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不喜欢书法，看不懂书法
书法作为中国传统艺术的瑰宝之一，被誉为“文化的记忆”。尽管人们对书法的价值和独特性充满赞叹，我却始终无法与之产生共鸣。我不喜欢书法，也不懂书法。
书法艺术对我来说似乎是一门密不透风的学问。我无法理解每一笔、每一划背后所蕴含的深意。尽管外表看似简单的字迹，却蕴含着丰富的文化内涵，需要经过长时间的学习和思考才能真正理解。我总觉得自己缺乏这种深入研究的耐心和兴趣。这使得我在欣赏书法作品时常常感到一种迷茫和无力。
书法的严谨和精确对我来说是一种负担。书法要求画者必须掌握严格的笔画顺序、字体结构和规范，一丝一毫的错误都可能导致整个作品的破坏。我始终无法达到这种高度的精确性，总是在书写中出现错误和瑕疵。这使得我对书法产生了一种厌倦和无奈的情绪，从而逐渐远离了它。
书法艺术对我来说似乎与现代生活格格不入。在这个信息快速传播的时代，人们更加追求便捷和效率。而书法需要慢慢地描绘每一个笔画，需要花费大量的时间和精力。这与现代人的生活方式相去甚远，使得我对书法产生了一种难以逾越的距离感。
尽管我不喜欢书法，也不懂书法，但这并不意味着我不尊重这门艺术。我深知书法作为中华文化的一部分，具有不可替代的价值和地位。我尊重那些倾注心血学习书法并能够创造出优秀作品的人们，也希望他们能够将书法艺术传承下去。
不同的人有不同的审美喜好和兴趣爱好。书法对我来说或许并不具备吸引力，但这并不意味着书法不重要。无论是喜欢还是不喜欢，书法都是中华文化瑰宝的一部分，我们应该保护和传承这份宝贵的文化遗产。
不喜欢书法，看不懂书法
恭喜你，因为你要么从此脱离苦海，要么书法水平再上新台阶。
在书法的学习中，书写和眼界是个螺旋上升的过程。刚开始，自己写的时候总觉得跟字帖不像，那说明我们在当时，我们的眼界是高于书写水平的，写的字并不好看，经过一段时间的练习，就会后有了“写的还可以”的自我感觉。经过一段时间的练习，眼界的进一步开阔，就会对书法有了更深的理解，这个时候看自己写的东西难看属于正常。这个时候，一定不要认为自己退步了，那是因为自己的眼界提高了，所以看以前的东西不顺眼。这个时候，人们都面临两种选择：放弃，或者继续。
不少人这个时候采取了放弃，结果白白浪费了前行的机会。即便以后有时间再写上几笔，不再经过一段时间，还是找不到感觉。这就是书法家们天天临池的原因。这个时候如果继续咬牙练习下去，过几天后，你就会发现：哎呀，我这字有顺眼了。恭喜你，此时的你进入了书法学习的另一个阶段。等继续练习 一段时间后，这种痛苦的感觉仍然会出现。此时的你仍然会面临着我们前边说过的选择：放下，或者继续。
没有人不想写一手好字，很多人都练习过，一部分人认真过，成为书法家的人却很少。在路子正确的情况下，坚持就是唯一的出路。当书写成为习惯，每天不写上一会儿难受的话，就基本踏进专业书法的门槛了。针对这个问题，看到有朋友把书法跟赚钱结合到了一起。我明确告诉大家，练习书法修身养性，从书法中汲取文化营养都是可能的，对大多数人来说，靠书法挣钱的路子有两种：办培训班，或者走江湖，走专业靠卖字发财，这样的人在中国少之又少。
办培训班，招生情况好的话，可以衣食无忧。行走江湖，靠表演，也能吸引一部分人。既想走专业道路，又想挣钱的，尽早断了这念头。
孩子不喜欢书法怎么引导
