猫和书法，猫的草书写法

hello大家好，今天来给您讲解有关猫和书法，猫的草书写法的相关知识，希望可以帮助到您，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

猫和书法，猫的草书写法

在人类的眼中，猫是一种神秘而优雅的动物。它们的柔软的身躯，敏捷的动作以及温柔的目光，总能深深地吸引着我们。你可曾想过，猫是否也可以学习书法呢？猫的草书写法也是一种别具一格的艺术。

猫的草书写法源于中国古代的书法，是一种独特的书写技艺。这种书法以猫的草动作和姿态为灵感，融合了猫的柔软特点以及书法的笔画之美。猫的身体曲线与草书的笔画相得益彰，形成了一种独特的书写风格。

要想掌握猫的草书写法，并非易事。你需要有一只喜欢动笔的猫作为灵感的来源。你需要观察猫在伸展身体、踱步、打盹等动作中的优雅姿态，并试着将其转化为书写的笔画。猫伸展身体时的曲线可以用来书写曲线型的字，而猫踱步时的轻盈步伐则可以用来书写轻盈灵动的字。

除了观察猫的动作外，你还需要熟练掌握书法的基本技巧。书法中的笔画要求一气呵成、流畅自然，这与猫的优雅姿态相契合。你需要练习书写的力度、速度以及筆画的间隔，才能使猫的草书写法发挥到极致。

猫的草书写法不仅仅是一种艺术表达方式，更是一种心灵的寄托。当你用猫的姿态书写时，你会感受到一种与猫共鸣的情感。你会感受到猫的自由、秀美以及优雅，并将这些情感流露在你的字里行间。

猫和书法，猫的草书写法是一种与猫相结合的艺术形式。它既展示了猫的柔软特点，又融入了书法的笔画之美。通过猫的姿态和书法的技巧相互融合，它创造出了一种独特的书写风格。如果你对猫和书法都有兴趣，不妨尝试一下猫的草书写法，或许你会发现一种全新的艺术体验。

