如石书法心经，东石书法

作者：语默发布:2023-11-13 05:01 阅读：93 次

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如石书法心经，东石书法

书法，是一门源远流长的艺术。它以文字为媒介，以墨为工具，以审美为目标，通过笔墨的挥洒，表达出书法家内心深处的情感与思考。在书法的世界中，有许多名家功力深厚，其中如石先生无疑是其中的瑰宝。

如石先生字才出众，从小就展现出与众不同的书法天赋。他凭借天赋与勤奋，日积月累，逐渐形成了自己独特的书法风格。他的作品字迹遒劲有力，气韵生动，犹如大自然中的山石一般，富有沉稳之美。如石先生深知书法的精髓在于“行从容之”，他心静如石，墨如秋水，笔下所留，皆是经过深思熟虑的精品佳作。

如石书法讲究“道法自然”，他以自然界的山水、花鸟为题材，以遵循自然、敬畏大自然的态度创作。他的书法作品充满生气与活力，同时又蕴含着凝重与稳重。他用笔墨描绘出山河壮丽、花开芬芳、鸟语花香的美丽景色，展现了他对大自然的热爱与敬畏之情。

东石书法，则是如石先生饱受赞誉的作品。东石书法，以“东方之石”命名，象征着东方文化的底蕴与魅力。东石书法以其独特的笔法和造型，形成了一种独特的艺术风格。它不仅富有浓郁的东方文化气息，而且展现了如石先生对中国传统文化的深厚研究和理解。

如石先生的书法作品不仅获得了广大书法爱好者的认可，还多次受邀参加国内外书法大赛并获奖。他的作品被收入许多艺术馆和私人收藏家的珍藏，成为他们品味生活、追求艺术的心灵寄托。

如石书法心经，东石书法，成为了如石先生艺术生涯中最重要的两个里程碑。它们代表了如石先生的创作理念和风格，也代表了中国传统书法艺术的精髓和魅力。如石先生通过书法艺术，传承了中华民族的文化传统，为后人提供了一个学习、领悟和欣赏美的艺术殿堂。

如石书法心经，东石书法，让我们看到了书法家内心的宁静与超脱，也让我们感受到了中国传统文化的博大精深。让我们一起欣赏其中的美吧！

如石书法心经，东石书法

心经书法最好的作品如下：

一、晋王羲之《心经》书法

王羲之（303-361），字逸少，琅邪临沂人，有“书圣”之称。

王羲之行书独步天下，自古无人能及，集王羲之《心经》字字从王羲之作品中集合而来，字字经典，潇洒俊逸，结体森严，是学习行书的绝佳范本。二、唐欧阳询《心经》书法

欧阳询（557-641），字信本，潭洲临湘（今长沙）人，“楷书四大家”之一。欧阳询所书《心经》，据传是在名刹白鹿寺完成，更为这一书法经典打上了浓厚的人文烙印。

三、元赵孟頫《心经》书法

赵孟頫（1254-1322），字子昂，湖州人，“楷书四大家之一”。

赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。尤其以书法和绘画成就最高。在绘画上，他开创元代新画风，被称为"元人冠冕";赵孟頫亦善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。

其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创"赵体"书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称"楷书四大家"。

四、明文徵明《心经》书法

文徵明（1470-1559），字徵明，长洲（今苏州）人，明代中期著名书法家、画家、诗人。

在出版物中尚未看到有文征明的楷书《心经》，但在国内各大拍卖公司举办的中国书画拍卖会上，却并非罕见。

五、明董其昌《心经》书法

明董其昌（1555-1636），字玄宰，华亭（今上海松江）人，明代后期著名书法家，书画理论家。官至礼部尚书，太子太保，谥文敏。画风显著，为“华亭派”之首领，并精鉴赏，富收藏，书画理论的著作亦非常丰富。