一定不能强迫孩子。己所不欲，勿施于人。你不喜欢做的事，别人强迫你去做，你会做好吗？这件事即便是对人对己都十分有益，如果自己不愿意，不要勉强。强扭的瓜不甜。书法无疑是中国传统文化的精萃，学习书法不仅能培养孩子的艺术修养，还能培养孩子做事认真，热爱学习的习惯。还能培养人的高雅情操。古代文人借书法来抒发情怀，陶冶情操，为我们留下了取之不尽的精神食粮。你想让孩子学习书法，可以暗中观察他的兴趣爱好，找到适合的切入点，或许能够让他喜欢上书法。这时不用你操心，他会主动的学习。学习书法不在于早晚，七八岁学习不算早，六七十岁学习也不算晚。1、首先家长和孩子可以一起看看书法影视剧关于书法的影视作品很多，推荐如《大唐书魂颜真卿》《苏东坡》《大宋才子黄庭坚》《钟繇》《一轮明月》。这些电影电视，7岁以上孩子都能看懂，看进去了很容易萌生兴趣。2、父母是最有动力的老师明师不如明父，父母以身作则地把字写好，至少对书法兴趣浓厚，才会对孩子产生较大心里影响。3、学书法，要有仪式感带着孩子去挑选一支好笔、一个精致的砚台、一些性能各异的宣纸、毛边纸尽量让孩子自己研墨，小孩依赖成就感。4、在墙上挂上习作展示，在家里在墙上挪出较大空间挂上习作甚至是作品，每月更新。以作品的形式要求孩子，成年人也一样，展示心里能让心态更稳健和执着。5、带孩子去书法景点 旅游 、看展览、带孩子去书法景区，能陶冶孩子情操，开阔孩子的眼界，提高鉴赏能力。6、掌握练习度练字数量和进步要求，不能太苛刻，半小时足够了，主要是日以继日，持之以恒。书法不是一日功成，是一项持久战。家长摒弃物质诱惑，走点心，好好带孩子感受书法，让孩子爱上书法，由内而外的兴趣才是学好书法的核心动力。首先家长可按照学书法的好处，目的意义对自已孩子进行动员，动员无果最好放弃。此同时可顺便告诉他(她)们日后有一天对书法有感兴趣时，爸妈会买学习用品让您们学习的。一一一不是这样的话，我举个例，比喻我们家长自己当没精神时，是不会写出好的毛笔字耒的；又如当我们写一脚上联后，因一时没时间写完第二脚下联，但当过后有时间回耒续完整副对联了，您会发现，上、下联字体是截然不同的。以上就是本人提出不能硬性强求自已孩子学习书法的“大道理”。培养兴趣，兴趣是耳濡目染培养出来的，送到培训班，等几天孩子有了好朋友，慢慢习惯了，然后就会有兴趣了，就怕家长不舍得孩子吃苦，一看孩子不喜欢就算了，今天学这个，明天又改别的。最后孩子无所适从了。
书法写不好怎么办
字写不好怎么办 你首先别有压力，字好不好首先在于你大脑组织形象的能力，也就是说你的大脑那一区域的区域智商，这是遗传的。写不好的人遗传的。字也可以锻炼，王羲之写字没有半点天定，他的朋友都说他是练出来的，这就是苦练。你不觉得苦就练不出来，觉得苦就一定有效果了。但是你要临摹固定的一个大家的字，别老是更换临摹物件，你自己写的话写多少年也不会有起色。找临摹的物件一定要找写起来最顺手的。因为那个字型最符合你的区域智商字总是写不好是什么情况？ 我在小学时，我们班的同学字写得都很好，也从来没人买过字贴，老师教我们四年字：横平竖直。我们大家按照这个原则写出来都很工整，但是要想字型好看，喜欢哪个字型，就去观察字型结构，观察后再照着写，我感觉效果比较好。我为什么老觉得字写不好 1.练字应从哪种字型练起呢？学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。练习硬笔字应从哪种字型练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字型练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字型的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字型刻苦练习。2.练字都应该练什么？首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字型的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字型的关键和基础。第五要练笔画。不少同学练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病：①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的，不能厾成圆点。