猫和书法，猫的草书写法

1. 关于猫诗句书法 关于猫诗句书法 1. 关于猫的诗句 关于猫的诗句推荐一首陆游的《赠猫》，全诗如下： 《赠猫》 宋 陆游 裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。 释义：用一包盐的代价迎来了一只小猫咪，它尽心呵护着书房里的万卷书。让人不好意思的是因为家里穷对它的赏赐很菲薄，天冷的时候它的身下没有温暖舒适的毡垫，食物里也经常没有鱼。 裹盐：古代习俗，主人向邻居或商贩讨要猫仔时，往往要用相对贵重的盐和小鱼来交换，以表示对小生灵的重视。扩展资料 为了守护藏书，用一包盐的代价换来了一只小猫，陆游却觉得愧对小猫，天冷没有毡子给它取暖，饭食中也常常没有鱼。裹盐这个词比较有意思，从宋朝始，人迎猫如纳妾，是要下聘礼的，聘礼是盐或鱼干。虽然陆游养猫是用来抓老鼠的，但是其实是个“猫奴”。在另一首《赠猫》其三中表现的很明显： 赠猫 其三 执鼠无功元不劾，一箪鱼饭以时来。看君终日常安卧，何事纷纷去又回？ 大意是这样的：抓不到老鼠也不责怪小猫，小鱼干一顿不少伺候着，只是希望陪在身边而已，为何总是东跑西窜的不着家？ 可见陆游对于见不到猫儿有多么哀怨，然而又能怎样呢，还不是顿顿小鱼干伺候着。 参考资料来源：百度百科——赠猫。2. 关于猫的诗句 《画猫图》——元·王冕吾家老乌圆，斑斑异今古。抱负颇自奇，不尚威与武。坐卧青毡旁，优游度寒暑。岂无尺寸功？卫我书籍圃。去年我移家，流离不宁处。孤怀聚幽郁，睹尔心亦苦。时序忽代谢，世事无足语。花林蜂如枭，禾田鼠如虎。腥风正摇撼，利器安可举？形影自相吊，卷舒忘尔汝。尸素慎勿惭，策勋或逢怒。《嘲畜猫》——宋·陆游甚矣翻盆暴，嗟君睡得成！但思鱼餍足，不顾鼠纵横。欲骋衔蝉快，先怜上树轻。朐山在何许？此族最知名。《得猫於近村以雪儿名之戏为作诗》——宋·陆游似虎能缘木，如驹不伏辕。但知空鼠穴，无意为鱼餐。薄荷时时醉，氍毹夜夜温。前生旧童子，伴我老山村。《赠猫》——宋·陆游裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。《赠猫》——宋·陆游执鼠无功元不劾，一箪鱼饭以时来。看君终日常安卧，何事纷纷去又回？《赠猫》——宋·陆游盐裹聘狸奴，常看戏座隅。时时醉薄荷，夜夜占氍毹。鼠穴功方列，鱼餐赏岂无。仍当立名字，唤作小於菟。《乞猫》——宋·黄庭坚秋来鼠辈欺猫死，窥瓮翻盘搅夜眠。闻道狸奴将数子，买鱼穿柳聘衔蝉。《谢周文之送猫儿》——宋·黄庭坚养得狸奴立战功，将军细柳有家风。一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。《鼠屡败吾书偶得狸奴捕杀无虚日群鼠几空为赋》——宋·陆游服役无人自炷香，狸奴乃肯伴禅房。书眠共藉床敷暖，夜坐同闻漏鼓长。贾勇遂能空鼠穴，策勋何止履胡肠。鱼餮虽薄真无愧，不向花间捕蝶忙。《赠粉鼻》——宋·陆游连夕狸奴磔鼠频，怒髯噀血护残囷。问渠何似朱门里，日饱鱼餐睡锦茵？《又判争猫儿状》——唐·裴谞猫儿不识主，傍家搦老鼠。两家不须争，将来与裴谞。3. 关于猫的诗句 关于猫的诗句推荐一首陆游的《赠猫》，全诗如下：《赠猫》宋 陆游裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。释义：用一包盐的代价迎来了一只小猫咪，它尽心呵护着书房里的万卷书。让人不好意思的是因为家里穷对它的赏赐很菲薄，天冷的时候它的身下没有温暖舒适的毡垫，食物里也经常没有鱼。裹盐：古代习俗，主人向邻居或商贩讨要猫仔时，往往要用相对贵重的盐和小鱼来交换，以表示对小生灵的重视。扩展资料为了守护藏书，用一包盐的代价换来了一只小猫，陆游却觉得愧对小猫，天冷没有毡子给它取暖，饭食中也常常没有鱼。裹盐这个词比较有意思，从宋朝始，人迎猫如纳妾，是要下聘礼的，聘礼是盐或鱼干。虽然陆游养猫是用来抓老鼠的，但是其实是个“猫奴”。在另一首《赠猫》其三中表现的很明显：赠猫 其三执鼠无功元不劾，一箪鱼饭以时来。看君终日常安卧，何事纷纷去又回？