东石书法

随着校园书法竞赛活动即将到来，此时就可以以书法竞赛为主题制定合适的方案。活动方案可以帮助活动能够顺利的结束，这次的活动方案又怎么能够落下呢！你觉得好的书法竞赛活动方案应该具备哪些条件？请您阅读我辑为您我整理的《校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）》，仅供参考，大家一起来看看吧。校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇一) 一、指导思想为积极倡导提高教师综合素养，促进教师专业成长，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办本次教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是 “岗位练兵强素质，钢笔大赛展风采”。二、具体内容及安排 1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。 2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。 3.比赛地点：四楼阅览室 4.比赛时间：20xx年10月13日（如有改动另行通知） 5.奖次设置：创作奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；潜力奖：一等奖两名；二等奖四名；三等奖六名。备注：创作奖取写得最好的前三名；潜力奖取与第一次作业相比进步最大的前六名；两种奖励奖次相同作用也相同，如有重复，不重复发奖或以最高奖次发放。 6.奖励办法学校颁发荣誉证书和奖品三、参赛对象 1.青年教师必须参加； 2.其他教师鼓励参加，但不参与“潜力奖”的评选。四、评分标准 1.内容时间：在指定时间和书写范围内完成书写内容。 2.字体方面：书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。 3.章法方面：笔法自然，布局合理，格调统一，落款合理。 xx高级小学 20xx.10. 校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇二) 为了丰富学生的课余文化生活，展示东八里小学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定在10月份举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下一、作品要求 l、本届比赛参赛作品由作者自由命题。 2、作品内容健康，积极向上，反映中小学生幼儿丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。作品要充分表达小学生丰富的想象力、创造力，儿童绘画作品应富有童趣。 3、作品形式 (1)美术：包括绘画、设计 (2)书法：包括软笔和硬笔书法。 (3)摄影: 题材不限二、活动目的：通过活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。三、活动时间：20xx年 10月 11日地点：会议室四、活动对象：小学全体学生五、评委：李杰刘风才季佳新张晓敏孙明艳五、奖励办法奖项分别按照各年级组设置：一、二年级组：一等奖（ 1 名）二等奖（ 2 名）奖（ 3名）三、四年级组：一等奖（1 名）二等奖（ 2 名）（ 3名）五、六年级组：一等奖（ 1名）二等奖（2 名）（3 名）校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇三) 一、比赛目的：通过开展毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。二、比赛时间：第12周的星期三至星期五的课余时间。三、比赛范围：五六年级全体学生。四、比赛要求：用学校统一印制的书写纸用毛笔书写。五、评比原则： 1、以班级为单位进行评比。 2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。六、评委：由五六年级语文科任负责。七、奖励方法： 1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核，获奖的学生由学校负责奖励。 2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏。八、注意事项： 1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。 2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。九、评分标准：结构（30分）、笔画（30分）、章法（30分）、卷面（10分）。校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇四) 一、参赛年级：一年级（全体学生）二、参赛字体：硬笔楷体。三、活动具体流程： 1、活动时间及地点安排 5月8日上午第一节课，在各班教室举行。 2、监考方式：各班语文老师监考自己班级。（监考老师留意提示学生书写姿势，控制书写速度。假如学生提早写完，可以做其他安静的事情。） 