②横，由左至右平等运笔。关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字......什么字永远写不好？ 不好就是【孬】，不正就是【歪】，永远写不对的就是【错】。我的字怎么写不好呢？ 总体上讲储一、态度要端正，有些人不重视写字，认为字写得好不好无所谓，只要答案正确，考试就能得满分，其实不然，把字写好，终身受益。二、写字的姿势要端正，姿势不正，写出的字也不会端正；眼睛离作业本太近，容易造成近视眼；做作业时弯腰驼背，写出的字歪歪扭扭，大大小小。三、要勤练，只有通过勤奋的练习。详细说来：怎 样 写 好 钢 笔 字（楷行书问答二十一则）□ 吴文环一、写字的字型已经成形，能不能改，怎样改法？答：能改，而且用不多久。很多同志认为：写字已经成形，年龄已经渐大了，不能改了……，这种看法不对。要知道，写好字并不是什么难事，也不是高不可攀，而是极其好学，只要你方法对头，改正旧的写字习惯。具体地说，在你练写的时候，必须端正写字的姿势和执笔方法，这是首要条件。现在列举先人练字二例，现结合本身体会，谈谈这个问题。大家知道，中国书圣王羲之，他先从卫铄学书，之后又多见先代名家钟繇等名著，遂改变初学。正是他，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的今体，对楷、行、草书均有创造性的贡献，这就是王羲之在中国书法史上的历史功绩。再说颜真卿，他初学褚遂良，后从张旭得法。他参用了篆书笔意，写出了端庄雄伟的楷书。是他开创了二王以外的新风格。我本身先从钟绍京的楷书摹法，后又从欧阳询、黄自元的楷书得法，在行书上追学黄若舟的笔法，自感距离尚远，自己仍须努力。但不论你写的字成形多少年，都是可以改的。有的同志提出：写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗？实践证明，可以，其效果一样。写好钢笔字和毛笔字，不论年龄大小，不论你写字是否成形，只要勤字当头，下定决心，认识到对工作对前途有着相关的重要性，经过一番努力，是能写好的。起步虽晚犹可追，古往今来，有许多三十而立后学成才的名师。宋朝的梁颢，八十二岁才考上进士，他咏道：“也知少年登科好，争夺龙头属老成。”明朝李贽，弃官就学，立志著书的时候已是五十四岁了，他的名著《焚书》，《藏书》先后在六十四岁和七十三岁时完成的。成就的取得，不在于年龄大小，关键在於志向和恒心。二、写字应当从何学起？答：先要选好你所理想的字帖，又要考虑是否近似你所写的字形，选先看上几遍，分析其中字形要点和结构的规律。这叫“意在字先”，然后用透明白纸先描摹，后临摹，熟记每个字中的关键部位。具体步骤分述如下：写字的姿势和执笔（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。（2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就自然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。（3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。（4）握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。据在中学讲课所见，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜，大学里也是正是这个缘故，这些同学写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画全是平拖堆砌。前已说过，写字好坏，在姿势和执......