大意是这样的：抓不到老鼠也不责怪小猫，小鱼干一顿不少伺候着，只是希望陪在身边而已，为何总是东跑西窜的不着家？可见陆游对于见不到猫儿有多么哀怨，然而又能怎样呢，还不是顿顿小鱼干伺候着。参考资料来源：百度百科——赠猫4. 关于猫的古诗词 关于猫的古诗词：1、雪猫戏扑风花影。——宋·秦观《蝶恋花》白话译文：猫儿在春风柔柔里嬉戏轻扑花影。2、似虎能缘木，如驹不伏辕。——宋·陆游《得猫于近村以雪儿名之戏为作诗》白话译文：猫的样子像老虎但还会爬树，像小马驹又不用拉车。3、狸猫得鼠活未食，戏局之地或前后—— 宋 · 强至《予家畜狸花二猫一日狸者获鼠未食而花者私窃》白话译文：狸花猫抓到活着的老鼠并不吃，而是前后的在这里戏耍。4、室有相乳猫，庭有同心兰 —— 宋 · 辛弃疾《周氏敬荣堂诗》白话译文：屋里面有刚出生的小猫，庭院中有同心的兰花。5、猫儿不识主，傍家搦老鼠 —— 唐 · 裴谞《又判争猫儿状》白话译文：猫咪不认识这家的主人，却到家中抓老鼠。6、猫儿捉老鼠，引得狗儿吠 —— 宋 · 释道枢《颂古三十九首其一》白话译文：猫咪在那抓老鼠，吸引的狗吼叫。5. 关于猫的诗句有哪些 某恶鼠，破家求良猫。—— 乐钧《世无良猫》猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。 —— 乐钧《世无良猫》似虎能缘木，如驹不伏辕。—— 陆游《得猫於近村以雪儿名之戏为作诗》某恐，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。 —— 乐钧《世无良猫》裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。—— 陆游《赠猫》骅骝将捕鼠，不及跛猫儿。 —— 寒山《诗三百三首》 墉集欺猫鼠，林藏逐雀鹯。—— 徐威《中秋咏怀借杜子美秋日述怀。》有熊有罴，有猫有虎，庆既令居，韩姞燕誉。—— 佚名《韩奕》斩却猫儿，问他狗子，更去参尊宿。 —— 沈瀛《念奴娇》 当路绝群尝诫暴，为猫驱猕亦先迎。—— 李绅《忆寿春废虎坑余以春二月至。》 回云迎赤豹，骤雨飒文狸。—— 李颀《二妃庙送裴侍御使桂阳》。6. 有关猫的诗句,一定要有“猫”字,不要写整首诗,带猫字的片段即可 从孙元忠乞猫-全宋诗-蔡肇 厨廪空虚鼠亦饥，终宵咬啮近秋帷。腐儒生计惟黄卷，乞取衔蝉与获持。 怜猫示内-全宋诗-陈著 黑花一衔蝉，畜之今几年。捕攫奔走捷，巧黠乃其天。 一脔亦割啖，分与眠席眠。迩来主人出，出久厨无烟。 罄室鼠辈少，时得聊自延。不就邻妇呼，宁饥肯垂涎。 夜寒身无栖，灶窟恬余暄。灰染突尘涴，毛色非旧鲜。 主人来归初，绕室如诉冤。旁人固不解，主人当知怜。 云何云可恶，恶彼身挛拳。依随行坐闲，呵叱加笞鞭。 不念昔可爱，惟恶今非前。本来是一物，色改爱遂迁。 吁嗟乎猫乎，岂独于猫然。人于夫妇闲，情义亦罕全。 花颜少年时，儇倚心相缠。皤皤白发垂，相丑亦相妍。 吁嗟乎人乎，有耳听我言。人生七十稀，能得几时安。 毋以私自贼，同室操戈鋋。举案与齐眉，当如孟光贤。 糟糠不下堂，当与宋弘肩。不然只自苦，于我何益焉。 我赋我妇读，一笑愿不愆。得猫於近村以雪儿名之戏为作诗-全宋诗-陆游 似虎能缘木，如驹不伏辕。 但知空鼠穴，无意为鱼餐。薄荷时时醉，氍毹夜夜温。 前生旧童子，伴我老山村。赠猫-全宋诗-陆游 裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。 惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。猫捕鼠-全宋诗-罗大经 陋室偏遭黠鼠欺，狸奴虽小策勋奇。 扼喉莫讶无遗力，应记当年骨醉时。蝶恋花【秦观】 紫燕双飞深院静。簟枕纱厨，睡起娇如病。一线碧烟萦藻井。小鬟茶进龙香饼。拂拭菱花看宝镜。玉指纤纤，捻唾撩云鬓。闲折海榴过翠径。雪猫戏扑风花影。得狸奴-全宋诗-陈郁 穿鱼新聘一衔蝉，人说狸花量直钱。 旧日畜来多不捕，于今得此始安眼。牡丹影晨嬉成画，薄荷香中醉欲颠。 