3、参赛预备：学生——自带本学期语文课本、铅笔。各班语文老师——书写用纸的领取、发放。四、留意事项： 1、学生自己预备好铅笔、语文课本、垫板等文具。 2、比赛进程中，监考老师留意提示正确的写字姿势和执笔方法。 3、监考老师提示学生，按要求书写班级及学号。 4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。书写进程中，不空格、无标点，写满为止。备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并夸大。校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇五) 为推进学校素质教育，加强学校艺术教育工作，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，学校决定在20xx年元旦来临之际举办“庆元旦”书画比赛，并将优秀作品上传到校园网。现将具体事项通知如下：一、作品内容 1、积极健康向上，具有时代气息，提倡创作技法和风格创新，作品题材、体裁风格不限，必须是本人作品。 2、参赛作品分毛笔书法、硬笔书法、绘画三大类。绘画作品画种不限。二、作品规格 1、毛笔书法作品限于4尺宣纸对开，一律竖式。 2、硬笔书法作品限8开、16开两种。竖式、横式均可。 3、绘画作品：使用材料和表现形式不限，其中国画作品尺寸为四尺对开或四尺三开。其他画种限4开铅画纸。如不符合上述要求，初评时即不予入选。三、注意事项 1、每班择优上交书法作品至少2幅，绘画作品至少2幅。 (硬笔书法先全班进行评比) 2、截稿时间：20xx年12月29日(周三)。 (希望下周一交到班主任处) 四、评比办法各组各年级设一等奖20%，二等奖30%，三等奖40%，学校颁发获奖证书。热忱欢迎同学踊跃参加，积极投稿。大洋中心校政教处、美术组校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇六) 一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是 “全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。二、具体内容及安排 1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。 2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。 3.比赛地点：五年级教室。 4.比赛时间：20xx年3月20 5.设奖方法：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%。三、领导小组组长：高占勋副组长：崔国轩王新玲组员：王相娟曹会娜赖胜娟四、参赛对象全校所有教师五、评分标准 1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。 2.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。 3.每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇七) 为倡导崇尚文明礼仪的良好风气，提高文明素质，大兴礼仪文化的学习热潮，促使全校师生传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚和提高我校学生的硬笔书法创作水平，推动硬笔书法艺术的普及，借书法比赛促进学生文明习惯的养成和品德意志的形成，进一步丰富素质教育内涵。一、参赛对象：四到六年级。二、竞赛项目：硬笔书法：时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16开方格纸1张，参赛者不能带字帖入场。三、比赛用纸由学校提供，其他材料及工具由参赛选手自备。四、竞赛时间及地点：硬笔：11月29日（周四）下午第二节开始（跆拳道馆内蒲公英文学社）五、名额分配：每班限3名六、评分标准 1、纸面整洁 2、规范正确 3、结构紧凑 4、笔画生动 5、字迹清晰 6、字体端正 7、排列整齐 8、章法合适七、奖项设置：视报名人数而定评选一二三等奖若干名。东石镇金山小学校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇八) 一、活动背景：本次活动面向信阳师范学院全体学生，丰富大家的课余生活以及给大家提供一个展现个人才华好风采的平台，让同学们更好地表现自己的才艺、展现青春风采，表达对大学生活的热爱，从而可以更愉快的在大学的生活和学习，同时也进一步加强良好的学习、文化氛围。这里是为爱好擅长书画摄影的同学打造的优雅的竞技平台，这里是为自信勇敢多才多艺的朋友设计的活跃的艺术舞台。二、活动目的：此届大赛以“师院之春”为主题，聚焦校园文化活动，旨在挖掘同学们身边的精彩内容，着重刻画大学生朝气蓬勃的青春，让大家更多的了解校园文化活动本身的魅力，扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌!集中展示我校实施素质教育取得的优秀成果，深入开展“第二课堂”活动，激发大家参加实践活动，社会活动的兴趣!普及推广书法、绘画、摄影知识,提高广大爱好者的技术水平，展示参赛者的技术、想象力、审美能力。