字写不好怎么办？ 为什么会写不好字呢？原因很多，如不重视写字，认为写字好不好无所谓等等。除了解决对写字的态度不端正以外，有两点如能做到，对写好字会有很大帮助的：（1）写字的姿势要端正。有个小学生说：“以前，我写的字东倒西歪，小的像蚊子，大的像苍蝇，爸爸说是画鸡爪子。我下决心练习写字，劲头挺足，但收效不大。后来我找到了毛病：是写字的姿势不端正，眼睛离桌面太近，歪著头，斜着眼，写出来的字就歪歪斜斜。后来，我改正了这个毛病。再经过练习，字就写好了。”唐代著名书法家颜真卿为了悬空握笔，就加强臂力的练习。75岁高龄时，能将双手握在两把藤椅背上，悬空上下活动数百下。这样大的臂力，当然写字不会无力，写出的字时就不会东倒西歪了。（2）只有勤练才能把字写好。以“书名雄天下”的文征明，小时候并不特别聪明，青年时期字锭写得不好。参加生员考试时，因为字写得不够格而落选。他决心把字写好，规定自己每天专心临摹智永《千字文》小楷一遍，养成习惯。他成了著名的书法大师，还是每天写一遍，到老不休。晋代大书法家王羲之的儿子王献之，小时侯看到父亲写得一手好字，心里非常羡慕，便向他父亲请教写好字的“秘诀”。王羲之郑重其事地对他说：“你想知道写字的‘秘诀’吗？在我们家那18缸水里面。把那18缸水写完了，‘秘诀’就出来了。”王献之听了父亲的话后，勤学苦练，坚持不懈，终于成了有名的书法家。孩子字写不好怎么办 一.写字前的准备写字训练是一项长抓不懈的工作，字前准备尤为重要。它可以充分反映一个孩子对于写字的重视程度，所以写字的前奏，也列入了常规的训练。1．注意手的清洁写字前，要求学生把手洗净，保持手的清洁，以免把本子弄脏。2．充分准备笔和橡皮笔与橡皮就好像战斗的武器，是写好字的保证。因为孩子年纪小，用笔往往偏于用力，以至于容易把笔芯弄断，而笔芯的粗细也直接影响到写字的质量。太粗，影响字型的美观。太细，又容易划破纸张，不利于书写的正常进行。而对于橡皮的使用，学生往往在没擦干净的情况下就急著在其上写字，，况且橡皮使用一小段时间，表皮就会变脏，既不卫生也影响涂改的质量。目前市面上销售的橡皮大致分两类。一类是有形有香味的彩色橡皮，好看好闻但不好用；另一类是绘图橡皮，这一类橡皮对错处的涂改很干净。我便要求学生用后一种并检查是否干净清洁。3．练字先练姿写好字，姿势是关键，而对于低龄儿童，要养成正确性的写字姿势要长抓紧不懈。反复抓，抓反复。练习握笔姿势，一般我都采用几字诀的形式进行互查，如“老大老二不打架，一夹，二顶，三收”“活动手腕”等，练习坐姿，常用“脚稳，身正，肩平，臂开”“一寸，一拳，一尺”等进行练习，互查。一个学期下来，经过以上环节常抓不懈的训练，学生对写字的重视意识大大增强，这为后一环节的书写打下了坚实的伏笔，无论是外显的用品，还是内化的书写意识。二．书写中培养全神贯注的品质书写是一项技巧性很强的技能，它融合了一个人的对字形的感知，间架的空间的感受及运笔的方法。而对于一年级的小孩子，要想达到以上技艺，非要严格有效的长期训练，起初的阶段，主要是培养他对字形的感知和间架结构初步的空间感受及用笔的一些基本方法。这，就必须要求孩子在写字时要全神贯注。1．仔细观察仔细观察，才能把字的形体看清笔顺，不至于多笔少画；仔细观察，才能看清字在田字格中的位置，间架结构如何，是左窄右宽，还是上小下大；仔细观察老师的书写示范，才能看清关键的笔画如何书写。学生一旦养成仔细观察的良好品质，对今后的各项学习与活动将大有益处。2．边写，边想，边记边写，边想，边记，是写好字的重要而有力的保证。学生因为年岁小，注意力不容易集中，且手的肌肉动作不是很容易运作到位。要养成学生边写边想边记的良好行为习惯，是把字写规范的重要环节，也是今后提高写字水平的重要基石。每个人，要能很好的完成一件事，凭的不是单一的动作行为，单一的动作行为只能“做到”，而是否能“做得好”。要“做得好”，就必须要大脑思维的积极参与，既要想，要记。