却是能知在从息，有声堪恨复堪怜。暮春-全宋诗-沈说 燕翼初乾渌满池，桑阴收尽麦黄时。 一年春事又成梦，几日愁怀欲废诗。料理病身尝药遍，揩摩睡眼看书迟。 悠然独倚阑干立，花下狸奴卧弄儿。【乞猫】明 文徵明 珍重从君乞小狸，女郎先已办氍毹。 自缘夜榻思高枕，端要山斋护旧书。遣聘自将盐裹箬，策勋莫道食无鱼。 花阴满地春堪戏，正是蚕眠二月余 《乞金鱼词》崔日用 台中鼠子直须谙，信足跳梁上壁龛。倚翻灯脂污张五，还来啮带报韩三。莫浪语，直王相。大家必若赐金龟，卖却猫儿相报赏。《长安感事呈卢纶》李端 十五事文翰，大儿轻孔融。长裾游邸第，笑傲五侯中。谏猎一朝寝，论边素未工。蹉跎潘鬓至，蹭蹬阮途穷。贷布怜宁与，无金命未通。王陵固似戆，郭最遂非雄。敛板辞群彦，回车访老农。咏诗怀洛下，送客忆山东。沈病魂神浊，清斋思虑空。羸将卫玠比，冷共邺侯同。草舍才遮雨，荆窗不碍风。梨教通子守，酒是远师供。扪虱欣时泰，迎猫达岁丰。原门唯有席，井饮但加葱。少壮矜齐德，高年觉宋聋。寓书先论懒，读易反求蒙。昔慕能鸣雁，今怜半死桐。秉心犹似矢，搔首忽如蓬。赤叶翻藤架，黄花盖菊丛。聊将呈匠伯，今已学愚公。《江边四十韵》元稹 官借江边宅，天生地势坳。欹危饶坏构，迢递接长郊。怪鵩频栖息，跳蛙颇混淆。总无篱缴绕，尤怕虎咆哮。停潦鱼招獭，空仓鼠敌猫。土虚烦穴蚁，柱朽畏藏蛟。蛇虺吞檐雀，豺狼逐野麃。犬惊狂浩浩，鸡乱响嘐嘐。濩落贫甘守，荒凉秽尽包。断帘飞熠耀，当户网蟏蛸。曲突翻成沼，行廊却代庖。桥横老颠枿，马病裛刍茭。一一床头点，连连砌下泡。辱泥疑在绛，避雨想经崤。相顾忧为鳖，谁能复系匏。誓心来利往，卜食过安爻。何计逃昏垫，移文报旧交。栋梁存伐木，苫盖愧分茅。金琯排黄荻，琅玕袅翠梢。花砖水面斗，鸳瓦玉声敲。方础荆山采，修掾郢匠铇。隐锥雷震蛰，破竹箭鸣骹。正寝初停午，频眠欲转胞。囷圆收薄禄，厨敝备嘉肴。各各人宁宇，双双燕贺巢。高门受车辙，华厩称蒲捎。尺寸皆随用，毫厘敢浪抛。篾馀笼白鹤，枝剩架青。制榻容筐篚，施关拒斗筲。栏干防汲井，密室待持胶。庭草佣工薙，园蔬稚子掊。本图闲种植，那要择肥硗。绿柚勤勤数，红榴个个抄。池清漉螃蟹，瓜蠹拾螌蟊。晒篆看沙鸟，磨刀绽海鲛。罗灰修药灶，筑垛阅弓弰。散诞都由习，童蒙剩懒教。最便陶静饮，还作解愁嘲。近浦闻归楫，遥城罢晓铙。王孙如有问，须为并挥鞘。《掩役夫张进骸》柳宗元 生死悠悠尔，一气聚散之。偶来纷喜怒，奄忽已复辞。为役孰贱辱，为贵非神奇。一朝纩息定，枯朽无妍媸。生平勤皂枥，锉秣不告疲。既死给槥椟，葬之东山基。奈何值崩湍，荡析临路垂。髐然暴百骸，散乱不复支。从者幸告余，眷之涓然悲。猫虎获迎祭，犬马有盖帷。伫立唁尔魂，岂复识此为。畚锸载埋瘗，沟渎护其危。我心得所安，不谓尔有知。掩骼著春令，兹焉适其时。及物非吾事，聊且顾尔私。《舞曲歌辞独漉歌》王建 独独漉漉，鼠食猫肉。乌日中，鹤露宿，黄河水直人心曲。《忆寿春废虎坑余以春二月至郡主吏举所职称霍》李绅 匪将履尾求兢惕，那效探雏所患争。当路绝群尝诫暴，为猫驱猕亦先迎。每推至化宣余力，岂用潜机害尔生。休逐豺狼止贪戾，好为仁兽答皇明。《小儿诗》路德延 情态任天然，桃红两颊鲜。乍行人共看，初语客多怜。臂膊肥如瓠，肌肤软胜绵。长头才覆额，分角渐垂肩。散诞无尘虑，逍遥占地。7. 跟猫有关的诗句 闲折海榴过翠径。雪猫戏扑风花影。 —— 秦观《蝶恋花》珍重从君乞小狸，女郎先已办氍毹。 —— 文徵明《乞猫》猫儿不识主，傍家搦老鼠。 —— 裴谞《又判争猫儿状》盐裹聘狸奴，常看戏座隅。 —— 陆游《赠猫》吁嗟乎猫乎，岂独于猫然。 —— 陈著《怜猫示内》大家必若赐金龟， 卖却猫儿相报赏。 —— 崔日用《乞金鱼词》有熊有罴，有猫有虎，庆既令居，韩姞燕誉。 —— 佚名《韩奕》墉集欺猫鼠，林藏逐雀鹯。 —— 徐威《中秋咏怀借杜子美秋日述怀。》斩却猫儿，问他狗子，更去参尊宿。 —— 沈瀛《念奴娇》当路绝群尝诫暴，为猫驱猕亦先迎。 —— 李绅《忆寿春废虎坑余以春二月至。》回云迎赤豹，骤雨飒文狸。 —— 李颀《二妃庙送裴侍御使桂阳》莺雏金镟系，猫子彩丝牵。 —— 路德延《小儿诗》

