hello大家好，今天小编来为大家解答以下的问题，书法指导（小学六年级上册书法指导），很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
书法指导（小学六年级上册书法指导）
书法是中华民族独特的艺术形式，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。小学六年级上册书法指导旨在引导学生从学生时期开始培养正确的写字姿势和书写习惯，提升他们的书法水平和文化素养。下面将介绍一些书法指导的内容和方法。
学生们需要学习正确的写字姿势。坐姿和手写的姿势对于书法的练习至关重要。学生们应该保持身体挺直，坐在桌前，双脚平放在地上，双肩放松，双臂自然垂下，让手自由灵活地在纸上写字。学生们还应该保持笔的正确握持方式，将笔握于大拇指和食指之间，轻轻用力，保持笔尖对准纸面。
学生们需要掌握基本的笔画顺序和书写规律。书法中的笔画有固定的顺序，学生们需要按照一定的规律进行练习。横、竖、撇、捺、点等笔画的书写顺序需要被牢记。通过反复地练习，学生们能够掌握这些基本的笔画，并且能够流畅地书写简单的字词。
学生们还需要学习一些书法的基本技巧和要领。要注意控制笔触的轻重，使字迹有起伏和变化。学生们还应该学会运用墨的浓淡来表现字迹的厚薄，形成独特的书法风格。学生们还应该注意书写的速度和节奏，使字迹圆润流畅，不断提升自己的书法水平。
学生们应该有意识地培养良好的书法习惯。每天坚持练习书法，按照老师的指导进行字帖的抄写和模仿。在书写时，注意写字的规范和整齐，遵循字的结构和比例，不急于求成，慢慢积累，在不断的练习中提高自己的书法水平。
通过小学六年级上册书法指导的学习和实践，学生们能够培养正确的写字姿势和书写习惯，掌握基本的笔画顺序和书写规律，掌握书法的基本技巧和要领，并且培养良好的书法习惯。这将对他们未来的学习和人生发展起到积极的促进作用。让我们一起走进书法的世界，感受中华传统文化的魅力！
书法指导（小学六年级上册书法指导）
练书法的基本要领 练书法的基本要领，孩子的到来给一个家庭带来了幸福，同时也给新手父母带来了一场考验，经验不足的父母必须了解足够的育儿知识，注重孩子的身体发育和教育培养，才能确保孩子健康地长大，下面来了解一下练书法的基本要领。 练书法的基本要领1 第一个字是“法”。 “书法”两个字里就有一个是“法”，揭示了学习书法首先得懂“法”。这个“法”包含的内容是非常丰富的，可以说是学习书法所有方法的总和。 “法”简单的说包括笔法、字法、墨法、章法、心法等等，如何学习这些法则呢？嘉强建议找一位明师带你入门，这样会快很多。 方向比努力更重要，这句话是有道理的，方向就是方法，方法对了，努力就是做有效积累，会越来越好，方法错了，当然就适得其反了。 假如暂时找不到线下的老师，也可以参考我的专栏，里面有很多的观念是比较新颖的，相信会给你一些启发。 第二个字是“勤”。 勤能补拙，这是大家都懂的道理。练书法尤其如此，没有大量的长期的坚持练习，是不可能学好书法的。 我们要明白，把字写工整是很容易的，但书法追求的不只是工整，而是更高层面的东西，这就注定是一个长期的事情，只有勤快地学习、练习才能有所收获。 学书法最基本的要领就是嘉强常说的“正确的方法加上大量的练习”，方法引路，数量铺垫，质量自然就上去了。 第三个字是“定”。 学书法要坚持“四定”，这是嘉强很早就写文章阐述过的，现在再简单揭示一下。 定时：尽量每天固定一个时间段来学习书法。定量：每天的练习量要保证。定帖：坚持练习选定的碑帖，不要随意换帖。定心：练习时心情要安定。以上就是嘉强说的学书法的“四定法”，大家可以根据自己的情况进行展开和安排。 第四个字是“用”。 用就是实践，学以致用，就是学习之后要进行实践，书法是实践性很强的艺术，不新手去写，是很难体会其要义的。 比如我们学了很多书法理论，也知道了很多方法，就要在临帖或创作时加以运用，不断地实践和感受，才能快速得到提升。 练书法的'基本要领2 一、忌“一曝十寒”，要持之以恒 这是练字过程中最经常遇到的，邓散木先生曾戏称此为“冷热病”。高兴时一日可书千字而不倦，不高兴时搁笔歇业十天半月而不想。如此“三天打鱼，两天晒网”的练字，结果是可想而知的。 宋米芾《海岳明言》“一日不书，便觉思涩，想古人未尝偏食废书也。”