学生也只有在写前，想想，应该怎样把字放到田字格里，这个字关键的是哪一笔，怎样把它写好来；定的时候想想怎样运笔，哪些笔画轻，哪些笔画重，哪些快，哪些慢；写后对照一下字贴，哪个地方不像，在写一下字的时候就特别要注意那个地方。当学生写到第三或第四个字的时候，我一般要求学生边写边记，记住你是怎样写好这个字的，记住你写得很没有把握的地方，进而为练字提供明确有效的指向。苏教版的小语教材，文后都编排有描红部分，可就目前教学上的配置，在没有习字册的情况下，仅进行一遍的描红练习是很难写好字的，写字教学的关键还是临摹。学生在书写“马”字时，往往在......每个字都认真写，为什么就是写不好 太刻意去追求，太急功近利。写好字，即使是书法名家也不一定每个字都写好。比如王羲之，兰亭序。醉酒后偶尔写成遂成千古佳作，醒来后他要再写，居然怎么也写不出那个神韵了！所以我认为写好字，需要坚持不断，至于写到出神入化的水平，那需要某一时刻的灵光一现。采纳下孩子总写不好字怎么办？ 有些孩子字总写不好，这里的原因有许多，主要有以下几种原因： 1.幼儿在准备入学的这个年龄段还不具备完善的写字条件和技能。这个年龄段的幼儿手部小肌肉发育还不完善，而书写汉字对于手指力度、书写姿势、手指控制力、空间感觉的要求都很高。这样的反差使幼儿书写汉字时往往握不好笔，控制不好线条的起止和方向，运笔吃力不灵活，对于汉字的组合概念缺乏，写出的字歪歪扭扭，比例失调，多一笔少一笔，该出头时不出头，不该出头时又出头。 2.写汉字时要求幼儿的手眼协调能力要很好。因为幼儿是边看边写，眼睛要监督和控制手书写的方向、形式和距离。如果幼儿手眼协调能力差，自然写起字来很费劲了。 3.幼儿空间方位知觉能力发展不足。汉字是具有上下左右结构的“图画”，如果幼儿的空间方位知觉能力差，会出现颠三倒四的情况。比如“7”字倒著写，“丁”字竖钩的朝向向右反了。一些更复杂的汉字，幼儿一般是很难看出间架结构的，写起来更困难。 对于孩子的字写不好的现象，家长要逐一分析原因，要考虑孩子的年龄特点和生理发育水平，不要一味强求孩子书写汉字，特别是不要一开始就写很复杂的汉字，也不要要求孩子在一个很小的田字格里书写汉字。因为孩子写不好字就打骂和呵斥就更是错上加错了。 有助于书写准备的练习有哪些呢？ 1.在图画中让孩子找不同，培养孩子的细节观察力。 2.从临摹，绘画中培养孩子对笔的控制能力和手眼协调能力。 3.多让孩子做做手工和家务劳动，让孩子在动手中提高手部肌肉能力。发觉现在的年轻人都很少写字，且字写得都不好？这是为什么？ 科技越来越发达，导致人们更加倾向于使用便捷的输入方式，但却忽略甚至丢弃了传统文化的继承与发展，这是不应当出现的情况。
不想学书法的原因
给孩子报了书法班，但是孩子去了几次就不想去了，不外乎有以下原因：
一、孩子没有培养起学习的兴趣。孩子刚去书法班，对环境没有适应，和书法班老师的交流不到位，导致自己失去了学习的兴趣。我们知道，兴趣是最好的老师，一个孩子喜欢干这件事，愿意去做，就会事半功倍。反之，则事倍功半。作为父母，把孩子送去学习以后，回来要和孩子交流，了解孩子的想法，看孩子对书法学习是否产生了兴趣，在学习过程中有什么收获等等，给孩子一个表达自我的时间，进而对书法的一些问题产生兴趣，进而提高主动性。二、孩子缺乏学习的基础。书法的基础性很重要，有些同学刚去，笔也不会握，什么也从头来学，孩子没有得到鼓励，在学习中体验不到成功的快乐，会影响孩子对这件事的学习，甚至是反感，导致不愿意去。孩子回来以后，家长要多与孩子交流，鼓励孩子的进步，让孩子懂得学一项东西，必须要投入和吃苦，解决孩子害怕基础不行不去的问题。三、外在引力导致孩子不愿意去。不去学习，在家里会很轻松，可以随意看电视、玩玩具，没有压力，在家里玩得很嗨，这与在书法培训班的受管理、受约束甚至是做着很难做的事情对比太鲜明，导致孩子不愿意去。作为家长，要看明白这个问题，给孩子以正确的引导。四、孩子缺乏玩伴不愿意去。没有和他认识的人，没有和他熟悉的同学，如果他再内向一些，他会找不到和他玩的对象，在一个新的地方，没有一起说话的人，他会很孤单寂寞，也会影响他取得积极性。作为家长，可以让他和他的同班同学或邻居一块去学。