猫字书法

感谢这位书友的信任和邀请，我们家正好有个小孩也在学习书法，因此我还是有点小经验的。 小孩子几岁开始练毛笔字比较好呢？我认为这是没有硬性规定的，几岁都可以。但这里有一个区分，就是玩和学的阶段。 二年级之前是玩书法的阶段 二年级之前，因为心性还不是很稳定，这个时候练书法就是让他玩就拿着毛笔随便写，随便涂抹，只要开心就好。不可硬性规定必须如何如何学习。否则，过于严格的规定很容易打击孩子的兴趣。 现在的小孩和古代的不同，古代的教育方法也不是很适合现代，现代书法学习一定要把兴趣放在前面，有兴趣的话才能长久和用心。 我们家小孩的书法老师有两个小孩，大的和我们家孩子一样是二年级，小的才3-4岁。大的已经开始在练书法了，小家伙就跟着一起拿毛笔在纸上涂涂抹抹的。书法老师也不限制她，任她随便写。后来我请教这位老师，他说这个时候小孩子喜欢涂抹就只要她喜欢拿笔就好，培养她的兴趣，以及对笔的喜欢，在涂抹当中不自觉就会慢慢熟悉笔性，练习了控笔。仔细想想其实蛮有道理的。 二年级以后可以正规学习书法 我们家小孩是二年级开始正式学习书法的，这个时候心性稍微稳定了，也能坐得住。而且这个时候学习任务也不是很重，还是有很多时间去学的。练习书法好处还是很多的，能让小孩子静下来，锻炼她的注意力、模仿力、分析力、心手协调的能力。小孩子学书法先从楷书学起 小孩子刚开始学习书法，控笔很难把握，这个时候适合从点画不连贯的楷书练起。而且小孩子刚开始上学，楷书的学习对日常学习帮助也比较大。 楷书当中“颜、欧、柳、赵”四大家的书体都可以学习，颜体因为较为平正，以正面示人，其实非常适合小孩子学习，学习颜体的话建议从《多宝塔》入手，切勿一开始就从《勤礼碑》等晚年作品开始，否则小孩子很容易练成肥胖臃肿的用笔，日后要改很难。 欧体用笔简捷，瘦硬挺拔的特点也易于掌握，出锋不须太快，用笔方圆兼备，很适合小学生练习。赵体楷书源自王羲之一脉，但简化了笔法，减少了用笔的提按幅度，这个特点对于初学书法的小孩子还是蛮适合的。 柳楷结合了欧体和掩体的笔法和结体，出锋强调迅捷的节奏，对于刚熟悉毛笔的小学生来说，难度有点大。如果有老师指点倒也无妨，我们家小孩子的书法老师就是学柳楷的，有老师指点的话，以柳楷作童子功也是很好的。柳楷首选就是柳公权的《玄秘塔碑》 以上就是我结合我们家小孩子的情况，分享的自己的一些经验，希望能对书友有所帮助。 我是翰墨今香，专注分享传统书法知识，感谢您的支持与关注。 保守点说，最好八岁开始。天赋不同，灵性有异，还有孩子出生家庭，所处的环境与身边监护人的爱好、素质及引导的方式、方法、方向有差别，这些都会影响到孩子学习毛笔字的年岁的大小。网上时常见到，孩子的大人重视，孩子生来就喜爱学习书法，好多3——5岁的孩子就已经露出凤毛麟角。至于学习哪一种笔体，父母最好带孩子到书店让他自己选择《楷书》习字贴，千万注意不要选“丑书”！ 毛笔书法，早已退出了现代书写方式，小孩学习毛笔书法，只能以一种兴趣爱好来培养。做为家长，一定不要盲目跟风，让孩子去学他并不想做的事。 至于多大可以学，六七岁，十来岁都可以。并无严格规定。开始时不要急于书写，先培养他对书法的兴趣。可以讲一些关于书法名人的趣闻轶事。如王羲之写黄庭经换白鹅，给卖扇姥姥题字，飞笔题太原等故事。还有颜真卿义薄云天，忠肝义胆的豪情，连他的敌人都为之动容的传奇事迹。先给孩子们心中树立起一些偶像形象。有了偶像，就会去模仿，就能产生兴趣。有了兴趣，才能用心的去投入学习，兴趣是学习的动力。学习的方法，一开始，不要急于求成。书法是一项需要长久磨练的功课。先准备一个大点的长方盘，装上细沙。一把直尺，用于抹平沙面。还有一根筷子，把它削尖。然后开始在沙盘上练习。沙子对孩子们的吸引力，比纸墨的吸引力强得多。而且不会有任何的浪费。一开始就能把悬肘的功夫练好。待字形结构练习就可以用笔墨在纸上进行练习了。在沙盘上练习的时候，家长一定要监督他，不能让他们随意乱写。这个需要注意，小孩的定性不是很强。时间不宜过强。半小时即可，他若兴趣很浓，适当延长一点时间，不要超过一小时。每天坚持。字写对一个人的读书学习是非常有益的帮助。字写的好，肯定就爱写字，爱写字，就会多读书。而读书，能让人获得知识，解除迷惑。祝你的孩子学习快乐。 小孩学书法最好5一8岁为好，但有的小孩学书法很有天赋，灵气。小孩学习书法首先从楷书入门看小孩喜爱什么风格的楷书，引导小孩临帖，临帖楷书是学书法的基础，打好楷书基础，对以后学书法起到重要作用。 孩子从小开始练字，感觉目前看来效果还挺好，现根据自家孩子经验对这个问题做一下解答。 首先要理解孩子的文化敏感期是6-10岁，这个文化敏感期很多人会理解成适合让孩子学习语文数学和英语的时期，其实我认为这是孩子一生中最重要的文化输入期，文化不光包括语数英，所有跟文化相关的比如艺术领域入门的关键时期都在这个时期内，孩子在这个时期内对新知识的吸收能力是强大的，强大到可以超越成人的程度，这也是给孩子启智的最佳时机，错过了孩子原先拥有的一些潜能可能就会逐步淡化并消退，抓住了就有可能激发出孩子在某方面的潜能从而大放异彩。 放到实践中，我的孩子是不到6岁开始学习书法的，这里有一个前提就是幼儿园期间我已经教会她掌握了300个常用字的识别和书写了，没有这个基础书法老师也是不会收的。一般主张的3年级以后再练字我感觉是有点晚的，原因是现在孩子到了5.6年级压力过重，很多你自己无法掌控的原因会造成不得不放弃一部分的学习，书法的学习可能就会首当其冲受到冲击。如此算来三年级开始书法学习就会显得有点晚，而推荐的3年级以后学习的原因我前面已经讲过了解决的方法，大家可以根据自己的情况灵活调节。 再就是先写哪种字体比较好的问题。我们先分析下可以选择的范围，篆书，隶书，楷书，行书，草书，这5种字体行草书肯定不适合孩子开始学习，篆书可以开始时练有利于笔画的提炼，但它的弊端是实用性差需要深厚的文字学做背后的支撑，从这一点上说也可以排除在孩子的书法入门选择上。