三、活动时间 20xx年3月14日到20xx年3月23日四、活动对象：信阳师范学院全体学生五、参赛方式： (1)自宣布之日起所有参赛学生将作品交到各班宣传委员处，然后各班宣传委员在3月21日之前统一交到经管学院学生会办公室。其他院系作品可以直接交到经管学院学生会107办公室。 (2)该活动经管学院每班至少有两份作品，而且该活动的评选结果会作为本班级评选“优秀班级”及综合测评的参考依据。六、活动内容： 1、第一部分为书法：书法作品分为软笔和硬笔，两者皆可，要求章法合理,线条生动。 2、第二部分为绘画；参赛作品与类型不限(国画、水彩画、漫画、钢笔风景画、素描) 3、第三部分为摄影。上交的作品需有一个健康的“主题”。 4、每幅作品背面标注作者姓名、班级、院系、联系方式等。七、活动时间：本次活动在时间上分为三个阶段，安排如下： 1、前期通知及宣传：3月14~3月16日 2、作品收集：3月17日~21日 3、作品打分及评奖：3月21日~3月23日附：作品要求：本次活动征集书法、绘画、摄影三类作品，具体要求如下： (一)书法作品 1、书法比赛分为硬币和软笔书法两种。 2、书法书写内容要尽量围绕本次活动主题“师院之春”，也可自撰诗文、自选名家名帖临摹。软笔书法还可以写对联、标语、宣传口号等。 3、硬笔书法以A4纸为标准，也可选用硬笔书法专用纸张：软笔书法尺寸大小要求在4尺宣纸以内。 4、书法作品不需要装裱，应在背面写上个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。 (二)绘画作品 1、内容要尽量围绕本次活动主题“师院之春”，反映同学们的青春风采，丰富的课余生活及良好的精神风貌。其他能反映我校师生艺术追求、良好精神风貌，其他健康向上的绘画作品也可参加比赛。 2、绘画作品，形式、画种不限，无需装裱，应在背面写上个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。 (三)摄影作品 1、摄影题材应为切合本次比赛主题“师院之春”的、与我校有关的近期作品，反映校园变化、师生员工认真学习、努力工作以及丰富的文体活动等校园生活场景。其他积极向上的作品也可参加比赛。 2、大小为7寸，彩色黑白均可以，需参赛人员自己冲洗，照片与书法绘画作品一同上交，在照片作品背面注明作品名称及个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。参赛作品恕不退还。八、评选阶段：3月21日~3月23日 A、组成评审小组，根据作品的实用性、新颖性、合理性、美观性、丰富性等特点对进行打分。 B、评委根据作品设计情况进行打分，根据分数高低选出比赛一等奖3名；二等奖6名；三等奖和优秀奖共9名。 C、对获奖学生颁发荣誉证书予以奖励。获奖作品将利用宣传展板及海报等对获奖作品长期展示。附：评选办法 (1)3月23日现场投票评选(50%) (2)院宣传部部长及干事(8名)、院学生会主席、副主席投票(25%)(3)团总支书投票(25%)。综合三者成绩，评选获奖作品。校园开展书法竞赛活动方案模板（汇总9篇）(篇九) 为了彰显我校书法教学特色，发现我校优秀少儿书法人才，推选优秀“小书法家”参加湖北省书法家协会少年分会举办的首批会员入会现场书法测评活动，争创“湖北省书法家协会少年分会书法教育示范基地”。特开展我校“我是小小书法家”书法比赛活动，特制定本活动方案。一、组织机构：领导小组：组长：xx 副组长：xx 成员：xx各年级组组长、班主任评委小组： xx 资料整理： xx 创作指导： xx 二、活动我是小小书法家三、参与对象：爱好软笔书法的学生均可报名参加。四、活动要求： 1、各年级统一思想，精心组织，有序推进，取得实效。 2、以投稿方式报名，作品内容健康向上，（临摹、创作均可） 3、作品规格：尺寸限4尺以内，宣纸最小不得低于四尺三开。 4、作品背面右下角用铅笔写上学生姓名、性别、年龄、班级、辅导教师、联系电话、通讯地址。 5、六年级每班不少于15件作品，四、五年级每班不少于2件，二、三年级每班不少于1件，（鼓励会软笔的学生都参加）校本软笔班学员，必须全员参加活动。 6、所有作品必须由本人书写，凡代笔者，一经发现，取消其参赛资格，并严肃处理。 7、各年级上报作品截止日期：9月10日前交书法组张荣锋处。五、活动流程： 1、本次比赛分投稿报名、入围资格审定和创作作品三个阶段进行 2、9月10日前投稿报名，以各班为单位自行完成，评选出优秀的学生书法作品送学校进行入围资格审定。 3、9月11日评委会对所有作品进行入围资格审定，评出120名优秀“小书法家”，每年级评出4个“优秀组织奖”，全校评出10名“优秀辅导教师”。 4、入围的“小书法家”将在我校创作指导教师的指导下进行作品创作，9月18日前完成。 5、9月19日将优秀作品报送湖北省书法家协会少年分会评审。评审通过的学生将光荣地成为湖北省书协少年分会首批会员。六、奖项设立： 1、校级入围的学生颁发“我是小小书法家”证书和奖品；“优秀辅导教师”颁发证书和奖品，“优秀组织奖”颁发奖牌。 2、优秀组织奖评选办法：根据班级作品完成数量与入围数量打分，满分100分。完成数量得分＝本班完成数量/年级最高班级完成数量，占总分30%，入围数量得分＝本班入围数量/年级最高班级入围数量，占总分70%。 3、优秀辅导教师评选办法：根据辅导作品入围数量评选。