米芾尚且“一日不书便觉思涩”，更何况我们呢？学习书法首先要耐得住寂寞，要有持之以恒的精神。如果能坚持每天练字，细水长流，一定会学有所成。 二、不要流水作业，避免“抄帖” 有些学书者选定一本字帖以后，便埋头一日一页的临习，直到写完为止。临写的时候，根本不细心观察，写后也不作分析比较。“临”出来的字无论是用笔还是结体，都和帖上的字差之千里。这种练字只能称之为“抄帖”。孙过庭《书谱》云：“察之者尚精，拟之者贵似”。 所以每天应该临同一页字，千万不可贪多。临了十数遍，对原帖比较熟悉了，方可更换一页。临帖之前，应先读帖。临帖之时，必凝神静气，思想集中，力求一点一画皆从原帖，即达到一种“忘我”的境界。临帖之后，当与古帖之字相比较，揣摩得失，查找原因。如果有个别字总是写不好，还可以将其提出来进行专门临写，直到自己满意为止。只有如此，才能避免“抄帖”式的错误临帖方法，取得真正的进步。 三、 “见异思迁”当注意 学书法今天学颜，明天学柳，后天又改赵。如此改来改去，帖是临了很多，但却往往是一事无成。临帖必须专心致志，千万不可见异思迁，三心二意。 你可以将一家之帖全部买来（比如颜真卿得法帖有：《东方朔画像赞》、《多宝塔感应碑》、《麻姑山仙坛记》、《颜勤礼碑》、《颜家庙碑》、《自书告身帖》等），以一帖为主，遍学其他，长期坚持，直到“吃透”，当有所成。 练书法的基本要领3 小朋友几岁学书法才好 小孩练字有一个最佳年龄， 5—6岁开始最好，根据小朋友的个人情况可适当浮动。 因为这个年龄的小朋友腕力已经可以比较自如地掌控毛笔等书写用笔，也可以进行简单的教学，对于隶书，楷书，草书等可以明显区分开来，对文字也有一些理解，所以这个时候，为写一手好字打下基础，是一个良好的时期。 孩子学书法的注意事项 孔子将“书法教习”列入“六艺”，成为学人的必修。在其后的2500年，书法均作为儿童启蒙教育的重要内容，始终不渝。而后来的儿童启蒙教程《三字经》中提到：“礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文”。由此可见经过千年沉淀，人们对于少儿书法教育的重视程度已经超越了其他艺术。 现在少儿书法教育的现状不容乐观，几乎所有学校就只重视文化知识课程的教育，而忽略了书法艺术课程的教育。 其主要原因是由于书法教育，尤其是毛笔书法教育上那传统而繁琐且时效性偏低的练习方式不容易普及，以及逐渐用电脑书写取代手写文字的现代文字交流方式。 其实，家长们都知道少儿学习书法对孩子有许多帮助，让孩子从小就练一手好字很有意义，但是大多不了解如何才能教好孩子书法，也不清楚练书法时需要注意什么要点，因此往往花了许多时间和精力让孩子在家练习，却没有得到明显的提高，于是不得不放弃练习。 而看看别人的孩子在去过书法培训班学习之后一段时间，字就开始写得像模像样了，而且明显气质和没学过书法的孩子不一样了，会变得更沉稳更自信。 这说明少儿书法教育的要点是不能只在家让孩子盲目地临摹帖子，而是需要找专业的老师指导或者去专业的书法学校针对性的学习，这样才会事半功倍，在比别人短时间内得到更多进步和收获。 书法不仅是写字的艺术，还能够培养孩子的艺术修养，提高个人素质。一个负责的老师，不仅要教孩子写好字，更应该培养孩子良好的品德和修养，全面的提高孩子的综合素养。
领导书法
公司老总是企业的核心和灵魂，需要带动整个公司的发展方向与核心动力，是企业整体部署与战略的发动机，因此老总办公室字画布置颇有讲究。
一、办公室书法内容之四字成语推荐：“天道酬勤”、“龙马精神”、“纵横天下”、“志存高远”、“海纳百川”、“厚德载物”、“宁静致远”、“上善若水”、“止于至善”、“臻于至善”、“鸿图大展”、“宝地生金”、“紫气东来”、“高瞻远瞩”、“马到成功”、“一帆风顺”、“鸿业腾飞”、“鸿业博兴”、“商道酬信”、“诚心兴业”、“诚信共赢”等。
二、办公室书法内容之经典诗词推荐：《沁园春
雪》、《沁园春
长沙》、《念奴娇
赤壁怀古》、《赤壁赋》、《满江红》、《卜算子
咏梅》、《观沧海》、《陋室铭》等。
