上学历和副教授以上职称占60%。学院作为中国陶行知研究会的实验高校,办学20年来一直秉承“手脑双挥、行知创造、群需可济、个性可抒”的校训,坚持“以生为本、心系全体学生,德艺双馨、成人成才并举”育人理念,倡导教师对学生拥有“爱心、责任心、青年心”,积极为学生“指向、解困、疏导、鼓劲”。实施“校企合作、工学结合” 人才培养模式,秉承“合作发展、合作办学、合作育人、合作就业”的高职教育理念,坚持“一条主线”(以职场能力培养为主线)、“两个贯通”(专业人才培养与职业资格要求贯通、与应用型自考本科课程贯通)、“三个对接”(专业对接产业、课程体系对接工作过程、课程标准对接职业标准)、“四个体系”(理论教学体系、实践教学体系、职业素质教育体系、创业创新教育培养体系)的人才培养模式,不断优化人才培养方案,打造高职教育“双核”人才培养特色。为满足成都天府新区经济发展对高技能、复合型人才的需求,双流县人民政府成立了以我院为联盟主席的“园区、企业、学校”三位一体的西航港经济开发区产业人才培训联盟,西航港现有270余家企业中的60多家企业和20所职校参加联盟。学院高度重视开展实训实习和就业基地建设,金融类专业已和长江证券、天风证券、广发证券、厦门证券、安信证券、国海证券、国金证券、华西证券、银河证券9家证券公司开展校企合作。建筑房地产类专业有不仅和中海物业、长城物业等建有“中海班”“深长城”班等订单班,还和四川锦都物业、川庆物挥、成都爱地阳光物业、成都信渲物业、成都坤和物业、成都武城三泰物业、成都丰源物业、成都水漪袅洞物业、尚品物业、成都博瑞物业、深圳东部华侨城、遂宁保安服务、成都恒安五洲物业、四川润无声物业、四川华玮物业、成都德昌行物业、成都云杰物业17家公司开展校企合作。旅游类专业已和“北京顺峰”建立订单班,企业支付学生第三学年的学费,企业全程参与人才培养,学生毕业由公司全部接收就业;学院继续与深圳观澜湖酒店、华侨城下属的茵特拉根酒店、四川锦城酒店、四川瑞银投资明锐大酒店、成都望江宾馆、成都华侨城欢乐谷旅游公司、成都熊猫旅游集团、中国国际旅行社四川分公司、成都武侯区文化活动中心9家公司合作。商务类专业已和四川众邦运业、四川万家灯火营销策划公司、意大利圣马诺国际集团、成都九龙贸易连锁、西安万汇电子、浙江中奇实业6家企业开展了校企合作。机械数控类专业学生直接参与学院投资方成都瑞迪机械集团的生产实训实习。电子信息技术类专业已和成都酷睿科技、成都优博创、成都宏明双新科技、成都金亚科技、成都泰瑞创科技、高宝电子、成都中光阿波罗太阳能7家企业展开了校企合作。家具类专业已和成都双流宏升家具、四川杨家匠品牌策划设计、四川新千里装饰、深圳西格家具、成都双凤家具5家企业开展校企合作。会计类专业已和成都锦华建设、成都鑫汇税务师事务所、青羊区环保局、四川精通大房地产评估公司、四川精通达会计师事务所、四川国润税务师事务所、南京乳之宝、成都威斯特光电工程、成都联森酒店管理、成都川蜀财务管理咨询、四川严诚会计师事务所、成都荣望酒店管理12家企业开展校企合作。法律类专业已和成都美好家园商业管理、成都泓江铁路物资、四川新安担保、浙江中奇实业、四川善嘉律师事务所、四川华为律师事务所6家企业开展校企合作。部分专业实现了工学交替。截止2012年12月,学院开设的所有专业均可以实现校企合作培养,工学结合教学,岗位实训、顶岗实习得到有力保障。学院全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》文件精神和学院“十二五”规划纲要,高度重视军事实训、教学实践、核心能力项目、社会实践活动的开展,狠抓实践育人教师队伍建设、实践育人基地建设和学生养成教育。学院依托西南航空港经济开发区产业培训联盟平台,积极开展行业认知、职业岗位认知、顶岗实习活动,积极开展“三类基地”(实习、实训、就业)建设工作,构建了“学校、园区、企业”三位一体“的办学模式,全面推进学生岗位认知教育、岗位实训、顶岗实习、假期社会实践等实践活动,以校企合作促进就业平台建设:一是构建较为完善的实践教学体系,注重学生职业技能的培养。二是构建西南航空港经济开发区产业人才培训联盟。三是深化“校企合作”,积极探索“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的办学之路。四是创办实施“假期工”工程。一方面解决贫困学生生活;另一方面培养提高学生职业技能。五是以国家、省和各行业技能比赛为平台,鼓励支持学生参赛,促进学生技能的提高。