石字行草书法

石锋，男，壮族，1961年9月生，大学本科学历。现为河池日报社党组书记、社长、总编辑，中国书法家协会会员、编辑出版委员会委员，广西书法家协会副主席，广西书画院特聘书法家，河池市文联副主席。　作品多次入选国家级书法作品展并获奖，计有：

1991年入选第一届中国书坛新人作品展览，

1993年入选第二届中国书坛新人作品展览，

1996年入选第六届全国书法篆刻作品展览，

1996年入选第六届全国中青年书法篆刻家作品展览，

1998年获第八届全国"群星奖"书法美术摄影展览优秀奖，

1998年入选"兰亭奖"全国书法作品展览，

1999年入选首届全国扇面书法艺术大展，

2000年入选第七届全国书法篆刻作品展览，

2001年获广西文艺创作政府奖"铜鼓奖"。

2001年篆书汉诗入选首届中国书法家协会会员优秀作品展，

2002年行草宋词条幅入选首届兰亭奖全国书法作品展，

2007年楷书条幅获全国第九届书法篆刻作品展览三等奖，

2008年7月入选全国千人千作书法作品大展。

还三次获得广西书法篆刻展览一等奖，一次获得全国新闻界书画大展一等奖。2002年荣获中国书法家协会德艺双馨会员称号，2006年7月获广西人事厅、文学艺术界联合会记二等功奖励。

补充资料一：

2007年10月19日，全国第九届书法篆刻展览作品评选在广东省中山市揭晓，共有35件作品获奖，河池籍书法名家石锋一件楷书作品荣获三等奖，这是广西书法作品自全国书法篆刻大展举办26年来首次获奖。

全国书法篆刻作品展览（简称“国展”），是中国书法界最高级别的综合性展览，被誉为书法界的“奥林匹克”，此前已成功举办了八届，在文艺界具有强大的品牌号召力。据介绍，本届国展共收到作者投稿58000多件，为历届最多的一次，竞争异常激烈。石锋的一幅楷书作品以清新的风格、飞扬的神采、雄毅的筋骨，获得评委的青睐，在众多作品中脱颖而出，夺得三等奖。

石锋现任河池日报社社长、总编辑，1994年加入中国书法家协会，1999年当选广西书法家协会副主席。其书法作品入选全国书法篆刻作品展、“兰亭奖”全国书法作品展、全国中青年书法篆刻家作品展等具有全国影响的国家级书法大展达十多次，2001年获广西文艺创作政府奖“铜鼓奖”，2002年荣获中国书法家协会德艺双馨会员称号，2006年获广西区人事厅和区文联记二等功。

补充资料二：

为广西破“零”喝彩

——记获全国第九届书法篆刻展获奖作者石锋

■ 韦克义

在刚落幕的全国第九届书法篆刻展上，我区书法家石锋的一件楷书作品荣获三等奖，实现了广西书法作品在“国展”评奖中的零突破。

据了解，本届“国展”在征稿数量上创历史新高，共收到来稿55274件，竞争异常激烈。评审委员会由55名专家组成，分设楷书、行草书、隶书、篆书、篆刻和国展论坛六个评审组。共评出35件作品获奖，其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。从来稿的数量、作品的质量看，本届国展反映了当代书法创作的基本面貌。　广西书协对九届“国展”高度重视。今年7月底新一届书协班子选出不久，就于8月17日至21日，组织广西书协与柳州市委宣传部联合举办“九届国展冲刺班”，特邀权威专家为70多名学员讲课并点评作品。石锋等书协领导及一批实力书法家更是带头备战，潜心创作，在广西书法界掀起了浓厚的迎“国展”气氛。

广西投送作品共有963件，数量在各省市中位居20位。尽管作品数量少，但拿下了1个三等奖，另外还有2人获提名奖，4人入选展览，可谓成果丰硕。

对广西的文化艺术界而言，这个奖的意义也非同寻常。广西书法的群众基础虽广泛，但却相对薄弱，会写字的人多，练书法的人少。多年来广西虽有不少作品在书展中入选、获奖，甚至一度出现多名年轻书法家占据全国第五届中青年书法篆刻展近半获奖份额，引发热议的“广西现象”，但在国展上，之前尚未有突出的成绩，与文学、音乐、美术等文化门类取得的成果相比，仍处于滞后状态。石锋这次获奖，对整体提升广西的文化艺术档次，贡献也不小。

从上个世纪九十年代初，石锋第一次投稿并入选中国书协主办的全国首届书坛新人展开始，便一发不可收，在全国展、中青展、新人展、兰亭奖、群星奖、扇面展等具有全国影响的国家级书法大展入展获奖达十多次，成为广西书坛上的领军人物，由此获得广西文艺创作政府奖“铜鼓奖”，中国书法家协会“德艺双馨”会员称号，广西人事厅、文学艺术联合会记二等功奖励。此次国展获奖，绝非偶然，是他潜心书艺、水到渠成的又一次高品质回报。