三、办公室书法内容之名言名句推荐：“慎终如始，则无败事”、“天道酬勤，人道酬善，商道酬信”、“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则”、“发上等愿结中等缘享下等福，择高处立寻平处住向宽处行””、“小胜靠智，大胜靠德”、“宁静致远，淡泊明志”、“静以修身，俭以养德”、“诚信赢天下”、“有志者，事竟成”等。
书法指导教案
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
小学六年级上册书法指导
人教版小学六年级上册语文第八单元作文（写书法的) 600字左右。 我学书法的苦与乐我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字型的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套，让我上书法兴趣班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌面的墨洒了。因为我平时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干净，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。我便轻而易举地过了学校老师一关。可回到家，妈妈使尽法宝，都没能把我的校服上的墨迹给洗干净，只好为我重新买来一套新校服。那次我被妈妈重重地骂了一顿，我很委曲。我不用衣服擦，被老师骂，擦了又被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了，现在想来真后悔，要是徐老师能原谅我，再收我为徒就好了。很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚持两年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬著未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的，当时我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。当我完成了两幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏黄老师及时发现，给我换了一种新字型——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字型也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心教育和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。我喜欢十二生肖瓷像你们猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精致的十二生肖瓷像。这十二生肖瓷像是爸爸出差带回来的。当时他没有告诉我是什么东西，只说是送给我的礼物。于是我便陪猜起来，一会儿说是巧克力，一会儿说是连衣裙。可猜来猜去怎么也猜不著，只好央求爸爸告诉我。只见他将桌子上的盒子开启，盒子里面有十二种陶瓷做成的动物。十二生肖瓷像！我兴奋极了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，简直高兴得不知怎么办好。这十二种动物个个造型逼真。颜色鲜艳，典雅大方，栩栩如生。我可喜欢它们呢。你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老实憨厚;虎，威风凛凛；兔，小巧玲珑，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；羊，温柔可亲；猴，神气活现；鸡，昂首高歌；狗，蹲坐如神；猪，又肥又胖。瞧，这十二种动物活灵活现地展现在我的眼前。我喜欢十二生连中的兔子，因为我和妈妈都是属免的，我的外公也属免。我对小兔子产生了特殊的感情。你瞧！它大大的脑袋上嵌著两颗宝石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一张“八”字嘴红得好似涂了口红。尾巴看不见，四条小腿短短的，就像四个小棉桃，有趣极了！