截止2012年12月,学院学生获得2012年第七届“中国航信杯”全国信息技术应用水平大赛(全国总决赛) 一等奖,2012年第七届“中国航信杯”全国信息技术应用水平大赛(四川赛区)《Office办公自动化高级应用》项目 一等奖、二等奖、三等奖,2012年第七届“中国航信杯”全国信息技术应用水平大赛(四川赛区)《二维CAD机械设计》项目二等奖、三等奖,2012年首届全国“智胜杯”大学生商业银行技能大赛(全国总决赛)三等奖,2012年四川省第九届大学生书法大赛决赛二等奖、优秀奖,2012年四川省大学生田径运动会铜牌、第六名、第七名,2012年“智翔杯”四川省大学生计算机作品赛暨“安利杯”计算机作品赛(四川赛区预选赛)《模拟真人环境实现的大棚信息系统》作品一等奖、《基于Android平台的点餐系统》作品三等奖,2012年第八届全国大学生‘用友杯’沙盘模拟经营大赛(四川省赛区总决赛)团体二等奖,2012年“健坤国际杯”全国高职高专大学生企业经营管理沙盘模拟大赛(四川省赛区总决赛)团体三等奖,2012年第三届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛(C/C++高职高专组)选拔赛三等奖、优秀奖,2011年第六届全国信息化技术应用水平大赛二等奖、三等奖和优秀奖,2011年四川省第六届大学生校园歌手大赛金奖、铜奖,2011年第七届全国大学生‘用友杯’沙盘模拟经营大赛(川藏渝赛区)二等奖,2011年全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛三等奖,2010年第六届四川旅游纪念品暨大学生旅游艺术设计大赛一金三银八铜,四川省大学生旅游景区形象大使,“用友杯”第六届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛四川省总决赛一等奖,第三届全国大学生网络商务创新应用大赛总决赛三等奖,四川省大学生“综合素质A级证书”,2010年四川省职业技能大赛三等奖,2009年第五届四川大学生旅游艺术设计大赛一银两铜奖,全国高职高专院校秘书职业技能大赛三等奖,2009年全国高校市场营销大赛三等奖,第五届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛四川总决赛一等奖,全省首届高校大学生旅游人才(导游)风采大赛三等奖。六是大力加强就业基地建设,狠抓顶岗实习全过程管理。一方面学生实习的岗位落实对应情况;另一方面实习过程由学校与企业共同指导,同时采用信息化手段进行管理和指导。学院办学20年来,已为社会各行各业培养输送了各类本、专科毕业生18000余名,人才培养质量得到了用人单位、学生、家长及社会的高度评价。多次荣获“四川省大学生思想政治教育先进集体”、“四川省民办教育先进集体”、“四川省依法治校示范学校”等称号。学院抓住民办教育发展战略机遇期,促进学院教育事业改革,促进学院持续健康发展,为我国高等职业教育事业的发展和四川经济社会的发展做出更大的贡献!
至楷书书法
中国书法顺序是先有草书。
汉字的演变顺序为:甲骨文金文小篆隶书草书楷书行书。
1、草书形成于汉初,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
当时通用的是“草隶”,即潦草的隶书,后来逐渐发展,形成一种具有艺术价值的“章草”。汉未,张芝变革“章草”为“今草”,字的体势一笔而成。唐代张旭、怀素又发展为笔势连绵回绕,字形变化繁多的“ 狂草”。
草书的特点是结构简省、笔划连绵。“大草”与“小草”相对称,大草纯用草法,难以辨认,张旭、怀素善此,其字一笔而成,偶有不连,而血脉不断。
2、楷书始于东汉末年,从程邈创立的隶书逐渐演变而来,更趋简化,形体方正,笔画平直,可作楷模,通行至现代。
汉字演变过程:
中国文字——汉字的产生,是在约公元前14世纪的殷商后期,这时形成了初步的定型文字,即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字,至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字,十分生动。
到了西周后期,汉字发展演变为大篆。后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简,改为小篆。但是篆也有它自己的根本性缺点,就是线条用笔书写起来是很不方便的,所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。
至汉代,发展到了成熟的阶段,汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草,而后今草,至唐朝有了抒发书者胸臆,寄情于笔端表现的狂草。随后,糅和了隶书和草书而自成一体的楷书(又称真书)在唐朝开始盛行。
现代所用的印刷体,即由楷书变化而来。
参考资料来源:百度百科-汉字演变
元章书法
是指米芾,字元章,又称米元章。中国北宋书法家,画家,书画理论家。吴人,祖籍太原。天资高迈、人物萧散,好洁成癖。被服效唐人,多蓄奇石。世号米颠。书画自成一家。精于鉴别。曾任校书郎、书画博士、礼部员外郎。善诗,工书法,擅篆、隶、楷、行、草等书体,长于临摹古人书法,达到乱真程度。
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