纵观他十多年来的创作成果，我们可以清楚地看到，善于学习古人，注重在继承中创新，是石锋一直坚持的路子。他初学书法时，从唐楷起步，入门后主攻行草，以米芾、二王为根基逐渐形成自己的风格。近十年，他又广泛涉猎楷、篆、隶书和篆刻，不断扩大书艺研究范围，坚持临池，不断从传统中吸收养分，创新技法，创作水平持续上升。在为第九届国展创作时，他确立了“不照搬古人，亦不重复今人”的指导思想，以褚遂良的风格为主调，弱化其用笔的一些明显特征，加入一些欧阳询、张即之的笔法。他在创作手记中透露了作品格调气质的形成及创新技巧：“……作品中透露出的韭花贴气息，是过去的临帖积累在书写中的不经意流露。通篇因字数较多，有意把字形大小错落处理得反差大一些。墨色则不去追求浓淡干湿层次，而希望通过用笔轻重的变化，营造纵深的空间。而在结字的细节上，对空间的疏密及长扁方圆的造型，要求尽可能做到既有变化，又不要过于夸张。”事实证明，他的创作路子得到评委专家的认可。

石锋学书，尤重读书。他出差每到一个地方，空闲时间最爱逛书店，回家的行李，多是沉甸甸的图书。他读书，文学艺术、历史哲学……兴趣广泛，面宽量大。他认为，读书可以明事理、开眼界、长知识，生成对事物的敏锐反应；可以变化作者的气质，化去媚俗之气。气质好坏，是学习书法的第一要事。作者气质高雅，自然胸怀宽阔，品德高尚，不为名利所动，有理想，有见解，下笔便有韵味，有神采，有书卷气。但具体到书法学习，他却不是简单地盲从他人的学者化提法，而是注意分析博学与专学的关系，注意研究前人成才的路径与经验。对传统的学习，石锋主张以“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的态度，进行大量临习、系统研究。读帖临帖，他不仅注重理性分析，还强调主观感受。在临习中，他对历代名作进行技法性的归纳、对比、分析，以“专家化”模式的练习，实现技术层面的吸收。他将各家笔墨的优劣长短，多种字体字形的风格演化置于当时的政治、文化形态中进行综合研究，加深对历史经典的理解与把握。当这些要素运用到创作中，就能更好地做到收放随心，不逾矩而见性情，为“创新”奠定坚实基础。有关“专家化”学习方法的论述，石锋专门著有《从书法发展基础看当代书法家的转型》一文进行论述。

对书法研究，他讲究一个“透”字，不止于吸纳别人论述，而是力求探索新发现，形成自己的观点。譬如对篆书，很多人认为篆书除了一点装饰性外，情趣不多，比较单调。他通过对陶文、金文、砖文、简牍、帛书的研究，看到了其变化多姿的面貌，得出“篆书绝不缺少趣味，它缺少的是发现、是归纳和整理”结论。在别人因“定论”而选择放弃之时，他却在研究中发现真宝，抢先一步念起“芝麻开门”的咒语。扎实的研究功夫，让石锋在创作之路上看得更远，走得更稳。

石锋现任河池日报社社长、总编辑、党组书记，1994年加入中国书法家协会，1999年起连任广西书法家协会副主席。(原文刊载于 2007-12-27 广西日报，作者为广西书法家协会主席)

心经书法

写心经落款图片有以下方法：

1、在写心经落款的时候，如果是送给自己的长辈，那么落款的名字就可以这样写：吾师，学长，先生，小姐。2、在写心经落款的时候，如果是送给自己的平辈，或者是比自己小的，那么落款的名字可以这样写：贤兄，贤弟，尊兄，弟，兄等。

3、在写心经落款的时候，如果是送给自己的关系好的朋友，那么落款的名字可以写：吾兄，吾弟。

4、在写心经落款的时候，如果是送给自己的同学，那么落款的名字可以写：学长，同窗等。心经经典语录

1、观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄。2、舍利子！色不异空，空不异色；色即是空，空即是色。3、舍利子！是诸法空相。4、不生不灭，不垢不净，不增不减。5、是故，空中无色，无受想行识，无眼耳鼻舌身意，无色声香味触法。6、无眼界，乃至无意识界。7、无无明，亦无无明尽，乃至无老死，亦无老死尽。8、无苦集灭道，无智亦无得