身上白得像披上了一件用雪花儿织成的白袍，好漂亮呀！“鼠比牛小许多倍，它为什么还排在最前面呢？我经常问爸爸。爸爸没有直介面答，给我讲了一个故事：在一个古老的森林里，有鼠。牛税等十二种动物。有一次，森林里的动物们比大小，大家都说牛最大，只有老鼠闹着要比一比。于是，它们俩就来到大街上，别的动物都纷纷躲起来观看。俗话说：“老鼠过街，人人喊打。”老鼠刚过街，人们就拿起棍棒喊道：“打老鼠。”老鼠回到森林里说：“怎么样？人们都说打（大）老鼠吧！动物们没话说，只得让它排在最前面。啊，想不到还有这么一个有趣的故事呀！这些陶瓷工艺品不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。它们又成为我生活中不可缺少的朋友了。啊！美丽的陶瓷工艺品。 人教版小学六年级语文上册第八单元25课练习册答案 自己去语文课本扒！学习不是为了考试....... 人教版小学六年级语文上册第八单元26课练习册答案 自从去年我真正看到了哥儿们玩吉它,我就深深地被吉它这乐器吸引住了,看着他们弹得出神入化,动听至极,我更想练就吉它,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买回了一把吉它.那时,我把自己的全部精力都投入到练吉它之中,寻求最高境界.初始,我先是练习指法——就是练好每只手指所管理的弦.教导我的表哥写出了指法谱给我,让我耐心地练熟它,提升速度,我当然是全心投入吉它的训练呢!经过一个多星期的刻苦训练,指法练习基本完成了,速度快得仿佛让人听不出弹的弦啊!接着,我要学习按和弦.哥哥教我看书本,在书中抽出和弦谱来练习,他又郑重地对我说:"要想练好和弦,一定要吃得苦,不怕疼,不少吉它爱好者就是被痛吓倒半途而废了,所以必须克服困难!"此后,我就专心致志地学习和弦这一课了."走到半途",我越学越辛苦,手指上似乎轻轻触动琴弦也像刀割似的,我真想过放弃吉它,但我总放不下吉它,好像它对我说:"别放弃啊!你要坚持下去,不要给别人看扁啊!"我想:"别人能做到的事,我也要做到,既然上天不许我放弃,我就要学下去!"于是,我又专心地学起来,克服一切痛楚,以惊人的毅力,坚持到底.终于,皇天不负有心人,我掌握了按弦的技巧了,看着那深蓝的吉它,那美丽的孔子,仿佛张大那圆圆的嘴巴,唱着振奋人心的歌,是为我高唱.一轮艰辛的日子过去,接着就要自己去提高了.此后,我和吉它成了形影不离的朋友,还进行了演出呢,在学校,广播电台上,尽展风彩.我深爱的吉它,多谢你,是你让我懂得了在漫漫人生路上,虽然困难重重,但只要敢于尝试,敢于挑战,必定成为生活中的强者.吉它,我爱你 小学六年级上册人教版语文第六单元作文咋写？ 最好有450个字 从我读书以来，我们从小学到现在学过不计其数的古诗，但是我最喜欢的一首诗是孟郊的《游子鸣》。以为他体现了一位慈爱，朴素，伟大的母亲对孩子的无限的爱。当今的生活已经不像以前那样贫困了，而现在的孩子也无法体会到母亲对孩子们的爱，但作为母亲的她们仍然默默关心，爱护自己的孩子。例如南京发生的7。31空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅年轻的妈妈双手抱着一个九个月的婴儿，在二十多个幸存著中，婴儿伤势最轻。“当年唐山大地震，人们在清理时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。”读这样的问字，我的心为之震撼。在危险关头，母亲唯一的念头就是保护自己的孩子，连热血和生命都能献出她还有什么值得保留的呢！在着蒙受这伟大的母爱的感化后，我禁不住想问问世人，我们都想归回报母亲吗？不望养育之恩，感恩图报，著才是合天理顺人情的，可与之相反，我从报子上看到：新闻一：某男在城市发达起来，拒绝承担赡养母亲的责任，理由是他放弃了农村老屋的继承权。也不知道这样的人可曾记得，母亲抚养儿子也这样讨价还价吗？如果你什么都忘记了，那你是否还记得着包裹肮脏灵魂的血肉之躯呀！新闻二：某地农村出现一种景观，大房侧建小房，多是为老年父母提供居住的“方便”，不言自明，那大房已为其儿女提前占有了，不知道这些儿女是否深究过，父母历尽艰辛，将你们养大成人，到现在年老力衰，除了这用汗水换来的房屋，还有没有别的什么可以榨取呀！