剩下的隶书和楷书，很多人觉得应该是楷书因为这是我们最常见的最熟悉的。其实恰恰相反，与楷书比起来隶书的笔画更简单更易于入手，而楷书横竖撇捺折笔画比隶书要繁琐复杂的多，不利于孩子起步阶段的书法学习，更容易让孩子受挫折。隶书起步也应该选择飘逸舒展的隶书比如曹全碑，避开对孩子来说比较生涩难懂的张迁碑等，这样更有利于孩子的吸收和出成绩，以便尽早找到孩子自己的自信。 最后说一句，要不要学书法还要看孩子自己的兴趣点是否在这个方面，并不是所有孩子都适合走这条路的，家长可以尝试培养但绝不能盲目坚持，毕竟文化敏感期就这么长，千万别选错了方向耽误了最佳时机。 一年级，其实这是知识启蒙的最佳年龄。选字帖，当然是选颜柳欧赵。要记得只选古帖，别选今帖误入歧途。平时叫孩子们多读古帖，培养孩子们的书法审美能力，这是最为重要的。其实今人经常把楷书四大家的排名顺序写错，欧排颜之前？笑话！ 写字爱好者，曾站过讲台，孙辈都上五年级了。我认为，从几岁开始并不重要，重要的是要有利于孩子的成长，应视家庭情况及孩子的爱好而定，学习书法，对认字写字，笔顺笔画的要领的掌握，将来的发展，等都有好处，如果家长有这个特长，孩子有这个兴趣，在完成了学校学业的前提下，利用节假周六日学学书法也为偿不可，上书法班聘老师之类的不可取。当然有钱人家的孩子，在当下“不能让孩子输在起跑线上”的高论引领下，从会走路说话开始，就报各种五画八门的书法班，美术绘画班、舞蹈班，钢琴班，阿斯顿英语班，武术班，作文指导班……等等，有钱的报，没钱的硬撑着也要报，为了让孩子上这些班，下午放了学和周六、日，成了最忙的时候，家长送到这里上一个小时，又紧接着送到那里补两个小时，……一家人为一个孩子忙得团团转，精疲力尽，劳民伤财，因为这些班都是花了钱的，不好耽误。可这些高明的家长们，为了上这些课外特长班，剥夺了孩子们完成学校老师补置的复习巩固、预习的时间和精力，剥夺了孩子们休息和 娱乐 的时间，搞得孩子们无所适从，丧失自我，其结果是学校的学业耽误了，校外补得也用不上(都是为钱)，鸡飞蛋打，舍本求末，抓了芝麻，丢了西瓜，得不偿失 个人见解，触犯多凉 毛笔字其实就是软笔书法，书法是用文字表现美的艺术形式，练习汉字书法也是中国的一项传统文化。 让孩子练习毛笔字是非常值得提倡的，孩子可以受益良多。大而言之，可以了解、学习、传承和弘扬中华传统文化；中而言之，可以培养孩子沉稳大气的性格，提升艺术气质；小而言之，可以提高专注力、养成生活乐趣、掌握一项特长，因为能写一手好字也是一项本领。 那么让孩子从几岁开始练习呢？其实，孩子从任何一个年龄段都可以接触书法艺术。 1.0 6岁——无形的舞 这个阶段的宝宝全身各项能力都在突飞猛长着，可是只有小手手指的肌肉群要到6岁以后才能发育完全，所以爸爸妈妈不要着急让宝宝练习握笔书写，而是以书法的美育启蒙和欣赏为主，因为这时宝宝的观察力和对美的敏感度都非常强大。 对于0 1岁的小宝宝，可以选择一些笔画繁复、字型优美的汉字制作成白底黑字的卡片，形式大小都和激发宝宝视觉发育的黑白波谱卡类似，在发展宝宝视觉的同时让宝宝接收汉字美好的信息。 对于1 3岁的中宝宝，可以在 游戏 中给他们看一些象形文字的图片，比如日、月、山、水、火等，让宝宝用手沾满颜料或是用画笔学着自己画，在照猫画虎的 游戏 中渐渐明白汉字是由图画发展而来的象形文字，特定的图形可以表达特定的含义。 对于3 6岁的大宝宝，可以在带宝宝游览祖国的名山大川、逛公园和博物馆、美术馆的时候，欣赏文人墨客在亭台楼阁的牌匾上、楹联上的题字和作品，感受书法在生活中的美好。 2.6 9岁——无图的画 这个年龄段的孩子已经是小学生了，手指肌肉已经发育完全，可以很熟练地掌握铅笔甚至是钢笔、签字笔的书写，这个时候学习握毛笔就有了力气；通过小学语文课的学习也使他们对汉字有了一定的掌握，是学习软笔书法的黄金年龄。 建议从甲骨文开始学起，甲骨文是最古老的汉字，大部分是象形指意的，字体笔画没有要求，运笔是非常简单的尖入笔和尖出笔，孩子上手快，学习起来没有压力，提高了学习兴趣和信心，最重要的是理解了汉字的起源。 3.9 12岁——无声的乐 这个年龄段的孩子已经是学校里的大哥哥大姐姐了，已经掌握了生活中需要使用的绝大部分汉字。学习起来更加得心应手。 有基础的孩子建议进阶到小篆的学习，小篆是最优美的汉字，笔画繁复、横平竖直、左右对称，非常适合这个年龄段的孩子看重细节的心理特点；小篆运笔讲究藏头护尾、圆转笔画，可以进一步增强孩子手肘对毛笔的灵活运用。 没有基础的孩子建议可以选择甲骨文、小篆或者隶书开始学习，但是不建议一上来就学习楷书。楷书字形方正、每一个笔画都有不同的运笔要求，一笔写不好影响整个字的好坏，对于零起步的孩子入门需要一段相当长的时间，很多孩子和家长在这段时间看不到进步就可惜的放弃了。 4.12岁以上——无言的诗 这个年龄段的孩子在认知能力和控制能力等方面都发展得很好，可以像成年人一样选择自己喜欢的书体进行学习。 有基础的孩子建议继续进阶到隶书的学习，隶书由篆书发展而来，也称为“隶变”，隶书字形宽扁、横长竖短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，标志着汉字由象形改为笔画的新文字的开始。隶书的很多字体和现在使用的汉字已经非常接近了，孩子通过隶书笔画对运笔的提升，为以后学习其他字体打下了坚实的基础。 没有基础的孩子建议可以从甲骨文、小篆、隶书或者楷书开始学习，甚至可以选择学习行书或者草书，但是不论学习各种字体，还是建议了解一下汉字的起源和演化流变。知其然，也要知其所以然。 从现在开始，就让我们引领孩子走进神奇的书法世界。 我家孩子5岁开始学的，现在11岁。不管什么时候开始，只要坚持就好。