看不懂书法
办公室里面悬挂一些书法作品，一来可以彰显品位，体现主人的文化底蕴和高内涵修养，提升主人形象，二来也可修身明理，怡情养趣，书法作品大多是有良好寓意或者揭示人生哲理的话语，可以用来激励自己或者陶冶情操修身养性。只近些年来，书法流派越来越多，有的书法作品着实让人看不明白，一些只有小学，初中文化的土豪，也热衷于在办公室挂上几件龙飞凤舞，一眼看不明白，再看还是看不明白的，似是而非的书画作品，附庸风雅，来彰显自己对文化的热爱。这些书法作品“语不惊人死不休”，以让人看不懂为目的，看了之后，不禁感叹：这实在事学历限制了我的想象。以后再到别人办公室，没把握可不敢瞎读了，要不然是要闹笑话的。一：啼笑皆非的”妇女之宝“这是在一家宾馆的大堂里悬挂的书法作品，冷眼一看，十有八九会念成”妇女之宝“，这就很让人纳闷了，宾馆的大堂，挂一个”妇女之宝“的书法作品是个啥讲究？难道这宾馆是专门为妇女服务的？
其实，这四个字并不是”妇女之宝“而是”宾至如归“，如果是这四个字的话，那挂在宾馆大堂倒是很合适的，只是这书法实在是容易让人浮想联翩，老板选择这样的书法，不知道是为了彰显文化，还是为了吸引眼球。就不能搞一幅比较正楷的，不会引起歧义的书法吗？二：谜之寓意”没赚会死“开公司，做生意当然是希望赚钱的，如果有一天，你在一个公司老板的办公室，看见这么一幅”没赚会死“的横幅的时候，该作何感想呢？感叹 这个老板还真实在，赚钱就赚钱呗，还要搞得这么直白。
更多的人会在心里对这个老板嗤之以鼻，觉得怎么会有人喜欢这样庸俗的书法呢？还是学历限制了我们的想象，这几个字并不是”没赚会死“而是”汲赚会死“意思是把努力赚钱的人都汇集到这里，这样一看，寓意还是挺好的。三：粗俗不堪”去他妈的“如果生活中，一个人将"他妈的”这样的脏话挂在嘴边，那这肯定是一个粗鄙不堪，缺乏修养的人。可是当你推开某个办公室的大门的时候，赫然发现，墙上挂着的横幅是正是“去他妈的”这四个字的时候，是不是也会一头雾水呢？
谁会把这么几个字挂在办公室的墙上呢？想想也是不可能的，应该是自己认错了，虽然很像。虚心向办公室的主任讨教一下，他会很得意地告诉你：是不是吓一跳，是不是认错了？其实这四个字并不是“去他妈的”，而是“玄池嫣韵”。再仔细看看，还真是那么回事，这意境一下子就上去了。四：不明所以“全是信球”看到这四个字，大家都会有不明所以的感觉，这是啥意思，是说明什么都不可信吗？“球”这个字本来就有骂人的含义，“信球”更是带有侮辱性的意思。所以再没有文化素质的人会把这样的横幅挂在办公室的，毕竟不仅损害个人形象，还会影响公司的名誉。
这四个字其实是”诚信是金“，表示的是诚信为本，以诚待人，这样的横幅当然是有很好的寓意的。五：晦涩难懂”来个拥抱“有的人为了表现自己深厚的文化功底，喜欢在办公室挂上一幅小篆的书法作品，就喜欢看别人看到这个书法的时候的一脸懵逼，一个字都不认识的样子。
这一幅小篆的书法，大多数人都看不懂写的究竟是啥，只能靠猜了，从字形上看，像是”来个拥抱“。只是，没有人会在办公室挂这么几个字的，显得多不严肃。其实这四个字是”抱朴守真“。意思是守着朴素的内心和本真。
书法作品本来就是要让大家都认识的，现在的假”大师“比较多，他们写的书法作品犹如天书，根本看不懂，不过大师们要说了，看不懂是因为艺术修养不够。我要说的是艺术是应该服务于大多数人的，而不是少数人的自娱自乐！
不喜欢书法，看不懂书法的介绍，今天就讲到这里吧，感谢你花时间阅读本篇文章，更多关于不喜欢书法，看不懂书法的相关知识，我们还会随时更新，敬请收藏本站。