新闻三：某留学生成后不愿回国而滞留他乡，因为祖国明有西方富有，我想问问这样的人，你吃过西方富人的乳汁吗？难道你心中就没有一点对艰辛而坚定的母亲的记忆吗？就没有一点黄河长城的印象吗？当今，确有一些人缺少起码的良知，小侧不承担赡养责任，大侧数典望祖，他们放纵了人欲的膨胀而远离了人生的真谛。但是这样的人毕竟为众人所不齿孝顺父母，热爱祖国的传统美得仍在中华民族的讴歌中发扬光大。我也在报上见到一篇题为《回报母亲》的短论，让孩子们从小做起，从我做起，给母亲以关爱我觉得这是非常不要的，这是“爱”的基础工程。试想，如果一个人连自己的母亲都不爱，那他还能爱人民祖国吗？高尚的道德情操和执著的社会自然感是以“爱”开始的， “爱”永远是“我----母亲-----祖国”之间挥不去，剪不断的精神纽带。“鸦反哺羊跪乳”。让我们在享受母爱的温暖中，学会回报母亲，扶平母亲心灵的创伤。莎士比亚有句名言：“被摧毁的爱一旦重新修好，就比原来更雄伟，更美，更顽强.可以么？望采纳!! 人教版小学六年级上册第八单元交流平台 电子琴带给我的快乐我有许多爱好，每一个爱好我都很痴迷。其中我最喜欢的，最痴迷的就是——电子琴。我四岁时就开始接触电子琴了，那是我学习电子琴完全是出于对音乐的喜爱与好奇。电子琴上的每一个黑白键，在我眼里都有着巨大的魔力，五线谱上的是每一个跳动的音符。而我为了学习这种魔力，为了和乐谱上的“小蝌蚪”打交道，就每个礼拜到幼儿园老师家学电子琴。当我完整的弹奏出我生命中的第一首曲子时，兴奋、激动与喜悦占据了我幼小的心灵。我开始幻想着自己是朗朗，坐在琴旁，弹奏著一曲又一曲动听的歌，台下的观众都听得如痴如醉……现实把我从幻想中拉了出来，一首电视中播放的《南泥湾》映入了我的耳畔。这时我才知道，比我弹得好的人还有很多，于是我下定决心，一定要超过他们！我的求学之路是坎坷的。之后我又换了好几个老师，直至在涵江少年宫学习。当我听完了老师弹的曲子，我不由得闭上眼——陶醉了。老师对我说，我将来也能弹得这么好。我当时有点儿不太相信。当我刚到少年宫学习的时候，由于我的刻苦与天赋，一下子超过了以前的学生。有些曲子我只要学习一遍，他们就要弹上许多遍。我人生的转折点到了——老师看我很有天分，就鼓励我去考级。可就在我决定了的时候，奶奶的风溼病又犯了，不能去接送我学琴。我作出了选择——放弃了……现在我还在想，要是我当时继续学琴的话，可能将来的命运就不一样。老师也替我感到惋惜，说埋没了一位人才。回忆以前学琴的时候，心里都会有一种难受的感觉，很矛盾，这种感觉苦苦的，甜甜的，又酸酸的。让人回味无穷…… 小学六年级上册第一单元人教版作文音响世界200字左右 音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天灆之音。“轰隆隆，”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟惊跑了，飞到另一棵树上为知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交唤著，仿佛在说：“开工了开工了。快点干活了。”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐著春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂呐喊加油，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。在春天，森林里的一切都动了起来，不再是以前被定格在森林里的物体，他们是有生命的，有思想的。你看，小鸟和大树在一起津津乐道地谈起陈年往事；小溪正在为石头弹奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花丛中偏偏起舞……田野里又是另一番景象，绿油油的稻谷黑没成熟，一阵微风拂过，稻田里荡起一篇绿色的波浪，在上下伏著，发出“沙沙”的声响，如同下雨一般的声音。一转眼秋天到了，蜜蜂更是勤劳工作，为过冬做好准备；果园里，熟透的水果往下掉，发出“咚咚”的响声，农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排著整齐的队伍飞往遥远的南方。