猫的草书写法

小彖.2000多年前中华民族是一个很伟大的民族，中华文明也是最独特的文明。世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。从大约是在公元前14世纪，殷商后期的“甲骨文”被认为是“汉字”的第一种形式，直到各种字体纷纷诞生，综艺体、整块体、浮云体、变体等等，这是祖国文化繁荣的具体表现，也是汉字发展的必然结果。

中文名：汉字发展史

种类：金文 大篆 小篆 隶书 草书 楷书 行书 宋体

猫的写法

猫的笔顺正确的写法如下：

撇，弯钩，撇，横，竖，竖，竖，横折，横，竖，横。基本字义：

1、 哺乳动物，面呈圆形，脚有利爪，行动敏捷，会捉老鼠。

2、方言，躲藏。详细字义：

(1) 家猫,久已被人类驯养的一种食肉类动物 [cat],通常被认为是一个独立的种,虽然可能是由几种旧大陆的小型野猫的杂交后代中通过自然选择而最后衍生的,有一些变种,主要的区别在于皮毛的长短,体形以及尾的有无迎猫,为其食田鼠也。——《礼记》

(2) 又如:猫儿眼(宝石名称,又名“猫睛石”。以晶莹透明如猫眼而得名);猫虎(猫和虎。古代以为有益于农事的神物);猫儿食(指人饭量小,食无定时);猫尿(方言。指酒。表示憎厌或讥讽)

(3) 狸猫,亦称“山猫” [leopard cat]。如:猫狸(狸的一种,俗称野猫);猫猴(一种哺乳动物)

(4) 姓。关于【猫】的成语：阿猫阿狗、照猫画虎、猫鼠同眠、猫哭老鼠、猫鼠同乳、阿狗阿猫、争猫丢牛、猫鼠同处、捉鼠拿猫、猫噬鹦鹉、偷猫盗狗等。

猫的硬笔书法

1. 关于不忘初心诗句硬笔书法 关于不忘初心诗句硬笔书法 1. 不忘初心的毛笔楷书写法,要好看的 不忘初心 颜体楷书毛笔字写法：不忘初心 田英章楷书毛笔字写法：不忘初心 硬笔楷书写法：2. “不忘初心继续前进”的软笔楷书怎么写 “不忘初心继续前进”的软笔楷书如下：1. 软笔书法的简介：软笔书法，一般指的是用软笔创作的书法作品，理论应包括毛笔和软笔。但就目前来讲，其实并没有软笔书法一说，历来只有硬笔书法与毛笔书法之分。便权当会意，不必深究。有一种叫硬笔书法。毛笔和软笔是两种不同的笔毛笔写字的时候可能要你的腕力 臂力其拿握的姿势不一.硬笔可以整体的去练比毛笔相对容易毛笔想练好就要从笔画一笔一笔的练近代诞生了硬笔书法，相对而言，我们称古代的为毛笔书法，严格地讲，并没有所谓的软笔书法，再者书法的灵魂是相通的，不在于硬笔还是毛笔。有了学习毛笔书法的兴趣并克服了前期的腕力不足后，具体练习的步骤有三修：修眼、修手、修境界，简单地讲，要多看名贴、多依法临摹、多自我创新。学习“软笔书法”的好处：①练习书法可以提升学生的审美素养。②练习书法可以培养学生的良好行为习惯。③练习书法可以强身健体。④练习书法可以增强学生的综合素质。2. 楷书的简介：平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模。”故名楷书。始于汉末，通行至今，长盛不衰。楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横楷书的产生，紧扣汉隶的规矩法度，而追求形体美的进一步发展，汉末、三国时期，汉字的书写逐渐变波、磔而为撇、捺、且有了“侧”（点）、“掠”（长撇）、“啄”（短撇）、“提”（直 钩）等笔画，使结构上更趋严整。如《武威医简》、《居延汉简》等。楷书的特点在于规矩整齐，是字体中的楷模，所以称为楷书，一直沿用至今。楷书有楷模的意思，张怀瓘《书断》中已先谈到过。六朝人仍习惯地用着它，例如羊欣《采》文，王僧虔《论书·韦诞传》中云：“诞字仲将，京兆人，善楷书。”那是“八分楷法”的简称。到北宋才以之代替了正书之名，其内容显然和古称是不一样的，名异实同和名同实异之例，大概有以上这些。楷书是我国封建社会南北魏到晋唐最为流行的一种书体。在楷书产生之前，我国的书法已产生了大篆、小篆和隶书三种书体。大篆是相对小篆而言的，一般把小篆以前所有的古文字统称为大篆，包括甲骨文、金文和战国时期除秦国之外的六国文字。小篆是秦统一中国之后通行的文字，它是以秦国的文字为基础，参照其他诸侯国文字，为便于书写而删繁就简、规范统一的，这是中国书法史上最初的规范化书体。隶书是继小篆之后出现的又一代表性书体，它是在小篆的基础上产生的。隶书的产生是汉字的一次大革命，其意义不仅在于汉字从此走向了符号化，更重要的是它改变了汉字的书写方式和审美趋向，从而为楷书书法艺术的产生奠定了基础，并进而为中国书法艺术的发展和繁荣开辟广阔的天地。而引碑入草开创者、北京大学教授李志敏认为秦始皇统一六国文字，对当时的社会进步有积极意义，但未必有利于书法艺术的发展。于是在秦汉年间千姿百态的书法园地中，就直接孕育出了楷书（当时称为隶书，即辅佐小篆，书写更快捷）书法艺术。遵循其规律，将中国楷书的发展史分为四个时期：即楷书的萌芽期——秦汉，楷书发展期——魏、晋、南北朝，楷书繁荣期——隋、唐、五代，楷书守成期——宋、元、明、清。宋宣和书谱：“汉初有王次仲者，始以隶字作楷书。”这里的楷书实际上是指王次仲所创的八分书，而不是今天所谓的楷书。另据传：“孔子墓上，子贡植的一株楷树，枝干挺直而不屈曲。”楷书本笔画简爽，必须如楷树之枝干也。3. “不忘初心”行草书体是什么 “不忘初心”的读音：[bú wàng chu xin] 释义：不要忘记最初时候人的本心，“不忘初心，才能始终”是比较常见的说法。造句：不忘初心是件多难做到的事啊。在时光的湍流中，不忘初心，找寻最适合自己的位置。只有内心纯粹不忘初心，才能走得更远。爷爷总是抱怨奶奶，当初挑错了媳妇，奶奶就不停重复，不忘初心，不咎既往。对家长而言，不论机器猫在童年的记忆里是否依旧鲜活，只要不忘初心，，难免被片中的纯萌打动。即使这条道路有再多波折，也请不忘初心，不忘对未来的希望。在人生舞台，不忘初心，扶危济贫，宋庆龄主席用实际行动践行。感恩来处，不忘初心，垂心体验，珍惜此刻的风景。一路走来多不易，我们看在眼里以后的路有悲喜，我们还要继续一起长大的约定，我们都不忘初心。经磨难亦不忘初心，做自己荣耀的骑士，勇敢追逐梦想的红日。

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