秋姑娘来得快，走得也快，冬婆婆接着到来。风“呜呜”地刮著，雪花慢慢地飘落下来，“哈哈哈哈”，是谁在笑？原来是在后院打雪仗的小朋友，一个负责做雪球，一个负责扔雪球，“嗖”的一声雪球就飞出去了，打在另一个小朋友脸上，笑声顺着风飘到很远很远……音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊。楼主，打字很辛苦的，给分吧 人教版六年级上册语文第八单元作文(写学小号的) 求快点， 吉它情缘自从去年我真正看到了哥儿们玩吉它,我就深深地被吉它这乐器吸引住了,看着他们弹得出神入化,动听至极,我更想练就吉它,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买回了一把吉它.那时,我把自己的全部精力都投入到练吉它之中,寻求最高境界.初始,我先是练习指法--就是练好每只手指所管理的弦.教导我的表哥写出了指法谱给我,让我耐心地练熟它,提升速度,我当然是全心投入吉它的训练呢!经过一个多星期的刻苦训练,指法练习基本完成了,速度快得仿佛让人听不出弹的弦啊!接着,我要学习按和弦.哥哥教我看书本,在书中抽出和弦谱来练习,他又郑重地对我说:"要想练好和弦,一定要吃得苦,不怕疼,不少吉它爱好者就是被痛吓倒半途而废了,所以必须克服困难!"此后,我就专心致志地学习和弦这一课了."走到半途",我越学越辛苦,手指上似乎轻轻触动琴弦也像刀割似的,我真想过放弃吉它,但我总放不下吉它,好像它对我说:"别放弃啊!你要坚持下去,不要给别人看扁啊!"我想:"别人能做到的事,我也要做到,既然上天不许我放弃,我就要学下去!"于是,我又专心地学起来,克服一切痛楚,以惊人的毅力,坚持到底.终于,皇天不负有心人,我终于练好了吉他。 小学六年级上第八单元作文怎么写（要学书法的） 学书法书法是一首无言的诗；书法是我们中华民族的瑰宝；书法是民间传统文字艺术……从古至今，我们中国培养出了一代又一代的书法学子，他们用毛笔书写了历史的新篇章，绘出了祖国的新画卷。我学习书法已有2年多了，先后学习了楷书、篆书、隶书，能够自己独立创作作品了。每当我手握毛笔，站在桌前的时候，脑海里便浮现出了初学书法的情景，那是一个令我难以忘怀的夏天。两年前，对书法一窍不通的我，在墨香的指引下，走进了书法的大门。第一次站在宣纸前，手里握著毛笔，在我手里左右颤动，墨汁好像故意使坏，一滴一滴地顺着笔尖滴在宣纸上。扭头看了一眼旁边密密麻麻的字帖，鼓起勇气，开始下笔了，脑海里不断回忆著老师的示范，逆入、按笔、转中锋、提细……这些最基本的动作做起来却那么困难，这些书法的术语在我脑子里直打架。我往东，毛笔往西；我往上，毛笔往下；我往左，毛笔往右，刚刚写上去的横，瞬间变成了一个大黑点，怎么会这样呢？毛笔在老师手里运用自如，而换上我，毛笔却不听使唤了呢？我，就像一只没头苍蝇，在书法的殿堂里，到处乱撞，到处乱闯，找不到一点突破口。本来还满怀信心的我，一下子失望到了极点。连横都写不好，还练什么书法？在内心深处，一个细小的声音悄悄对自己说。你要坚持下去，这毕竟是第一次练习，怎么能因一点困难就退缩呢？加油、加油、再加油！您瞧！如今：为姥姥、爷爷祝寿的百寿图（篆书），为伯伯乔迁新居的百福图（篆书），为同学过生日的《陋室铭》（楷书），为父母同事所写的《江雪》、《独坐敬亭山》（篆书）、为百合好友书写的 *** 诗词《沁园春、雪》（楷书），还有为亲朋好友书写的对联（隶书）……您说，是否有付出就会有收获呢?虽然百合第一次学书法的情景历历在目，记忆犹新，虽然百合是一名书法门外汉，虽然百合是一名书法爱好者，但百合相信会在老师、好友的鼓励、帮助、指导下，在“有付出就会有收获”座右铭的鼓励下，会取得更大的进步、更好的成绩！弹指间，在不经意间我经常回忆起第一次学书法时的情景，百合经过努力、坚持、刻苦、用心、才换取了济南市、山东省、全国、国际书法比赛的一张张获奖证书！既然当初选择了书法，就要奔著目标去奋斗、去坚持；就要努力去实现自己的理想；就要用行动去创造未来的辉煌！怀着一种坚定的信念，怀着一颗坚定的心，我会一步一个脚印、脚踏实地、刻苦用心，相信我，在未来的明天，书法墨宝香苑里也有我的绚丽一笔！ 望采纳！ 人教版六年级上册语文第八单元作文 怎样写 很急啊~~~~~~~~~~~~~ 菊花展菊花自古以来被看作中华民族的精神象征，它虽然没有牡丹那样花姿典雅，月季那样色彩鲜艳，也没有玫瑰那样芳香浓郁。但是它那种不畏严寒的精神和美令我们所有人深深折服。 一个金秋星期六，我来到公园里参观菊花展，这次让我更进一步地被它的美陶醉了。一走进公园，一阵秋风向我迎面吹来，让我心旷神怡。我沿着鹅卵石铺成的小路往公园里走去，不一会儿就来到了公园内。我往前走了几步，就看见了我期盼已久的菊花展。看菊花展的人川流不息，数不胜数。 这菊花可真美丽，今天是我第一次与菊花这样亲密接触。首先映入我眼帘的是“万众一心”的菊花造型，这名儿起的可真不赖，远远望去，真像许多菊花姐姐把许多菊花妹妹捧在头上。菊花的颜色并不单调：红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的像金……真是多姿多彩，迷人极了。这美丽的菊花也为秋天增添了一丝生气。 还有更好看的呢。瞧，那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。一阵风吹来，菊花轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。这就是颇为出名的“生态音符”菊花造型。 更有趣的是“秋韵”的菊花造型。这菊花姐妹们全部依偎在一起。它们正是盛开的时期，好像把它们的全部生命力都展示给我们看。那么多的菊花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那么多的颜色，随着阳光的照耀着我们的眼睛，似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。在旁边，两位稻草人笔直地站在那儿守卫著菊花姐妹们，给菊花姐妹们带来了安全感。 这么多美丽的菊花在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下，绽放著自己的笑脸，为秋婆婆演奏著一首动听的歌曲——秋之歌！ 人教版六年级上册语文第八单元作文 （关于学古筝的） 古筝之道我的爱好很多，但是我最喜欢的还是弹古筝了。每当我看见电视上古筝弹奏者那潇洒的身姿，弹出那悦耳动听的曲子时，我也希望自己成为一名优秀的古筝弹奏者呀！爸爸妈妈终于同意我去古筝训练班报名时，我高兴的手舞足蹈，几乎控制不住那高兴的心情。谁却能想到，要学会弹古筝，谈何容易！学古筝正式开始后，我才体会到万般艰难。首先要把手放出正确的姿势。刚开始学的时候，指法都比较简单，很好掌握，可是到后来就难了，指法一个比一个复杂，多如牛毛的要求和标准压的我无法喘息，我开始弹时，手不是放太低，就是放太高了。再说弹琴时，古筝的琴弦比较多，而且几乎每根琴弦都是白色的，只有把准了，才有悦耳，动听的音乐，如果一不小心没戴指甲的话，手指上常常会压出一道道红痕,似乎血都要渗出来了。如果想偷懒的话，还会受到老师的批评，家长的指责。有一次，我差点想放弃。老师教过我们：一分耕耘，一分收获。父母也鼓励我坚持就是胜利。在老师.家长的帮助下，我一步步艰难地走过了。我已经七级了。我决定朝这条路走下去，绝不半途而废，就算遇到再多的挫折，再多的困难，我也要克服它们。
书法指导老师简介
书法老师是在大中专院校或者中小学专业从事书法教育工作，具有丰厚的国学功底和书法教学理论的老师。书法是一门需要学生动手来完成的课程，教师需要有演示的空间，学生需要有练习的场所和环境。现状
设置书法专业的大学主要有首都师范大学、北京师范大学和中国传媒大学。由于书法研习需要深厚的国学底蕴和传统文化基础作为支撑，高校中招收书法专业的学生都是在研究生阶段。首都师范大学学生处相关负责人说，学校只在研究生阶段招收书法专业的学生，一年毕业人数十几人，毕业后几乎都被大学预定一空，“毕竟是研究生毕业，很多学生不愿意到小学去教授课程，更愿意选择大学这样的高门槛。有的去了书法协会、文联、儿童中心等相关部门，多数书法专业的学生，选择在教育培训机构代课。书法专业毕业的大学生难招，在书法协会内找一名专家，不是费用太高，就是时间上不能保证，毕竟孩子们上课时间是固定的，这一节课一定要有老师来上。
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